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  • 小班第一學期家長會總結發言稿(精選7篇)

    時間:2021-08-09 16:20:58來源:考試幫手網作者:YOYO

        相信作為父母參加家長會的心情都很緊張激動,其實對于老師也是一樣的感覺,而現在即便是在學齡前的教育就有了家長會的存在,所以幼兒園小班第一學期的家長會對于老師的意義不言而喻,一般老師也會在家長會上激情發言,如果不知道怎么寫的話,可以看看總結發言稿的范文。
     

        小班第一學期家長會總結發言稿1

        尊敬的各位家長:

        大家上午好,非常,很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的期末家長會,首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活,衛生和學習情況,不論我們說什么話題只有一個,就是不離開我們的孩子。首先我們每天要做好保育工作,在這里每個孩子都像自己的孩子一樣,他們是祖國的花朵,社會的未來,父母的希望,我們和各位家長一樣有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們,保證他們身心健康發展,照料他們的生活,建立合理的生活制度,預防疾病和事故的發生。

        下面我們將孩子在這一學期在幼兒園的表現給家長朋友做一個簡單的匯報:

        我們先從幼兒一日生活各個環節:

        ①入園:晨檢工作,早上我們的晨檢工作是看看孩子來園是不是很開心,家長有沒有向老師交代的事情,觀察孩子是否帶危險物品入園等。通過一學期的觀察,我們的孩子中存在個別有到小物品的,家長們不要小看孩子來時口袋里從家里裝來的東西,它可能會影響孩子的聽課,也會影響他們的入睡。

        ②膳食的安排:我院的膳食安排是根據幼兒生長發育所需的年齡特點合理科學安排,而且注重營養搭配,保證幼兒身體所需的營養供給量。

        ③中午進餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培養幼兒獨立進餐的能力。培養幼兒進餐的良好習慣與進餐衛生,保證桌面、地面、衣服三干凈,正確使用勺子。中午進餐方面我說一下,有些家長擔心自己的小孩在園吃不飽,其實這些擔憂大可不必,我園更注重飯菜質量和注重飯菜的色香味,讓孩子看到飯菜就有食欲,所以請家長放心,我想,孩子在這一定比在家吃的多。剛如中班的時候,有些孩子們的進餐習慣不是太好:

        一是吃飯愛講話,有的孩子邊吃邊說,說起來起來就沒完沒了,飯也顧不得吃,結果是不去催他們的話,他們能吃很久。

        二是吃飯時衛生習慣差,桌面、地面都是米粒菜粒,有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。

        三是坐姿,常有幼兒喜歡搖凳子或把腳抬到凳子上。我們兩位老師齊抓共管,孩子的進餐習慣進步比較大,卓見成效。個別吃飯慢的現在都有明顯的進如曹斯源,王可寒,王遠播等有很大進步。

        午睡方面:保證孩子有兩小時的睡眠時間,老師值班時會巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確,對一些午睡時的不良習慣及時糾正和培養幼兒的獨立睡眠的習慣。學習習慣,現在孩子小,沒有作業,不考試,好像對孩子的學習好壞無法判斷,但不是這樣的,雖不考試,沒壓力,但是孩子良好的學習習慣還是要從小培養的,比如上課認真聽講,積極回答老師提問的問題,注意傾聽別人的講話,不隨意打斷別人的話,注意使用日常生活中的禮貌用語等等,這些都是培養孩子良好學習習慣的養成。

        結束語:

        教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主,為孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自己的老師,雖然幼兒園老師的工作比較瑣碎,教育的價值體現的也不明顯,不象小學中學老師那樣,今天考了多少分那么讓人一眼明了,但是幼兒園的教育卻是重中之重,孩子在這里學到了對他一生都很重要的東西。如:整理玩具,保護書籍,凳子輕拿輕放不影響別人,起床后整理自己的床鋪,等等,這些看似瑣碎日常良好習慣的培養會影響的一生。很多人都說幼兒園的孩子是最難帶的,雖然我們老師要承受很大的心理壓力。如:孩子年齡小容易生病,孩子們在幼兒園里的安全,每天的健康,還要完成園里的各項活動等……但是我認為孩子的進步,家長朋友的理解和支持就是對我們工作的最大鼓勵和動力。在此,我代表本班的三位老師衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合。

