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  • 高考總結心得體會(精選5篇)

    時間:2021-09-06 14:45:11來源:考試幫手網作者:YOYO

        無論是對于學生還是教師來說,高考都是至關重要的事情,所以在結束之后大家需要對此進行歸納總結,將心得體會記錄下來,這樣也有利于老師的教育互動,如果不知道應該從何下筆,這里有高考的總結范文可以借鑒一下。
     

        高考總結心得體會1

        首先,我先強調一下筆記的重要性,這是一個重點和提分點。

        我們的學習過程其實就是在和錯誤作斗爭。高考不排斥原題或相仿題。今年全國卷文綜第12題考查五行,其實就是以前錯過的題,但很多人再次丟掉4分。試想,如果做了很多套卷子卻不訂正,不改錯,就只能算是原地踏步,你仍然在固守會的東西,卻沒有及時糾偏。因此,改錯十分必要。

        改錯拒絕盲目,我認為它需要把握這樣幾個原則

        一、節省時間。很多同學經;ù蠊澒沧粤暩腻e,往往擠壓了練習和復習的時間。為避免費時,改錯時可以回避低級失誤,可以只改一種經典解法,自己不會的解法,可以改思路,可以粘貼……

        二、學會升華。許多同學只是就題改題,我覺得這只是改錯的初級階段。哲學上講普特原理,由特殊性到普遍性,這在啟示我們舉一反三,歸納總結。比如節能減排,貿易摩擦,新農保等專題都可自己總結出固定的思路。

        三、善于遷移?吹揭郧暗腻e題,要想到為什么錯,想到出題人還可以怎樣設陷阱。比如數學三角函數中運用均值不等式等號出錯,要明確等號成立條件,再想想下次還有什么注意的地方。

        四、及時復習。自己總結的筆記極其珍貴,萬不可改的時候歡天喜地,改完之后棄如敝屣。自主復習期間復習筆記時間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復習時看完,三四輪復習隨糾隨看,制定好計劃?稍诿看卧驴记翱,可在每周末看,視情況而定,但絕不可浪費過去的心血。
     

        高考總結心得體會2

        本組教師不斷加強業務學習,提高業務水平,提高自身的業務修養,注重形成自己的教學風格。業余時間加強學習,勤于鉆研,勤于總結教學經驗,踴躍參加各種教育教研評比活動;加強對職業教育熱點問題的理論研究,尤其是對課程改革、教師專業化發展、學生職業道德與職業指導等熱點問題的理論研究。

        一、政治和職業道德方面

        政治上,我堅持“四項基本原則”,堅持學習*總書記的科學實踐發展觀和和諧觀理論,作為一個黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學習。我一直以一名大學教師而自豪,熱愛工作,關愛學生,在工作中認真負責,嚴格要求自己,時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

        二、教學和科研方面

        本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程,雖然有的課程我已經帶過多遍,但我并不因循守舊,而是不斷進行教學改革,包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面,受到學生的歡迎和得到同行的認可。

        今年,在前期積累的基礎上,我申報了校級教研項目《工商管理類專業實踐教學平臺建設的研究》,并公開發表了3篇論文(包括一篇教研論文),和自己上一年度相比,取得了不錯的成績,但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距,對此我有清醒的認識,今后會不斷努力。

        “臺上三分鐘,臺下十年功”,作為一名大學教師,要不斷加強專業學習,才能給學生提供高水平的授課,所以我一方面加強專業理論和社會理論的學習,另外一方面堅持在實踐中積累專業知識,理論聯系實踐,適應專業發展的趨勢和新時代對教師的新要求。

        三、管理和服務方面

        作為市場營銷教研室副主任,我積極地完成領導安排的任務,為老師們認真服務。今年,在院領導的安排下,我全程負責市場營銷本科專業合格評估工作,從“兩表”的填報、專業檔案支撐材料準備、專業技能培訓安排、到《專業自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務,我都全程參與,為專業評估順利通過貢獻了自己的力量。

        對常規工作我也一絲不茍,包括2020屆市場營銷畢業生畢業論文安排、畢業生畢業實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。

        四、工作中的不足

        本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題,如科研的質量不高檔次不夠,在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考,爭取在下一年度有根本性的扭轉。

        “路漫漫其修遠,吾將上下而求索“,對于下一年度我充滿信心!我相信,今后在領導的幫助和自己的努力之下,我一定能做到更好!
     

