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  • 班主任總結工作(精選6篇)

    時間:2021-08-06 16:33:06來源:考試幫手網作者:YOYO

        其實每個老師的教育工作都格外辛勤,但是班主任卻是除了上課還要對班級中學生的狀況有所了解,時時的跟進學生的日常情況,所以班主任也被要求對工作進行詳細的歸納,那么班主任的工作總結應該從哪些方面寫呢?這里有范文可以研究一下。
     

        班主任總結1

        本學期,我擔任高一(1)班的班主任工作,在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現將本學期的班主任工作總結如下:

        古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名,我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。

        1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

        記得在新生入學的第一天,即20xx年8月12日那天,我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮,可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系,也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向,同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

        2、深入全面地了解學生,加強班級管理,形成優秀的班風和學風

        我教育學生先學會做人再學會求知,安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,先到學生宿舍再下班,多了解學生的情況,多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發現班內出現的問題,及時解決,防患于未然,到班后我主要是查學生的到校情況,察學生到班后的狀態,如有學生遲到或到校后精神萎靡,就要及時查明原因,對確有違紀的學生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學生,及時加以引導和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以的精神狀態投入到學習中。

        這些高一學生剛入學時,很多生活行為和學習習慣很不規范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理。

        為了保障有一個好的學習環境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念,特別規范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,中午和下午的小自習全班學生必須全部上,杜絕無故缺席等,通過這些強化措施,開成了良好的班風和學風,同學之間互相幫助,比學習、比紀律。

        3、個別談心

        這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,分析得失,并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,我也經常和他們促膝長談,進行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學期,和學生的各類談話共計108人次。

        4、爭取科任老師的配合,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用

        針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時,我倡導愉悅學習,即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,保持良好的心態,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
     

        班主任總結2

        不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作方面都圓滿結束,下面,就將我本學期的工作總結如下:

        班級情況分析:

        我班這學期共有學生24人,其中男12名,女12名,中途走了2名(1男生1女生),余下22人。絕大部分學生學習成績較好,有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡,洗衣服,集體榮譽感也較強。

        一、班級管理方面

        作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:

        1、繼續抓好對學生各項常規的培養。

        經過了一個學期,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現,卻不利于整個班集體的發展。因此,繼續抓好對學生各項常規的培養,仍然是班務工作的重頭戲。

        二年級的智力障礙學生,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我把我班分為了五個清潔小組,每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學,將他們搭配起來,每天一組輪換。這些都需要我們去培養學生的良好習慣。經過不斷的鍛煉,大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。

        2配合學校安排,積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

        如:校“六。一”節學生興趣高漲,學校組織各項慶;顒,但由于我班孩子較小,怕出現安全事故所以我自己在班上開展了一些活動,如:夾乒乓球,個人才藝表演,吹氣球等。都取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。

        二培養學生的良好習慣。

        各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。

        所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規范》,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

        三、培養小干部,發展孩子的能力

        班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。
     

        班主任總結3

        班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也可以從中體驗到做教師的愉快。轉眼間,一學期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受,現將本學期班級管理工作總結如下:

        一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍

        學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,學生才能充分發表自己的意見,才能激發他們的創新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。

        二培養學生遵守紀律的習慣

        本學期我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課內外紀律,發現某個同學表現較好,及時給予表揚,在班級中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正,經過一個學期的努力,班里絕大多數同學表現較好,個別學生組織紀律觀念淡薄,還需要繼續加強。

        三、真誠、耐心,培養學生良好的習慣

        低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正懂事的小學生,是我碰到的首要問題。我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎,對于低年級的學生來說,培養良好的習慣顯得尤為重要。如:衛生方面,每天值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。

        四、做好學生的安全教育工作

        利用班會課進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水,課間不追逐打鬧,以免出現不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態。

        五、堅強與家長的聯系,共同教育好學生

        老師要教育好學生,除了做好校內的教學管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助,經過我和家長的共同教育,他們基本能遵守紀律,認真學習。

        經過一學期的努力,我知道,一個良好班風的形成,需要長期不懈地努力。在今后的工作中,我會一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲!
     

        班主任總結4

        光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來,我擔任初七年級4班的班主任。在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作,F就把一學期的工作情況做如下總結:

        (一)工作情況

        1、對學生進行思想品德教育

        對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發生的事情做總結,表現好的學生給予表揚,表現不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。

        2、重視班級班風建設

        班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學習上優生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

        3、教育學生努力學習,關心學生身心健康

        學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環。

        (二)經驗和體會

        當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,那快樂是無可言語的。

        班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,只要關愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

        (三)問題和教訓

        由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

        帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調皮搗蛋的也時有發生。

        (四)今后努力方向

        1、加強班干部隊伍的建設,培養出一批負責能干的班干部。

        2、抓尖子生的培養,樹優等生為榜樣,讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

        3、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。

        4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

        本學期,我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習,總結經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
     

        班主任總結5

        本學期我擔任11數字媒體班的班主任一職,通過半學期的努力,在各方面我學到了很多,也有了很多新的認識。我班在部辦領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面也都很順利。下面我從三個方面做一下工作小結:

        一、學生行為習慣的培養:

        一個人的行為習慣決定著他的一生,剛接管這個班級的時候,我對這群孩子的一些行為很驚訝:不愿意軍訓就找各種借口,早晨遲到,上課玩手機,調皮搗亂等。學生紀律比較渙散,班級活動懶于參加,常規工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。剛開始我有點灰心,但我沒有放棄,我看到學生潛在的進取意識是有的,我決定把他們培養成一批有紀律的學生。

