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  • 中考總結與反思(精選5篇)

    時間:2021-09-02 15:03:39來源:考試幫手網作者:YOYO

        對于學生來說中考可謂是人生的重要分水嶺之一,因為是否能夠考上高中與參加高等教育有直接關系,所以許多家長對于中考也格外重視,我們在中考結束后也會被要求有所總結,這里有中考總結與反思的范文可以參考一下。
     

        中考總結1

        俗話說:“考、考、考,老師的法寶;分、分、分,學習的命根。過去我只要考試,就心跳加速、直冒虛汗。生怕自己考得不好。

        語文97.5分,從表面上看考得還不錯?勺屑氁豢,都是不該錯的題錯了,不明白自己為什么別人都能定對的,自己為什么就會錯呢?我失望極了,瞧!數學老師來了。應該是公布這次期中考試的成績吧!唉,算了,能考多少考多少吧!我干脆趴在桌子上休息一會兒。當老師念到:涂雨璇93分的時候,我傷心極了?吹桨嗌嫌袃晌煌瑢W得100分的,我與他們相差整整七分哪!是多少名啊?班上重分的人多么多呀!中考試卷發下來后,有的同學高談闊論,有的同學興高采烈,有的同學卻愁眉苦臉、悶悶不樂。唉!真是有人歡樂有人愁啊!考得不好就不好吧!下次再努力。

        在如今社會中,有些人說,一切向“錢”看;在學校里,一些學習則向“分”看。我也不例外啊!為了考高分,我們真的好累啊呀!這時,眼淚直在我眼中打轉?蘖嗽S久,我腦中只有那個不;匦93分。

        走在回家的路上,一直在想:難道我付出了那么多的辛勤勞動,付出了那么多汗水,換來的卻是失敗嗎?一顆顆晶瑩的淚珠從眼眶中滴了下來,我似乎萬念俱灰。一陣風吹來,路旁的小樹擺動著身子,在我看來,像是在指責我:你可真沒用,連95分都拿不到,不如不考。仿佛我又看到了老師對我遺憾,我感覺到無地自容?墒,我又對自己說:不要緊,失敗乃成功之母。在過去的幾年中,經過多少次挫折,多少次考得不好的分數,加油!只有從失敗中爬起來,才能獲得成功!是啊!不自卑,不放棄,才是成功的起點。只有不自卑才能進步。我只有滿懷信心地朝著自己的理想,自己的奮斗目標前進。否則妄自匪薄,連自己都看不起自己,那只能灰心喪氣,怨天尤人,結果一世無成。

        我只有對自己有信心,才能將學習成績提上去。尋求適于自己的學習方法,創造性的學習。

        失敗并不可怕,可怕是不能從失敗中爬起來,再向前。
     

        中考總結2

        遠離中考已經一個多月了,作為一名老師,倍感輕松,不論考的咋樣,都是過去時了,但是留給我的,還有一些值得思考的東西。

        一、關于八年級的教學。

        在教學方面,我的感覺是不算很成功,但是也并不意味著我是失敗者,我所帶的三個班級,就學校制定的特有、學優、達成等各項指標完成起來是非常困難的,從我接手這三個班級的那一天起我就非常清楚。屢次的考試成績也驗證了我的看法。因為這三個班級他們的總分目標從來就沒有完成過,而且不止差一個兩個,特別是特有目標,有的班級會差七八個甚至更多!也就是班級的底子就不是很好,可以說是非常差的底子!一年以來,班級的成績起起落落,但是目標對他們來說,終究是目標!或者說是理想,不客氣的說是夢想而已。這種情況班主任是最清楚的!學優目標和達成目標稍微好一些!所以沒完成目標是理所應當的事情!這不是為自己和班級狡辯!

        好在我有心理準備,畢竟我們不能為目標而教學,一如既往的全身心的投入!一旦到了課堂就什么都忘了,眼里只有學生,腦子里只有教學,在課堂上是我精神最飽滿的時候,我很欣慰我有這樣的狀態!再差的班級也有考學的學生,再差的學生寄托著家長的美好的愿望,所以我不放棄!要對得起班級,對得起學校,對得起班主任,對得起家長!

