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  • 研修總結與感悟范文(精選9篇)

    時間:2021-07-30 16:44:13來源:考試幫手網作者:YOYO

        從某種程度上來說研修和實習的概念有所不同,總體上研修對于學習的效果更加深入,所以一般研修之后對于生活和工作的總結尤其重要,往往人們都會更加重視,不過這個文件也不是那么好寫的,這里有研修總結與感悟的范文可以參考。
     

        研修總結1

        今年參加遠程教育培訓學習,通過網上觀看各種名師的經典教育視頻和聆聽專家教師精彩的教學點評和講座,雖然時間不長,但對于網絡研修已經有了一定的認識,在這段時間里,通過對專家們專題的講座,交流討論,同時提交作業,發表評論等,讓我領略到了專家的風采,同時也深切的感受到了其他學員們孜孜以求的進取精神,真是讓我收益頗豐,受益匪淺?梢哉f通過這段時間的學習,我在各個方面都有了一定的提升,可以說研修平臺就像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰,教學方法更加新穎。這也促使我樹立了新的課程理念,初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變,提高新課程的實踐能力和創新能力。

        一、端正態度積極參與

        在研修過程中,我每天都堅持網上學習,認真觀看各個專題的教育視頻,積極聆聽全國名師的講座,全方面的提高自己,充實自己,使得自己通過這些學習能夠解決我在實際教學中遇到的很多疑難問題。使自己在道德修養、教育理念、教學方法等各方面都能有一個全面的提高。網絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密接觸的通道,使得我們隨時隨地都能聆聽專家們的講座,領略專家們科學的教育理論和先進的教學方法,

        這也使我們能夠很好的跟上這個時代的步伐,深入了解網絡給我們帶來的無窮魅力,從最初的懵懂到現在的慢慢步入軌道,這與我的積極態度是分不開的,雖然這方面的條件在農村學校有一定的限制,但這也阻擋不了我們學習的欲望,做任何事都要有恒心,通過對網絡應用的慢慢了解,逐步豐富我的教學經驗,為進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。

        二、結合教學深刻領會

        網絡研修為我們廣大學員們搭建了廣闊的交流平臺。一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空的連線,使我能夠十分便捷的進行網上學習、交流互動、討論。我積極的投身網絡研修的學習當中,也切實做到了三個自覺:自覺參加上級組織的網絡學習培訓,自覺參加交流討論,自覺上交作業。通過網絡研修,使我明確了現代教育的本質,明確了教師應該具備什么標準的素養。通過進一步學習,使我不斷提高,不斷充實自己,讓自己全方面的健康成長,緊跟時代步伐,增強自身的壓迫感和危機感,真正樹立“以學生發展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,有選擇性的改變教師的教學行為和學生的學習方式。

        三、更新觀念提高自己

        這一次的遠程研修培訓,是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。它就像一架云梯,讓我從最初的懵懵懂懂一路不斷的向上攀登,好像永遠看不到盡頭,第一次感覺自己有無限的動力。在這里我看到了那么多學識淵博,才思敏捷的學員,他們就像磁石一樣的深深的吸引著我,令我感慨萬千,羨慕不已,從而促使我想不停的進行全方位的提高。為我以后的工作指明了一條光明大道,力求有計劃性,克服無計劃性。在今后的工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的或其他棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜的處理方式。通過研修學習,提高了自己解決教學中的實際問題,促進了自己的健康成長,切實提高了自己的教學能力和業務水平,使自身能夠穩步提升,不漂浮。在今后的工作中,我將更加努力工作,為不斷提高自己而不懈努力。

        網絡研修是良師益友,是提高教育教學水平的一大基石。我堅信:我研修,我快樂,我進步!