        首先我以身作則,每天早晨我都會按時站在教室門口督促他們按時到班,即使有個別學生多次遲到,我也是通過說服教育的方式,讓他們從內心里意識到這種行為的不好。其次,在班會課我多次提醒學生行為習慣的重要性,強調行為習慣對今后的工作的影響。一學期下來,我的工作卓有成效,很多學生從根本上改變了懶散的行為習慣,自覺的遵守維護班級紀律。

        二、班級文化的建設:

        為了建設良好的班級文化氛圍,本學期開展主題班會一次,社團活動多次,迎新晚會一次。學生的課余時間較多,我充分利用這些時間,組織學生做一些有意義的事,豐富學生的課余文化生化,學生們都很積極的參加各種班級活動。在軍訓期間我班獲得跑操比賽一等獎,在“愛立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎,爭到跑操示范班級的榮譽稱號。

        通過一系列的跑操比賽,我看到了學生們如此強的團結意識,在以后的教育中,我充分利用這個成功的事例,在學生灰心的時候鼓勵表揚他們,相信自己一定能行,增強學生的自信心。通過不斷的努力,我班形成了自己鮮明的班級文化特色,學生們都能夠在這兒找到自信心,為班級出謀劃策。班級活動的組織,我都盡量不加以干涉,而是讓學生自己策劃整個班級活動過程,在此過程中我稍加指導,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。事實證明,這種班級管理方式真正鍛煉了學生的動手能力和思維能力。

        三、學生思想認識的轉變:

        本班學生的入學成績都很低,加之班里單親家庭的學生達十人之多,入學時多數學生都認為來這個學校是混日子拿畢業證而已,這種思想導致他們的行為非常的散漫。面對這種情況,我嘗試著和學生做朋友,了解他們內心真正的想法,以一個朋友的身份勸導學生們改變這種思想,學生們都從心底里接納了我,對我無話不講,即使犯了一些錯誤,都會自覺承認錯誤,深刻反思。我想這也是我做班主任以來感受的最大的幸福:能夠改變一個人,看著他健康快樂的成長。一學期結束了,很多學生從思想認識上發生了根本的轉變,形成了健康良好,積極向上的思想。

        當然,做為一名新班主任,我也認識到自己身上存在很多不足,管理經驗的缺乏,導致我經常力不從心;沒能提高學生的學習意識;宿舍衛生和班級紀律管理缺少必要的獎懲制度;后進生的轉變和發展等問題,這些也是我下學期繼續努力的目標。
     

        班主任總結6

        在**學年度本人擔任20xx級電子學院工業設計(文)091班的代班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過輔導員等全體師生的共同努力,在這兩個月的時間里工業設計(文)091己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將這一年工作經驗總結如下:

        第一明確方向,作好計劃,繁而不亂。

        在我看來,學生代理班主任的任務之一就是讓新生盡快融入大學生活,適應新環境,完成從高中生向大學生的角色轉變。“責任心、有愛心、要耐心、積極性、主動性”簡稱“三心兩性”是我對學生代理班主任基本素質的理解,作為代理班主任應該對學生有強烈的責任心,隨時了解學生動態,積極輔助輔導員老師和班主任開展學生工作,做學校和學院的傳遞者,搭好學生與老師之間溝通的橋梁。

        “凡事預則立,不預則廢。”這告訴我們制定計劃的重要性。班主任工作繁重異常,這使得我們更加應該作好各種詳盡的計劃。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且更為嚴重的是將來還可能出現一些不可預測的`問題。

        第二以細致耐心的工作態度來開展輔導員、班主任工作

        “要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會,由于他們都剛進入大學,對他們充滿了各種夢想與期待,同時,對各種學習、工作、生活都不清楚,為了讓他們能盡快進入大學生的角色,適應大學生活。我從各種生活的細節入手,比如,由于開學幾天冷空氣降臨,我給每隔一段時間給他們群發天氣寒冷,多穿衣服等短信,由于個別同學對選課程序的不了解,我親自一個個地給他們做示范。

        第三深入了解學生,交流溝通,做好學習等準備工作

        作為一個代班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到作好各種管理學習工作。因此,在近兩個月,基本上每天到他們宿舍和他們交流,找學生個別談話交流,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

        第四學習優秀班主任工作經驗,慎重民主選拔班級干部,抓好班級管理工作

        由于班主任工作量的繁重,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。開學初,我與上屆代班黨員做了各種交流,吸取他們的工作經驗,以便更好的作好自己的代班黨員工作。

        班干部的選拔對于一個班級體的重要性是尤其重要的,在輔導員和班主任老師的帶領下,我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體,利用課余時間給他們開了各種各樣的班干部學習交流會,號召發揮他們的自身優勢,積極有效的服務于班級、學院、學校。讓他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。調動學生干部工作的積極性,加強他們的團隊和精神,培養其工作的責任感等。

        第五言傳身教,培養他們的積極自覺意識

        由于大學的性質所決定,學習乃最為關鍵的,由于他們都是從高中剛進入大學,很多知識都還是比較系統、牢固,尤其是英語,而由于大學時間的自主性,為了讓培養他們的學習積極性,讓他們端正對大學學習的態度,培養一個良好的學習習慣,我組織并且親自帶領他們起來晨讀和晨煉。

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