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  • 幼兒園觀摩活動總結與反思(精選5篇)

    時間:2021-08-20 16:08:11來源:考試幫手網作者:YOYO

        對于即將成為幼師的人來說,進入幼兒園進行觀摩活動尤其重要,因為他們能夠從中學習到課本中不知道的實踐知識,一般也會要求教師進行心得總結,如果不知道從何下手的話,這里有幼兒園觀摩活動總結與反思的范文可以參考。
     

        幼兒園觀摩活動總結1

        持續三天的公開課教學活動結束了,這段時間大家都能認真上課、聽課、及時記錄,每天幼兒園都組織老師們利用中午和下午放學時間加班進行評課,付出了很多心血和汗水;仡欉@三天的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這三天的辛苦沒有白費,因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗,以便更好地反思自己,爭取更大的進步。

        一、總結經驗,共同分享:

        1、教師對觀摩活動認真對待,積極準備,有的老師甚至犧牲了很多休息時間,反復的整理教案,找同伴說課,認真查閱資料,制作教具。

        2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動,并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如:音樂課上利用課件和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前,有助于孩子很好的領會和接受;語言課上,運用課件幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容,創設情境引領孩子更投入地學習,扮演角色充分調動了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領,達到預期的教育效果。

        3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的,盡管每節課上完后,大家都能發現問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方,例如:朱雍真、鄭秀華老師教態自然大方,對課程的設計和把握準確到位;蔡麗琴老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快;章娟、黃愛蓮老師的活潑大方,注重師生互動,體現了良好的課堂駕馭能力都給大家留下了深刻的印象。時間關系,雖然不能一一列出,但每位老師都有值得肯定的地方,希望大家都能夠多看他人的優點,彌補自己的不足。

        4,大家都能夠利用中午的休息時間集中參與評課,評課時能踴躍發言,充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足,并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下,每個人都能完善自己,不斷進步,成長的更快!

        二、通過聽課、交流,我們也認識到大家共性存在的不足之處,今后需要努力的方向:

        1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂,給孩子帶來美的享受,能充分吸引和感染到孩子。

        2、課上少說廢話,進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導語到位。多學習富有童趣的語言,語調抑揚頓挫,充分調動孩子的能動性。

        3、在按照自己的思路進行教學的同時,更要關注孩子的接受能力和學習情況,靈活處理和回應突發事件,及時調整自己的方法,提高課堂應變能力。

        總之,此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發現問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,對于我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量
     

        幼兒園觀摩活動總結2

        為了適應幼兒教育發展需要,促進我園教師隊伍的整體素質,并盡快適應教育的新形勢、新要求,轉變教育觀念,提高幼兒園課堂教學質量,嬌子幼兒園于6月27日—7月5日組織開展了為期5天的全園教師觀摩課活動。

        本次活動提高教師了的教學基本功,提升了教師業務素質和教學能力,提高了教育教學質量。借助教師說課、上課、評課的交流平臺,促進了各教師間專業技能發展。

        聽課期間,全體老師本著取長補短的謙虛態度積極踴躍的參加了本次活動;顒由,授課教師的激情講解;課下,評課時老師們智慧與智慧的碰撞讓所有的老師都收獲滿滿。

        為了上好這次活動課,老師都非常認真地準備了許多教具;顒由系拿烤湓挾荚诜磸妥聊,每個環節都經過精心設計。XXX老師的音樂活動《旋轉木馬》、XXX老師的語言活動《小小噴水槍》、XX老師的語言活動《識字課》、XX老師的數學活動《認識“0”》通過有目的的觀察幼兒的操作策略,引導幼兒積極主動地去感知、操作、探索、發現,鼓勵幼兒積極思考。本節活動得到全園老師的一致好評。其實這和老師們平時的認真與負責是分不開的。

        在活動中,老師轉換身份,有主導者變為引導者,以游戲貫穿活動終始,幼兒變為主體,在玩中學,學中玩。這也符合了《綱要》的要求。像XXX老師的語言活動《愛笑的鯊魚》、XXX老師的語言活動《云朵棉花糖》、XX老師的語言活動《火龍爸爸戒煙記》以及XXX老師的健康活動《愛的手語》就把小朋友們帶入了故事中,為學習后面的知識點打下了良好的基礎。

        XXX老師在數學活動《認識顏色》、XXX老師的科學活動《煮蛋和煎蛋》及XX老師的數學活動《比較多少》中選用了小朋友最喜歡的活動方式把小朋友的興趣一下子緊緊抓住了,孩子們玩的不亦樂乎。

        本次活動,授課教師教態活潑、親切、自然,語言生動,親和力強,課堂活躍,幼兒學習態度積極,情緒良好,在經驗、能力等方面獲得了相應的提高。

        教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點,有針對性的選擇活動的內容。

        目標與過程協調統一,活動的過程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節奏,環節過渡自然和諧,層層遞進,讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作。

        教具的精心準備與恰當運用。七節活動課都根據活動的需要準備了教具(學具),課件的制作更是令人耳目一新。
     

        幼兒園觀摩活動總結3

        為了提高我鎮幼兒教師的業務能力和教學水平,12月24日,我鎮組織了一次外出觀摩學習的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動。