        這條路還很長,需要我們不斷的摸索著前進。曾經,我們帶著無數困惑走進這個對于我們有點陌生的研修網絡空間,今天,我們帶著些許欣喜,捧著收獲繼續前行,明天,讓我們帶著希望的曙光,向著目標一如既往的前進。
     

        研修總結2

        “聞道有先后,術業有專攻”,教師是專業技術人員,專業成長是職業的必需。身為教師的我,深知專業成長的重要性,所以,2019年3月,我加入了陸豐市林岳杜小學數學名教師工作室,與一群志同道合的朋友并肩同行。幾個月來,在工作室主持人林岳杜的帶領下,我與工作室的小伙伴們逐步成長。在這幾個月的時間里,我們學習、實踐、總結、反思。雖忙碌,但收獲頗多。我明白,這是一條不能拒絕的成長之路,F將本年度的工作總結如下:

        一、進取學習

        學習是世界上成本最低,回報卻最豐厚的事情。在這幾個月中,我按照工作室計劃的具體要求,認真學習了教育教學理論,在理性認識中豐富自我;進取參加工作室的研修活動,觀摩優質課,向優秀教師學習。聽常規課,認真做筆記,與伙伴們就課堂教學,教材教法,教學實際問題進行探討交流,從而促使自我不斷感悟,不斷提升。

        二、努力實踐

        學習,本身就要靠實踐練習才能學到,最終的目的也是為了指導實踐。正所謂學以致用,我及時有效的將在工作室學到的新理念,先進的教學方法結合學校實際有效地運用起來,進取上公開課,在5月11-14日為期4天的跟崗活動中,我上了一節《異分母分數加減法》公開課,我運用工作室所學理論,大膽創新,開展自主教學,課堂上讓學生先做先試先說,不怕學生出錯;充分利用學習小組,進行交流、合作、互助;多給學生上臺展示機會等。課后,工作室的所有成員進行了評課,工作室的各位教師都給予了寶貴的意見,讓我更近的接觸了先進的教育教學理念,進一步更新觀念,轉變思路,豐富理論,讓自我快速得到了提高。

        三、反思及努力方向

        沒參加工作室之前,自我是井底之蛙,參加工作室后開闊了自我的數學視野,書看得比以前多了,思考也多了,但思考還不夠深入,積累的專業知識還不夠多,期望自我以后能夠把思考常態化,多悟,多思,多動筆。自我身上還有很多不足,教學水平還有待提高,離工作室的其他教師還有很大的差距。

        明白了差距,也就明白自我的努力方向:一是要持續學習,常閱讀、常做筆記;二是不斷提升課堂教學本事,提高課堂教學實效;三是要強化科研意識,進取開展小課題研修,以科研研修促質量提升。

        林岳杜名師工作室不僅僅為我供給了提升自身素質的空間,也成為我與同行們互相學習,互相交流,互相促進的大家園。在此,由衷的感激工作室!在這個大家庭里,我們取長補短,朝著同一個方向,為了共同的目標而努力,從中體會到了互助共進的熱情,領略了名師的風采。“揚帆起航,路就在前方!”在今后的教育教學工作中,我將繼續堅持成長型思維,相信凡事只要認真去學,認真去做,就會有意想不到的收獲。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,成為一名合格的名師工作室的成員。
     

        研修總結3

        20xx年11月,我有幸參加了xx省農村小學骨干教師“國培計劃”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個再學習、再提高的機會,讓素不相識的我們聚集在一起相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。通過這次培訓,收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了業務素質。

        在研修期間我認真做讀書筆記,力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座,通過學習,我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養,努力提升自己的專業素質,愛崗位、愛學生、愛教育,把教育事業作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業化相關課程的學習,讓我了解到了當前國際國內對教師專業化的迫切要求,了解到了教師專業化的重要性和有效途徑,讓我找到了發展的方向和途徑,極大的促進了我的專業成長。

        通過本期研修學習,我對教學有了更深刻的認識,“教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣,在教學中創設生動的知識情景,促進學生創新思維的發展,提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態度和方法,努力減輕學生負擔。并創造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學生極大膽的參與了各個教學活動,使學生真正成為教學中的主體。

        通過學習,我明白了一個道理:作為教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的專業知識,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立終身學習的思想。

        通過這次研修,我找到了自信。面對新的教材,新的課改,新的學生,原來我憂郁,我困惑。自從踏入研修平臺,漸漸發現了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材,怎樣設計教學流程,怎樣選擇教學方法,以及不同類型的課,應該注意把握哪些重點。通過研修平臺,我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思,使我受益匪淺?傊,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本屬于自己的那份自信。