        在今后的工作中,我們保證將繼續用真心對待家長!一如既往用愛心、關心、細心對待每一位孩子!用恒心對待我們的工作。
     

        小班第一學期家長會總結發言稿2

        各位家長大家好:

        首先,我代表小班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的`工作。

        咱們班的幼兒是從各個幼兒園轉來的,在入園時間上略有長短,因此在整體發展水平上也存在著差異,但通過這個學期的努力,孩子們在集體生活中都能夠健康成長,不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大的進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受,我想這是很值得我們欣慰的。

        一、班級情況回顧

        下面我們先來回顧一下本學期我班孩子取得的進步與成績

        班級的常規教育一直是我們工作的重中之重,我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節,晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動,隨時隨地敲響常規警鐘。例如:幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節,我們都細心觀察,關注幼兒的不良行為,隨時加以正確引導與教育。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略,尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象,利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流,幫助幼兒建立正確的常規意識。針對不同幼兒,我們采取不同的教育方法,對于控制能力較強的幼兒,我們積極發揮其榜樣作用,強化同伴影響力,讓他們當班級管理員,遏制不良行為的蔓延。例如:個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大,致使每次洗完手,衣服、袖口、地面都會有些水漬。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大,小手記得甩三下,這樣幼兒袖口濕、地面臟的現象慢慢有所好轉,同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對于那些控制力較差的幼兒,我們給予他們更多的愛心與耐心,關注他們的一舉一動,一旦發現其進步便加以表揚,鼓勵,幫助他們克服不良習慣,強化他們的規則意識。經過一學年共同努力,孩子們進步很快,懂禮貌、講衛生、會合作、會謙讓。養成了良好的行為習慣。

        孩子一天天在成長,一天天在進步。他們沿著自己的興趣點,不斷地發揮自己的優勢,克服自己的弱勢,完善了自己的個性。女孩子們愛唱愛跳,劉益彤等有空閑便三五一堆練習各種漂亮的造型。男孩子好斗愛動,整天模仿動畫里的人物自娛自樂。孩子們各有千秋,各具特長。因為時間的原因,我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、游戲活動,但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學習。

        在本學期里,每個孩子都有不同方面的進步,比如:不愛說話的佳佳,嘉怡也能勇敢的回答老師的問題了,愛挑食的展宇、金博小朋友在幼兒園吃飯不再讓老師操心了樣樣菜都能吃完,吃的又快又多。認真負責的王亞豪、劉瑞欣小組長工作做得可認真了是老師得力的小助手,劉益彤、李歌斐,王亞豪三位在許多的活動中能充當領頭人的角色?偠灾覀冃“嗟拿恳粋小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識,獨立解決問題能力等方面,都有了較快的發展,個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。

        二、本學期的教學

        我們本著多元化智能教育為理念,本學期幼兒在動手能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。

        1、動手能力方面:

        小朋友們進入了小班后,在自理能力方面會有很大的進步,我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子,爭當值日生,主動幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,能獨立繪畫,做手工,折紙,做泥工等。

        2、學習能力方面:

        我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,提高了幼兒的語言表達能力,培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣,獨立完成操作活動的能力。

        3、學習習慣

        小班上學期,對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時,又加入了拼音教學,數學的有關書寫任務。開始時,有部分家長比較擔心,不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好,對于孩子來說,添加內容的學習對他們也是挑戰,尤其是書寫,要把小的拼音字母、數字規范的寫在又細又小的格子里,對他們來說的確不容易。通過小班一個學期的學習,孩子們的進步是非常大的,現在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,有很多孩子寫的還特別好,班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。
     

        小班第一學期家長會總結發言稿3

        尊敬的各位家長:

        你們好!