        一大早,我們在園長的帶領下,帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園,分別是:陳戶中心園、城區幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。

        在活動中,我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習,我感覺受益匪淺。通過看,我們了解了每所幼兒園的特色,如:興福中心園環境創設豐富多彩:老師們充分利用了空間,教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,老師布置的作品幾乎沒有,而展現在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子,從各個角度考慮,為孩子設置的環境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養孩子愛心的動、植物角,植物角特別豐富,有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等,孩子每天觀察植物的生長變化,然后把觀察結果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。

        通過問,我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:城區幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具:沙包、魚類、水果等,如果不問,我們還不知道這些玩具的玩法,原來他們都是用扣子連接起來的,如:沙包可以一個一個的玩,還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,做成毛毛蟲、長龍等玩具,魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,孩子在玩的過程中,既鍛煉了動手操作能力,又豐富了想象力。再如:老師們制作的多功能棋盤,即在硬紙板上畫上線,中班可寫上從1——10的數字,大班可延伸到從1——20的數字,孩子通過下棋,不僅開發了智力,還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展,使每個幼兒在不同水平上得到提高。

        通過查閱資料(因為我是負責教育活動的項目),讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內容、形式及開展的方法。其中,店子中心園開展的社會實踐教育活動豐富多彩,他們充分利用農村自然資源的優勢,利用秋、麥二季讓孩子走進大自然,去感受農民伯伯的的辛苦,去認識各種農作物;同時還不錯過一年之中每個節日的活動,“迎國慶,慶中秋”開展幼兒繪畫比賽;“教師節”給老師送禮物;“重陽節”走進敬老院給爺爺奶奶送溫暖……

        總之,通過這次參觀學習,讓我們開闊了眼界,學到了很多。在今后的工作中,我們將認真學習別人的優點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業務水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境!
     

        幼兒園觀摩活動總結4

        20xx年12月7日,我園組織了一次亮點班級區域觀摩活動,以大三班的區域活動為榜樣,各班老師進行學習、討論,在觀摩的過程中,既是學習,又是找不足,學習亮點,改正不足,共同進步。

        在培訓的過程中,我們先探討的就是活動前和活動后的評價,作為老師,我們到底要評價些什么?通過這個問題,老師們也都發表了自己的建議,最后這個問題總結為,在活動前說說進行區域活動記錄的時間,在結合在上周進行區域活動時發現的問題,給幼兒做一下適當的提醒。在活動后評價幼兒的活動情況,挑出兩個重點的區域、有代表性的事例進行整體評價,不要太長,評價幼兒的素質、相互合作精神,找出問題共同解決,例如:“了解每個區的重點是什么?

        在區域中要玩什么?和誰玩?怎么玩?用什么玩?……作為教師,要兩位教師分別評價。同時,我們也對每個區域在觀摩班級的《美工區》中,發現了許多的亮點,比如:幼兒對折紙的技巧掌握的不錯,作品很多,折紙的花樣也很多,非常值得各個班級學習,如果再加強幼兒對于作品名稱的認識,相信會做的更好。在《美羊羊理發店中》,老板很熱情,只要老板不去拉活,店員就沒事做!

        針對這些問題,老師們也說出了自己對于角色扮演去建議,比如:在理發店不忙的情況下,沒事做的店員可以去拉活。設計師不知道顧客需要設計的發型,只有老板知道,我們可以讓發型師為顧客推薦發型,對角色的把握,對自己的工作不太清晰,對顧客的服務不夠細心,所以角色扮演要結合實際生活經驗進行游戲。在科學區有亮點的地方是有探索后的記錄,比如沙漏記錄,幼兒用烏龜、兔子等小動物進行記錄,烏龜慢,兔子快,記錄比較有趣,幼兒也很喜歡,在設計區域活動投放材料時,我們就要做到新穎、有創新、有創意,要吸引孩子去操作。在游戲中,要鼓勵孩子與孩子之間的合作,讓幼兒合作、共同去完成一幅作品。既能體現幼兒間的合作精神,又能促進游戲的進度。

        通過此次觀摩培訓活動,相信老師們在觀摩看評的同時,也對自己班的區域活動有了一些想法,在學習了之后,我們就要去應用到班級中,打造能夠讓孩子們快樂、有趣、樂在其中的區域活動。
     

        幼兒園觀摩活動總結5

        通過這次常規觀摩活動,我受益匪淺,從中認識到了自己的不足:一,自己的常規材料準備的是很全面,可是內容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學備課的觀摩,我看到吳老師的備課內容非常豐富,值得我去學習。二,自己的常規材料雖然書寫認真可是比起曹辛幼兒園老師的常規材料來還是差一大截,所以我仍需要繼續努力。

        通過整個觀摩活動,可以說又使自己的水平上升了許多,我要不斷學習別人的優點長處來彌補自己的缺點和短處,在以后的常規材料中改掉自己的缺點,使內容更豐富,書寫更認真。

        總之,不管是在平時的教育教學當中還是準備材料時一定認認真真,毫不馬虎,教學要嚴謹,材料內容要豐富,要認真做好每一項工作。

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