        工作之余,我也一直在觀看吳都小學優秀教師的講課視頻,了解教學過程,發現教學的亮點,這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課,領略了他們的教學風采,也廣泛吸取了他們的教學理念,教學思路,教學方法,增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料,有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。同時我深刻的認識到了小學教師也可以成功,成功的尺度不僅僅在于職位,衡量的標準也并非單一的金錢、地位。小舞臺一樣可以有大的作為。

        總之,通過這次培訓使我收獲頗豐,不僅給我帶來了全新的教學理念;而且讓我有機會嘗試全新的教學模式,加強專業知識學習,提升師德修養水平,愛崗敬業,力爭做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現代教育教學理論知識,實踐自己的教學理念,努力由一名經驗型教師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,以不斷提升自己的教育教學水平,在新課改教學中做出自己應有的貢獻。
     

        研修總結4

        在研修過程中,我堅持經常進行網上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,學習各位老師的優秀教案和教學方法,我受益匪淺。透過這次學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自我在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事語文教學工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

        這次教師研修培訓,再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退,一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自我,那么,他的教學在到達必須程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研潛力、課堂教學水平。經過這次培訓,我覺得以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說:“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任復雜而又富有創造性的教育事業,“問渠那得清如許,唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自我的知識、不斷更新自我的教育觀念、不斷否定自我才能不斷進步,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

        實踐是檢驗真理的唯一標準,只有透過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,幫忙學生確定適當的學習目標,培養學生良好的學習習慣,掌握學習策略和發展潛力,創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的用心性,為學生帶給各種發展的機會,為學生服務,建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師就應把握社會發展對人的發展的基本需要,不斷提高自我的教學潛力和科研潛力,確立培養目標,打造新時代的人才。

        透過我省組織的這次教師網絡研修,無論從思想上,還是專業上,對我而言,都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣不斷的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。

        我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的資料,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,教師研修網會成為我們前進的基石,網絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂,在研修中促進教育發展!透過這次學習,讓我懂得:只要我們認真對待,研修就會大有收獲。對于此刻已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網絡研修中來,不斷的提高自我的教育教學潛力,同時還和其他老師用心參與,以促進學校、學生的發展。同大家一齊在網絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!讓網絡研修使教育大放異彩。
     

        研修總結5

        對于原電池和電解池教學的最大困惑是難以把握教學的深度和難度,在教學中往往會“講得夠多、夠深”,超越了學生的認知能力,脫離了學生已有的認知結構,導致了學生覺得學習困難,被動的進行死記硬背,增加了學生學習的負擔,學生的學習效果反而不好。聽了xx老師對必修教材化學2和選修教材4教學要求怎么定位、如何把握深度和難度的分析,我感覺很好,很有收獲。仙游縣第二中學王建林:個人感覺原電池這一塊的知識學生比較難理解,有的學生學習缺少從本質上的理解,覺得這方面的內容很難,進而就產生了畏學的學習態度。但我個人覺得其實原電池還是挺好理解的,<蓮>在教學中應當適當的從反應的本質上對學生進行研討,強調學生自己將原電池的原理推導一遍,這樣他們就能夠攻克這一難點。另外,對大家討論的問題說說自己的看法——

        1、鹽橋問題:鹽橋的問題,確實需要給學生點一點,但不必過于糾纏。主要是通過實驗給學生感性認識,讓學生明白“沒有鹽橋,原電池不能夠產生持續的、恒定的電流”就OK啦!

        2、原電池是否電池:原電池當然是電池,但不一定是實用電池。沒有鹽橋的電池也是電池,但由于沒有用鹽橋將接界電勢降到最低,所以肯定不是實用電池。如:單液濃差電池Pt︱Cl2(g,p1)︱HCl(aq)︱Cl2(g,p2)︱Pt。從實用角度看,沒有鹽橋的肯定不是“實用”的原電池。

        總之雖然課程多、時間緊,但同學開展研討與交流,并及時請教有關教師專家。通過學習交流,拓寬了知識面,提高了認識。認識的提高主要表現在兩方面:一方面是對自我的認識,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業知識、;另一方面是通過學習對知識的認識上升了一個層次,個人必須在不斷學習的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創新。
     