        高考總結心得體會3

        大家下午好!20xx年的高考已落下帷幕,有收獲,也有遺憾。不論結果如何,我們都要坦然面對,更要不斷地反思和總結。下面我將高三5班的備考工作總結如下:

        1.樹立信心,輕裝上陣。在20xx年暑假上課期間,我班就開展了以“我的高三生活怎么過”為主題的班會課,學生們暢所欲言,各抒己見,每個學生對自己的高三生活都充滿期待,并請班上三名補習的同學談了談他們對高三生活的理解和感觸。通過同學們之間的溝通,讓他們意識到重復和堅持就是成功的法寶。只要肯重復,就一定會掌握方法;只要肯堅持,就一定會看到希望,從而消除內心的恐懼,輕裝上陣。

        2.合理定位,明確目標。根據高二一年的學習成績和我對他們的了解,我將全體學生分為三類:尖子生,臨界生,后進生。通過分層談話幫助他們確立了目標:尖子生的奮斗目標是上一本線,臨界生的奮斗目標是上二本線,后進生的奮斗目標是上三本線或達到一中的補習線。同時對他們在一輪復習中的側重點進行指導。

        3.關注情緒,適時疏導。進入高三的前幾周,學生的學習狀態較好,熱情高漲。但隨著難度加大,學生的積極性會逐漸下降,由以前的主動學習變為被動接受,尤其在4次診斷考試后,學生的心理變化和情緒波動很明顯,往往會產生自暴自棄、逃學厭學、不思進取的負面情緒。這時就需要我們做好心理疏導工作,幫助他們理性分析自己的成績,通過播放勵志視頻和講解身邊的勵志成材故事讓他們重拾信心,繼續前行。

        4.率先垂范,以身作則。每天早晨和中午早來幾分鐘,每個晚自習后,遲走幾分鐘,在教室里多待一會兒,讓學生感受到備考的道路上,他們并不孤單,老師們始終陪伴著他們。越到最后,越要嚴格要求自己,上好每一堂課,講透每一道題,發揮好自己的帶頭作用。

        5.凝聚團隊,形成合力。為了便于溝通,我班建立了家長微信群、任課老師QQ群、高三5班QQ群,充分調動每一位家長、老師和學生的積極性,群策群力,發揮集體智慧。

        備考中需要改進的兩點:

        1.臨界生的轉化不到位。由于臨界生人數較多且不斷的調整,從而導致對臨界生的關注度不夠,答題卡面批次數較少,面對面輔導的機會較少。

        2.單招單考以及推免招生等政策的宣傳力度不夠。只做了學生的思想工作,沒有做家長的思想工作。

        最后,借此機會,衷心的感謝5班的全體任課老師,祝你們身體健康,工作順利;真誠的祝愿5班的全體同學,愿你們再接再厲,學業有成。
     

        高考總結心得體會4

        20XX年高考錄取工作已拉開了序幕,現就賀龍中學本屆高三的高考情況,向各位領導做一個簡單的匯報,總結經驗,吸取教訓,深刻反思,提前謀劃,有助于來期的學校教育教學工作更深入更健康的發展。

        本屆學生高一入學人數527人,高三高考報名人數451人,單招52人,參加高考人數399人,本科上線113人,其中文化生本二以上上線45人,其中直升生30人,復讀生15人,藝術生本二文化專業雙上線48人,?莆瓷暇14人。

        如果只從本科上線的比例來比較,是遠遠落后于縣內其他兩所學校的。從這屆學生入學開始,教育局比以往更加嚴明了招生紀律,規范了招生秩序,也向賀龍中學傾斜了一些政策,學生數量上有了大幅度上升,但由于多方面因素,尤其是一些歷史原因,賀龍中學在社會和家長的心目中的印象改觀較慢,導致學生生源的質量一直停留在原地,入學的527人中,上一中分數線的僅有37人,其中34人完成了高三學業。當年入學分數線比一中低170分,比四中低90分,同時在我校線下調節了接近200人。俗話說,蕎粑粑敬土地,此地只有此貨,我們是矮子里面拔將軍,鑒于這種現狀,拋開其他層面,至少我覺得我們老師們還是盡力了。

        以下是幾點覺得今后值得借鑒的的經驗:

        一、嚴格貫徹學校多元特色的辦學模式,并取得初步成效高一時,卓校長就提出了本二以上上線人數達一百人的高考目標,鑒于生源現狀,為完成這個目標,同時就確立了一手抓文化生,一手抓藝術生的多元辦學思路。在高二分科重新編班時,劃分了兩個本科升學班,兩個藝術升學班,6個?粕龑W班。從高考成績來看,雖說離制定的目標還有點距離,但結合實際分析,還是很有成效的,尤其是藝術生,91個藝術生參加高考,專業上線有60多人,只是因為有一些學生文化基礎實在太弱,只有48人雙上線,目前提前批次藝術生已經錄取了27人,加上第二批次,估計能錄取到42人左右。

        二、年級組管理進一步規范化

        1、學校領導高度重視。卓校長在抓學校全局的前提下,親自分管高三年級,深入班級聽課,并先后組織了多次師生座談會(包括班級情況調查,班級優生座談會),取得了一定的實效。張校長、李校長也經常到高三年級,督促日常的教學管理工作。教導處教研室多次和年級組一起組織學生評教,復習課教學比武等工作。