        很感謝班主任,三個班級的情況雖然不好,但是我看到的是三個班主任的不放棄的執著,從課下到課上,隨時都可以看到他們督促和監督的影子!課下他們會和課代表一起檢查學生的基礎知識的掌握情況,檢查同步學習完成的情況,在課上,他們經常坐在班級,雖然他們在改自己的作業,但是那種無形的監督給我教學工作的順利實施提供了良好的環境!

        特別是到最后,他們會把課活時間給了地理和生物,非常寶貴的時間,使得學生的學習任務可以不用延伸到課下。

        第三是感謝生物組團隊,這是一個非?膳碌膱F隊,機會可以用拼命來形容,劉建輝老師、李榮季老師、王欣老師、司艷濤老師,不僅在教學上群星閃耀,在課下也是從沒閑著,認真備課,不斷聽寫,不斷找學生談話,不斷的檢測!在這樣的團隊中,想不盡力都不可能!也是他們帶給我勇于拼搏的力量!

        遺憾還有,但愿在來年再彌補!比方說在備課方面有些粗線條,不夠精細化。在學生學情了解方面還做的不夠,與班主任的交流還有欠缺等等。
     

        中考總結3

        一、具體做法:

        1、學校領導高度重視,把畢業班工作放在首位,為畢業班工作保駕護航。學校領導多次召開會議,統一思想,制定科學高效的管理體系,成立中考工作領導小組,明確工作職責,對九年級教師進行中考工作培訓,安排九年級學生中考報名和組織九年級學生填報志愿、參加中考。

        2、狠抓教學常規管理,向管理要質量,確保教學質量提升。

        (1)、組織中考研討,把握中考動態和方向,有針對性地組織中考備考工作。

        (2)、充分發揮九年級中考各學科備課組的作用,堅持開展有計劃、有目的的各種中考備考工作專題教研活動,嚴格的聽課和評課。

        (3)、堅決做好培優補差工作,每天有針對性地對九年級年級各種“臨界”學生進行專題輔導。

        (4)、深入進行課堂改革實踐,備課認真細致,深入鉆研教材,重視復習材料的研究、篩選、利用,做到精講精練、有的放矢,力爭大面積提高成績。

        (5)、認真訓練并做好物理、化學實驗操作考試的準備工作,考試工作。

        (6)、利用課余時間,認真組織參加寧化一中保送考試學生的考前輔導與培訓,由副校長和年段長帶隊,精心組織學生考試。

        (7)、重視體育考試,加強體育鍛煉。

        年段全體老師不辭勞苦,加班加點輔導學生。各班主任更是緊跟學生,和學生一起跑步,跳繩,極大的調動了學生鍛煉身體的積極性。同時,在考試中精心準備,認真安排,為打好中考第一仗做了充分的準備。

        3、重視思想政治工作,提高學生思想認識。

        (1)、把德育放在重要地位,培養學生養成良好的行為規范和文明禮貌,教會學生如何做人,使學生終身受益。

        (2)、重視迎考教育和心理輔導,多次召開各類迎考動員會和質量分析會。本學年下學期校長親自主持舉行了中考百日誓師大會及中考沖刺動員會,為學生鼓勁加油,極大地調動了廣大同學的學習積極性。

        4、團結協作,齊抓共管,營造良好的教育教學氛圍。

        (1)、引進競爭機制,定立畢業班獎勵條例。本著獎勤罰懶原則,分解學校下達的指標,分解到不同班級,分解到不同學科,引導初三老師公平競爭,激勵初三老師向中考任務沖剌,充分調動教師的工作積極性。

        (2)、學校、年段多次組織召開年段老師座談會,幫助老師認識自身的優點與不足,并在縣質檢考試后讓成績優秀的老師作經驗介紹,讓成績不理想的老師作表態性發言,鼓勵老師努力工作,勇創佳績。

        (3)、狠抓控輟保學工作,上學期期末年段召開了“向校長保學承諾”動員會及學生簽名、合影活動;正月期間,學校組織領導、老師下鄉給學生慰問、拜年,以感情控輟。對于溜生及可能出現的溜生實行校長親自掛帥,領導、老師責任包干,發現溜生及時動員,做到上下一盤棋,不推諉,不扯皮。