        研修總結6

        研修之初,我認真觀看了有關于小學數學的研修室,最后挑選了吉安市吉州區的百合園工作室,因為百合園工作室的研修專題導學、樂思、巧練,構建高效課堂比較適合現在我區的教學形勢。去年三月份我區剛開始先學后教,當堂訓練構建高效課堂教學模式,我感覺到了一股莫大的壓力,因為我當時正是我鄉中心小學的教導主任,對于這個新的教學模式有很多的疑問。到現在已經一年多了,但是自己仍然有許多不足之處。這次參加百合園工作室,讓我對這個教學模式的認識又推進了一步。我覺得這個導學、樂思、巧練構建高效課堂教學模式與傳統的教學模式有幾個不同:

        一、導學、樂思、巧練構建高效課堂以學定教,讓教師走向學生,而傳統教學以教定學教學過程中教師教什么、怎樣教,學生學什么、怎樣學,誰更重要?學生達到教師預期的教學目村用了多長時間?等等都是前都要考慮的問題,而傳統教學認為,老師講得越多、越細、越深、越透,學生就能學得越快、越好,長此以往,實際上只會讓我們的學生變得越來越懶惰。

        二、導學、樂思、巧練構建高效課堂以差定導,以導促學,讓每一位學生抬起頭來走路;傳統教學則是對尖子生關愛有加而對學習困難生則撒手不管關注每一位學生的發展是課堂教學模式的重中之重,為了幫助那些成績相對落后的學生,往往會建立一些學習小組,以便于課堂上兵教兵,以便課后一幫一,讓我們的優等生和學困生同時得到提高。而在我們的傳統教學模式下,教師大都比較關注優等生的發展,對他們關愛有加甚至會開小灶照顧,而對我們的差生往往會忽視甚至歧視。

        導學、樂思、巧練構建高效課堂教學模式中,學習小組建設是至關的重要,它會直接影響到兵教兵的效果,再者就是我們的教學效果了。學習小組中的學生怎樣安排就比較重要,我一開始做這個工作的時候就犯了一個錯誤,個別學習小組中的差生多,優等生偏少,造成在同學們自覺后的匯報環節有個冷門,久而久這,他們就失去了學習的信心和興趣。分好了學習小組后,小組長的培養也非常的重要,因為老師很難時時刻刻呆在教室里,那就得靠我們的小組長去幫助那些差生學習。如果對他們的培養做得好,教師的教學任務就會適當的輕松起來。
     

        研修總結7

        本年度我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己,F就以下幾方面做如下總結:

        一、不斷提高業務水平

        樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學新規律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同事的課,多學習別人的優點和長處。另外,為業余時間多學習信息技術,適應現代教學的要求。

        二、不斷加強學習

        只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。

        1.自主學習:為了讓自己更好地服務于教堂,我進行了函授學習。并根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,記好讀書筆記。

        2.觀摩研討:以語文、數學組為單位,定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題,開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。

        3.網絡研修:積極參加網絡教研活動,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。網絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。

        4.師德師風學習:

        在開展師德學習的基礎上,我結合自己的教育實踐對教師這一職業又有了新的思考和認識。原蘇聯教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康發展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關系。只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得的教育教學效果。

        三、學習運用科學的教育教學模式

        在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中,我注意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感悟知識,運用知識,提高學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。

        在今后的研修學習中,我將繼續努力學習,力爭使我的教育教學工作做得更好。
     

        研修總結8

        每次培訓,都是在網站聽課、參與討論、撰寫作業,需要進行較長時間的.學習,而這次研修只是僅僅聽了兩節課,一節課是關于如何運用白板,一節課是關于微課的制作。時間是短暫的,但卻能給自己充電,提升專業素養,真是一件值得欣慰的事,F在總結如下:

        一、網絡研修形式較為獨特

        這次研修是在YY娛樂進行的,而且是直播,以前從沒有參加過這樣的網絡研修。聽著主播在不停的講解知識,我心里有些小激動,想著和他們的距離好近,聽完主播講解,各位老師還提出了疑問,主播立即給予解決,聽著他們的直播對話,我心里真的是贊嘆科技的發展,就連孔老夫子也想不到我們今天雖然離地千里萬里,但是卻像拉家常一樣來討論教育中的問題,反正我是想給組織者一個大大的贊。