        2、加大年級工作組值日巡查力度。值日重點巡查教師上課、早、晚自習輔導情況,檢查學生的遲到、曠課及其他違紀現象,并及時公布。巡查教學情況與年級考核掛鉤。

        3、強化目標意識,精心制定教學計劃認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓,研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題。不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際,合理科學制定年度學科教學計劃、教學進度、目標及措施。

        4、抓好過程管理和階段性評價。認真組織每次考試,嚴肅考風考紀,嚴密考試環節,嚴格考試要求。并落實考后質量分析會,做好考試的組織和反饋分析工作,發揮這些考試的功效,排找差距,分析原因,及時整改。

        5、抓好班主任隊伍建設,強化班級日常量化常規管理、班級學生思想動員、心理輔導、班級學風等各項具體工作。本學期高三年級無重大安全事故,班風學風有明顯轉變。
     

        高考總結心得體會5

        時間過得飛快,轉眼間高三已經走完一半了,為了更好的搞好以后的教學工作,同時也為自己的業務進一步提高積累經驗,所以要在這一學期結束之際對整個學期的教學工作做一個全面而系統的總結,從中汲取經驗教訓,用以指導自己以后的教學工作。

        回顧本學期的工作,我主要做好了以下幾件事:

        一、確定目標。

        為了搞好教學工作,我已經全面了解所帶班級的班情,深入了解學生的能力結構和學習現狀,再根據這些情況制定符合所帶班級實際情況的教學進度和教學目標,力爭班級絕大部分的`學生都能夠聽得懂,學得好。這是一切教學工作的開始,必須把這一鋪墊工作做好做實。

        二、認真備課。

        作為一個教師,要想上好一節課,必須首先備好課,這是上好每一節課的前提條件。因為這一學期歷史教學進入到了復習階段,每節課的容量特別大,同時也要求老師要系統的備課,為了上好我所教的歷史課,我在我們高三年級歷史組其他老師的精心指導下認真的備好每一節課。備課既包括備教學內容,也包括備學生,根據學生的實際情況準備教學的內容,為此,我們每天必須翻閱十幾種教學參考書和其他的教學輔導資料,從中汲取養分,以期把每節新課備得更加完美,為上好一節課打下堅實的基礎。

        三、超前聽課。

        作為年輕的老師,由于自己教學實踐比較短,經驗就顯得明顯不足,為了講好每一節課,我基本上是每上一節新課之前都要超前聽我們歷史組其他老師的課,取人之長,補己之短,以達到博采眾長,自成一體的目的,形成自己獨特的教學風格。每學期我都堅持聽課,評課,從有教學經驗的老師那里學到了很多有益的東西,大大的縮短了自己的工作適應期,使我自己在教學業務上信心十足,游刃有余。超前聽課,備課的作用顯而易見,它在我的成長路上起到很大的作用,功不可沒。

        四、提前試講。

        在做好其他的教學準備環節之后,因為我是一個年輕的教師,所以我要求自己在每上一節新課之前,必須自己找一個空教室或別的比較安靜的地方進行多次的試講,通過試講,我可以發現我的板書和語言表述上存在的問題和不足,并逐一進行解決,在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感,并進而樹立和鞏固自己的自信。

        五、系統講題。

        要想搞好歷史教學工作,除了搞好常規教學以外,還必須對學生輔之以練習,以達到溫習和鞏固所學知識的目的,這期間學生必定會出現不少錯誤,這就牽涉到如何跟學生講題的問題。我覺得試題就是一種工具,我們就是要通過試題教給學生一種模式,一種套路,一種普遍的規律,對于試題本身倒是沒有多大的實際價值,因為高考是不可能出現一模一樣的原題的,至多是把我們平時的試題進行改編,變種,重新進行整合。所以我們完全可以利用我們平時所接觸到的有限的試題來掌握應付考試的所有技能。為此,我在講題的時候,逢做必講,每道題都講,很簡單的試題我可以把它進行改編,進而把周邊的知識也可以帶一下,這樣就可以做到舉一反三的作用。比較難的試題就必須講精講透,要從各種角度跟學生進行分析,你要跟學生明確的指出來,不能含糊,并不是簡單的講一下答案就可以了。講完一道試題,我們還可以對它進行一個小結,以期把這一種類型的試題的規律分析給學生看,讓他們自己去琢磨,這樣的效果蠻好的,學生普遍反映良好。

        六、網絡復習。

        學習是不斷的同遺忘作斗爭的過程,在學習完一節,一單元乃至一整本教材之后,一定要對之前學習過的內容進行全面系統的復習,以達到鞏固和提高的目的,由于歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜,這就要求我們用一種恰當的方法來對這些知識進行重新整合,我采取的是一種點,線,面,體的立體網絡知識結構來統領所學的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學生的記憶負擔,提高了學習的效率,又取得了良好的教學效果,這樣的一種復習方法的確值得向很多文科生推廣。以上就是我高三年級上學期的所有的歷史教學心得,其中有做得比較成功的經驗,也有一些教學效果不太明顯,隨著時間的推移,知識的豐厚,經驗的累積,我相信我一定會做得更好!

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