        (4)、上下學期均由校長組織召開了有掛段領導、年段長、班主任、科任老師及各位家長參與的家長座談會,交流學生的學習情況和在校表現,加強家校聯系。

        二、存在問題:

        1、對全體學生的關注不夠,部分教師只重視對尖子生的培養,而忽視甚至放棄了中下學生。

        2、課堂活動和課外活動開展的不夠多、不夠好,以致部分成績較差的學生精力旺盛,在班上形成較大破壞力。

        3、對單親家庭孩子,留守孩的教育缺乏有效辦法,學生受到的負面影響太大,有時網絡、社會甚至家庭的不良影響常使我們的'教育感到無能為力。

        4、縣質檢考試以后,部分教師只是機械性地叫學生做各縣市質檢卷,評質檢卷,對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規律了解不明確,對知識點,考點缺乏系統歸納,方法指導不夠;過分依賴復習資料,對資料的精選與整合不夠。

        5、部分教師存在盲目樂觀心理、僥幸心理,沒有充分考慮到學生的復雜性,

        認為隨便教教學生也能考出好成績,課堂復習效率不夠;部分科目教師各自為政,集體備課不到位,工作疲于應付,缺乏主動性和積極性。

        6、質檢考試后分A、B班,部分學生覺得自己沒有希望,玩手機、上網、打桌球,破罐子破摔,影響帶壞了一批人,加上部分老師監管不到位,導致在學生的日常管理中出現了一些混亂情況;同時,部分優秀學生安于現狀,不思進取,導致中考出現不應有的失誤。

        7、縣質檢后,年段對年段教師的監督管理有所放松,對部分教師的思想松懈沒有引起足夠重視,老師之間的思想溝通不到位,沒有全面調動所有教師的積極性。

        8、中考期間,由于本人及部分班主任對某些拉網生和工貿返校生的思想工作做的不夠細致,導致個別學生出現兩科以上不考的情況,直接影響了學校的學額鞏固率。

        今年的中考結束了,但關于中考的教研課題還遠沒結束,在以后的工作中我會認真總結、揚長避短、再接再厲,爭取為安遠中學的教育作出更大的貢獻。
     

        中考總結4

        期中考試已經結束了,成績出來了,我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距,不過,值得欣慰的是,比起前幾次考試,差距是越來越小了。從各項得分的情況來看,我們班的基礎題部分是明顯進步的,課外閱讀和語言運用部分呢就明顯落后了1分多,其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多,差距不明顯。

        根據這些情況,我總結了一下,在日常教學當中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎部分的情況,我從月考結束以后,就把基礎題得分不高或者沒有發揮自己的水平的同學們單獨找出來了解情況,鼓勵并指導他們去有意識地積累基礎部分的知識,另外,在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習冊上基礎的語音,成語,語病,連貫等幾個題目,從各方面強調基礎知識的重要,而且明確指出,不但要積累,還要落實鞏固,反復練習記憶。在這之前,大部分同學也會做基礎的積累,但不會把積累上升到記憶的層面,所以,平時有做積累,但考起試來還是記不清楚,做不對題目,以至于失分很嚴重。通過這一段時間的練習評講和復習后,有很大一部分同學的基礎題得分明顯提高,也就是說,堅持評講,練習,反復鞏固是有效的方法,我以后還會堅持下去,希望把同學們的基礎成績能大面積地提高上來。

        再看明顯落后的閱讀和語言運用題,這兩大模塊,我在平時的教學中確實沒怎么落實。閱讀練習也常做,但數量不夠,而且檢查落實的力度不夠,同學們做了練習后,比較少收上來批改,我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題,這樣的效果不明顯。在今后的教學中,我會加強閱讀的訓練,而且打算仿效張婷老師的做法,給同學們做的閱讀練習題明確賦上分值,布置同學們做完以后,盡量收上來批改。根據分值或者得分點來做題目,增強同學們的得分意識和規范他們答題的格式,堅持下來,同學們答題的情況肯定會有進步,而且,目標明確,每一個題目,我要拿多少分,這樣做起題目來也比較有動力。語言運用題也還是要加強訓練,而且要一類一類有序地訓練,做了一定量的題目后就要及時總結該類題目的方法和思路,例如長短句的互換,仿寫類的題目,概括要點的題目,每一類都有相關的方法和需要注意的問題,如果能堅持練習與落實評講,我相信同學們的語言運用能力肯定能提高上來。