        二、網絡研修是及時雨

        我是一位農村教師,當大城市的課程改革如細雨已經灑遍每個角落,深入人心時,我們這里才僅僅如春風般吹進教師的心田,喚醒教師的意識,白板教學和微課的制作,正是這一學期我們學校教師都在學習和嘗試的新鮮教學模式,甚至達不到初具規模的程度,所以說這次的研修真的是一場及時雨,它是我們一線教師急需的。當有了理論的指導,實踐才能更快更有效率的實現。我想教師們都是給他們豎起了大拇指的。

        三、網絡研修的參員人數多

        這次研修,我們學校的隊伍是龐大的。其中最主要的隊伍是近三

        年的特崗教師,另外,還有幾名選調的教師也參加了研修。我們學校的特崗教師很多,各科幾乎都有新教師,而原有的教師年齡稍有些偏大,所以年輕教師的任務顯而易見就重,這次的培訓,能夠讓這么多的特崗教師都能培訓學習,對他們真的是一件天大的甚事,不僅給他們的教學給予了豐厚的幫助,對他們今后的職業道路也鋪就了光明的大道。

        四、教學行為的改進及對培訓的建議

        這次培訓本身對我來說就是一場教育理念、教學行為的更新與提升。經過這樣培訓,必然導致教學行為的轉變。新課程標準所倡導的是平等合作、互相交流的模式,如何提高課堂教學的有效性?我想這次的網研,勢必會讓我校教師的教學行為發生轉變。

        培訓是短暫的,雖有點戀戀不舍,但最終是要結束的。我希望這樣的培訓以后多多舉行,另外很感謝為這次培訓而辛勤付出的工作者們!
     

        研修總結9

        光陰荏苒,回溯難忘20XX,有悲傷有喜悅,有歡笑也有淚水,流逝的歲月深深銘刻于記憶,未來卻又讓人展開無限遐想,除舊迎新的鐘聲悠揚著,余音讓人們在憧憬中迎來期冀的20XX,伴隨著歲首一場突如其來的瑞雪,將新一年的好運和希望盡撒人間,個人研修工作總結。

        1、翻譯工作:

        20XX年11月14日-20XX年5月29日,我作為日本現場技術指導半貫先生的翻譯派往中國。雖然是以翻譯身份出差到中國,但是我清醒的認識到,這是總部給我一次難得的研修的機會,同時將在日本研修習得的先進工作經驗,嚴謹的工作作風,端正的工作態度帶回中國子公司,配合半貫先生對中國公司現場及車隊作業進行整理整頓,并未雨綢繆將隱患消除。經過三個多月的努力工作。公司現場特別是車隊的工作得到大幅改觀,員工精神面貌煥然一新。大家按照來自日本的先進工作流程及作業方式,兢兢業業的承擔本職工作,公司如同精密的機器一般順利的運轉著。

        2、法律支援:

        整頓公司工作作風的整風運動當然是充滿艱辛的,在半貫先生指導工作結束后,我被借調兩個月作為公司法律支持繼續在國內工作。主要目標是針對司機的若干欺詐行為提供法律支援,在兩個月同違紀司機的博弈中,在公司上級的正確領導和支持下,我起草了若干規范性文件,從制度上根絕虛假欺詐行為的出現,將隱患扼殺于搖籃。

        針對個別司機的違法違紀行為,公司作出了對其除名的決定。當然作出這個決定是萬不得已的,公司如若正常運行,每位員工必須如螺絲釘一樣各司其職,如果其中一部分生銹或者缺失,公司將面臨相當困難的境地,但為整規正法,以儆效尤,必須做此決斷。然而事實并非一紙除名通知那么簡單,被除名員工按法律賦予的權利提起了仲裁,為應對仲裁,公司上至總經理下至運輸部普通員工,夜以繼日調查數據,核實數據等相關證據真偽,我們的總經理甚至親自掛帥赴廣東調取關鍵證據,辛苦終于修來正果,在大家努力獲得的強大證據鏈面前,違法員工不得不提起撤訴,以挽回自己的顏面以及可能會遭到的進一步的訴累。

        在這個過程中,我看到了我們敬愛的日陸員工團結協作,不計個人得失的奮斗精神,也看到了公司成長的原動力,那就是人本。

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