        我是小一班的林老師。非常感謝大家在百忙之中抽出時間坐在一起,聊一聊我們共同關心的關于孩子的話題。你們的參與不僅是對孩子的重視,也是對我們工作的支持和理解。我代表班級的兩位老師向你們說一聲:謝謝!

        今天主要是向大家介紹一下幼兒這學期的學習生活情況、以及需要家長配合的一些工作,以便幼兒更好的適應幼兒園的生活。

        一、幼兒基本情況

        經過小班上學期的學習,大部分幼兒已經養成了良好的行為和生活習慣,語言表達能力、與人交往能力和動手操作能力都有了較大的進步。大多數幼兒都喜歡上幼兒園,有了集體意識,逐步適應了幼兒園的集體生活。大部分幼兒的生活自理能力較好,能獨立進餐、獨立睡覺、獨立入廁,自己的事情能自己做。孩子們學會了把脫下的鞋子排好放齊,用餐時注意保持桌面的整潔,餐后能收拾自己的餐盤。早上來園能主動問老師好、老師早,離園時說再見。當然也有需要提高的方面。如挑食的現象還是比較嚴重,雖然比剛入園時有進步,但還有些孩子不喜歡吃蔬菜。部分孩子的動手能力較差,依賴性強,幼兒間的能力差距比較大,希望在這個學期,能夠在大家的努力下縮短幼兒的差距。

        二、一日生活情況

        我們老師是七點四十上班,八點半做早操,請您在這之間送孩子來園,盡量不要遲到,養成孩子按時來園的良好習慣,這就需要家長的積極配合,九點后就開始孩子在園的一天的學習和生活了。下午4:30開始接孩子,請您按時來接孩子,盡量不要早接或晚來,接孩子時您有了充分的時間,可以看看周計劃,了解孩子這周的學習內容,打聽一下孩子近期的表現,看看有哪些需要你們配合的事情,也可以和老師談談孩子在家的情況,使老師可以根據孩子的情況進行教育。有部分家長經常利用這段時間和我們交流,我們也樂意與您交流。

        三、教育教學方面

        幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定。動靜結合,讓幼兒在游戲中學習,在學習中游戲。共分五大領域,有語言領域、科學領域、藝術領域、健康領域、社會領域。其中語言領域包括故事、兒歌、閱讀等,科學領域包括科學探究、了解動植物、數、形、及空間的一些知識等,藝術領域包括歌唱、音樂、繪畫、紙工、泥工,健康領域包含身體方面的健及心理上的成長和健康等。社會領域包含幼兒的自我成長、人際交住等。這些書不帶回家,一直放在幼兒園由老師保管,以確保上課有書可用,用完一起帶回家,家長可以對照書看看孩子學到了什么,哪些地方還需要加強。

        四、安全工作

        1、接送卡。為了保證幼兒的安全,接送幼兒一定要使用接送卡,做到人在卡不在,卡在人不在,沒有帶接送卡的必須簽名,電子卡在入園、接園進分別刷一次,每天兩次,請把孩子送到老師手里,并拿走接送卡。

        2、每天來園前,請檢查孩子的口袋,不帶小刀、牙簽、打火機、夫幣等危險品入園,不戴項鏈、銀手鐲等。

        3、每周定期給孩子剪指甲、洗澡,培養良好的衛生習慣。
     

        小班第一學期家長會總結發言稿4

        在越來越強調生態化發展的今天,幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出,使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發展的有效途徑,本學期第一個月末我園召開了一次大型的家長座談會。

        一、家長座談會形式及時間

        家長座談會是以班級為單位召開的,家長會時間是20XX年9月30日下午2:00時。由于孩子剛入園,無論是教師、幼兒、、家長都有一個了解、磨合期,因此,教師、幼兒經過近一個月的了磨合彼此都有了更深的了解,而這一時刻家長也急需要了解近一個月在幼兒園學習、生活和一日活動情況,此時召開家長會,家長很樂意,參會率高、效果好。