        至于其他的幾大模塊,在今后的教學當中也要落實和訓練,特別是文言文的基礎知識和作文訓練,那也是一點也不能馬虎的。
     

        中考總結5

        高興之余,我想談談自己參加中考的心得體會,希望能給升入初三的同學有所幫助。

        初三是十分關鍵的一年,因為它面臨著中考,而中考也是人生的一個重要轉折點,因此必須認真對待。從現在起,就要有緊迫感,絕不能到學期快結束時才緊張起來,特別是一些基礎并不十分扎實的同學。

        剛升入初三,有些同學會不以為然,認為離中考的日子還很長,有的是時間,但是,“集腋成裘,聚沙成塔”,須知學習和復習都是一個循序漸進的積累過程。初三階段,特別是中考前的幾個月,只不過是在平時的基礎上進一步練習、提高而已。因此,在整個初中階段,就必須打下堅實的基礎。正確的學習方法要求我們上課認真聽講,勤做筆記,積極思考,回家后認真復習,完成老師布置的全部作業,在將老師上課的內容仔細“消化”、“吸收”后,再去接受新的知識。“溫故而知新”才能收到事半功倍的學習效果。

        每個人由于自身潛能和愛好等因素,各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學習情況有一個全面、客觀的了解和評價:哪些是自己的強項,哪些是自己的弱項,有側重地安排學習和復習時間,取長補短,揚長避短,才能用有限的時間取得的學習效果。譬如我對理科較感興趣,對數理化的悟性較強,因此我在這幾門課上,相對多花了一些時間,而相對于我的弱項———文科,我除了平時上課時盡量理解、吸收,完成老師布置的作業外,在復習時用的時間就相對少些。此次中考,我充分發揮了自己的長處,數學117分,理化合卷115分,將我在文科中落下的分給補了回來,總體上取得了較好的成績。“知己知彼,百戰不殆”,打仗是這樣,學習、考試也是這樣。

        考試成績好壞的因素固然很多,有時也不乏偶然因素,但我認為最主要、最根本的因素是主觀因素,即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補,良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發揮作用。我很幸運,我的初中母校——永明中學為我們營造了一個良好的學習環境和氛圍,老師的辛勤教學幫我們打下了扎實的文化基礎,再加上自己的努力,使我在此次中考中取得了較為理想的成績,進入了市重點學校——向明中學。

        有些同學在考試前十分緊張,每天起早摸黑,拼命做練習,生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現,有時還會取得適得其反的效果,F實中也不乏這樣的事例:有的同學平時學習一直很好,就是因為在考試前沒有處理好復習與休息的關系,長期睡眠不足,結果在考試時精力下降,反而沒有考出應有的成績。別人的教訓就是我們的經驗,因此,同學們在考試前千萬要注意勞逸結合,以飽滿的精神和充分的自信步入考場,定能取得理想的成績。

        面對中考,我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難,但面對現實,我們每個人必須保持良好的心態。中考的確十分重要,但它畢竟是我們漫長的學習生涯中邁出的一小步,以后的學習路程更長?嫉煤玫耐瑢W要從最初的喜悅中回到學習的現實中來,繼續努力、刻苦地學習;考得不理想的同學也不要長時間沉浸在懊悔、難過中,要振作精神,認真總結,再接再厲,爭取在以后的學習中取得好成績。

        進入高中階段學習,這只是學習道路上的萬里長征走出的第一步,以后的路程更長,學習任務更艱巨。為了祖國的四化建設,為了國家的繁榮富強,我們要努力學習科學文化知識,全面發展,做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教導:“在科學上面是沒有平坦的大路可走的,只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人,有希望達到光輝的頂點。”

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