        二、家長會的內容和目的

        1、首先各班主任介紹了這次會議的目的。為了讓家長清楚地了解我園全方面的情況,讓家長了解自己的孩子是怎樣在這里生活學習的,同時讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學到知識,而且能使自己的身心得到健康的發展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴,彼此應本著尊重、平等、合作的原則,步調一至地將家園共育工作做得更好,把我們的孩子培養成人。

        2、選擇合適的時間請到家長,選擇合適的內容介紹給家長。各班首先匯報近期的教學內容、主題目標,重點分析幼兒、掌握情況,告訴家長需要配合的事宜,讓家長做到心中有數,回去有目的地指導幫助幼兒。其次,根據各班幼兒年齡特點和班級普遍存在的情況準備具體的內容。如:向家長介紹了如何指導幼兒學會自理;秋季預防等常識。

        3、介紹了近一個月幼兒的生活情況,讓家長了解了幼兒的一日常規活動內容,并讓家長參觀了伙房設施,了解了幼兒每周食譜,家長們都非常滿意。

        三、請有經驗的家長現身說法

        請了兩位有經驗的家長談了感想并介紹了經驗,使成功的經驗得到了廣泛的傳播,家長們對此感受很深。

        四、教師對家庭教育做了指導工作

        為了讓家長更好的配合我園的工作,首先我們引導家長走出教育誤區,和家長共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導工作,如:老師告訴家長每天放學后,不要只問孩子學了多少字,算了多少題,而應問孩子今天給老師提了幾個問題,學會了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來,把孩子教育成知識的創造者,而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異,善于發現自己孩子的閃光點,只要自己的孩子進步了,哪怕只是一點點,也要及時提出表揚,而不應拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點相比,由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進心。再次,幫助家長掌握應答幼兒提問的技巧,促進孩子積極有效的應答,使幼兒產生探究的興趣。

        總之,我們這次家長會根據不同的幼兒特點給家長們提出了一些合理建議,家長們對我們的工作很支持。

        五、展開討論

        家長與老師、家長與家長之間進行了經驗交流,家長會是家園互動的最佳時機,家長們抓住了這次機會,暢所欲言,許多家長都說通過這次會議,更具體地了解到了孩子在園的各方面活動,孩子在此能受到良好的教育,特別開心。有的家長說,我們的工作做得細致認真,比他們想象中的還要好。對老師能細致的觀察和認識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學習和生活,他們比什么都放心。
     

        小班第一學期家長會總結發言稿5

        尊敬的各位家長,你們好!為了我們小班全體幼兒得到更好的發展,今天我們又坐到了一起,探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今后的發展目標。

        上學期,我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力,引導幼兒適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動,你們也多方面地配合,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園,愉快地參加各項活動,與同伴之間也能友好相處,每個孩子也都顯示出自己的個性。

        我們的教育觀點:

        真正的早期教育是什么?——讓孩子自然吸收,而非硬性灌輸;讓孩子隨興趣自然發展,而非單純地積累知識;是啟蒙教育,而非系統的正規教育。我們教幼兒簡單的字詞,并不是要把他們培養成語言學家,讓孩子欣賞音樂,也不是一定要使他成為音樂家,早期教育注重開發多元智能,本著興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育,是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮,是為培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。

        知識灌輸的結果是高分低能,所以,我們認為:“學問”不等于“知識”,所謂有“學問”的人并不僅指他掌握多少知識,而更是指他是一個“學會了問”的人,是一個“會問、能問”的人。孩子能發現問題并有發現問題的習慣和解決問題的能力就有了無限的發展潛力,這比灌輸大量的知識強一千倍。幼兒園不是培養“知識型”的人才,而是要培養“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創造性和實踐能力。

        我們提倡“大課程觀”,即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動,幼兒的生活即學習,幼兒的學習并不是只在每天短短的十分鐘的集體活動中,孩子的每一個生活活動都是課程的一部分,不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如:孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。

        總之,兒童應該享有童年的快樂,我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮,孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的,如果他們老是在束縛中生活,不許這樣不許那樣,他又如何能發展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中,我們應放開孩子的手腳,多一份自由,少一份約束,讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由,基本的規則還是要遵守的,我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想,幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
     

        小班第一學期家長會總結發言稿6

        尊敬的各位老師、家長、朋友們:

        大家好!

        今天我能代表家長發言感到非常榮幸,其實在各位老師、家長面前我也是一個學生,在教育孩子方面,我和我們這個家庭還有很多需要向大家學習的地方,F在,看到我們的孩子能快樂的成長,首先要感謝執著敬業的XX幼兒園老師,是你們的無私奉獻,給予了孩子和我們家長幸福與快樂,謝謝你們!

        人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬,有個記者問其中一位:”在你的一生里,您認為最重要的東西是哪所大學.哪所實驗室里學到的呢?”這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答:”是在幼兒園。”作為家長我們也期待著這種成功幸福的教育。

        幸福的教育是什么?

        人用自己的智慧,對教育終極價值的深刻思考和非凡認識,讓思維越過了時空,將如炬的目光投向那教育的最遠方、最高處,提出的和諧教育主張,讓孩子們擁有和諧的心身、感受世界的和諧美好,建設并生活在和諧的環境中。為我們描繪了理想教育模式,勾畫了一個教育的伊甸園。

        我們的孩子有了自己喜愛的藝術節,有自己獨特的文化;我們的孩子循著天性追求自己的藝術夢想;我們有令人期待的親子日,享受著親情的盛宴。

        我們的孩子沐浴在陽光下自由快樂地茁壯成長。

        孩子喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園的花草樹木,喜歡這些辛勤的XX地方的人。

        有一種花,你沒有看見,卻篤信它存在。藝海人精心地打造著自己的品牌,我們相信:幼兒園是孩子成長的金色搖籃。

        為了孩子的成長與未來,讓我們每一個家庭和藝海幼兒園攜起手來,和諧共建,為孩子們創造一個更美好的明天。

        謝謝大家!
     

        小班第一學期家長會總結發言稿7

        尊敬的各位家長:

        你們好!非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在這里,今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來此聚會的目的。今天我們主要來談談以下幾個方面的內容。

        一、班況分析:

        本班幼兒共有35人,其中男生16人,女生19人,本學期剛剛入園的新生有6人,經過小班一學期的學習、鍛煉,各方面能力都有了明顯的進步,形成了良好的班風班貌。但也存在著不足:同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生,幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重等等,針對幼兒各方面的'表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。

        二、上學期幼兒基本情況總結

        經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,具體表現在:1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園,有了集體意識,并逐步適應幼兒園的集體生活;(舉例)2、大部分幼兒的生活自理能力較好,能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯不專心)、獨立睡覺,獨立入廁,學著自己的事情自己做,有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪,學會了把脫下的鞋子排好放齊,用餐時注意保持桌面整潔,餐后自己整理桌面并放好自己的餐具,學習當好小值日生,早上入園會主動向老師問“早”,“好”,“再見”等等。3、喜歡參加體育活動,做游戲,走、跑等基本動作的協調性增強,適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。當然也有需要提高的方面:1、說普通話還有待加強,說普通話在上學期我們一直在強調,由于家庭環境的影響,幼兒與老師能說普通話,而和家長交流時,基本都是家鄉話。

        2、由于現在的孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。3、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。4、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象有時發生。

        三、小(1)班20XX學年第二學期班級工作計劃介紹(見計劃表)。

        四、孩子的一日生活安排。

        我想各位家長都非常想了解孩子們在幼兒園一天究竟做些什么?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟悉小(1)班幼兒的一日生活情況。

        幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的,我們也會隨著季節的變化稍作改變,但改變不會太大。

        最后,還是希望各位家長能夠配合我們的工作,有您的支持配合我們的工作才可以順利的展開,我們會用我們的耐心和愛心做好我們的工作。我們有哪些做得不足,有待加強的望各位家長能及時與我們溝通,相信在我們共同努力下孩子會快快樂樂、健健康康的成長!再次的感謝您的支持!

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