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  • 教師讀書活動總結收獲(精選8篇)

    時間:2021-09-03 14:37:52來源:考試幫手網作者:YOYO

         雖然說教師的工作是教書育人,他們應該是有豐富的知識儲蓄,不過學無止境需要大家一直將讀書的習慣保持下去才好,所以學校也會開展教師讀書活動,也要求老師進行心得體會的總結,這里有范文可以參考一下。
     

        教師讀書活動總結1

        “教書育人”是教師的職責,然而教育學生的每一位老師,又該如何學習呢?唯有多讀書、讀好書。這是我們學校這次開展教師讀書活動的初衷,亦是我們培養每一位教師閱讀習慣的開始。這次的教師讀書活動能夠圓滿完成,不僅跟每一位教師的積極配合有關,也跟這次讀書活動的策劃有關。為保證未來此類活動越辦越好,現將這次活動總結如下:

        一、基本情況

        本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日,進行了為期一個學期的教師讀書活動。在活動開始,學校就成立了以校長為首的教師讀書活動領導小組,制定了相應的讀書方案以及教師讀書計劃。在確定了活動后,校長親自召開了全體教師都來參加此次讀書活動的動員大會,動員了全體教師都參加了此次的讀書活動。之后在活動的開展中,每一位活動領導小組的人員都帶頭讀書,每一位教師都積極配合,將讀書活動方案以及教師讀書計劃中的書籍進行了認真地閱讀。

        二、主要收獲

        這一系列舉措都對幫助教師提高對讀書的認識以及營造良好的讀書氛圍產生了巨大的影響。原本學校里的教師都只備課、講課,很少有時間會用來讀書、充電,這在一定程度上導致我們學校的老師都思想境界不是特別高,有些甚至于思想狹隘,這當然是對教書育人沒什么好處的。經過此次的教師讀書活動,明顯看到了許多教師有了精神上的提高,還看見有許多教師開始帶著學生們一起讀書,這就是此次活動帶來的最大收獲。這一次活動舉辦的非常成功,我校也將在今后的學期中,多組織開展相應的活動,大力幫助教師們提高對讀書的認識,為我們學校營造更加良好的讀書氛圍。

        三、存在問題

        當然,再好的活動也不是沒有問題的。此次的教師讀書活動雖然開展的很成功,但也還是存在一個小的問題。這個問題是讀書活動在選書上還不夠全面,沒能保證到每一位教師的讀書“進度”,導致有些教師發現讀書活動書單上的書都是以前看過的,只能又開始重讀。這個問題在以后的活動種會加以改進,以保證讀過的書,可以重讀,也可以有其他沒讀過的書,拓展閱讀的廣度。

        總得來說,此次的教師讀書活動還是舉辦的非常成功的,但愿學校以后多組織開展這一類讀書活動,讓大家都能夠一起成長。
     

        教師讀書活動總結2

        這學期響應學校多讀書,創建書香校園的號召,我給自己制定了自己的個人讀書計劃,通過讀《教師禮儀》、《走進新課程》、《小學音樂教師》、《少兒書畫》、《美術教育學》、《弟子規》、《愛心與教育》、《中小學生心理健康教育》等,真是受益匪淺。

        讀了《教師禮儀》一書,真是啟發很大。首先教師應十分注重教師禮儀修養。教師應當不斷地提高自已的專業素養要具備新型的教師觀,理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人,是教育人的前提。在以后的工作中我一定要注意自我完善,自我提高,自我發展,自我超越,提高自身

        的教學能力,做一位現代意識、服務意識強的教師,真正地做到為人師表。

        作為教師,我們不僅要當好學生們領路人,我們還要擁有一個博大的胸懷。因為教育者的胸襟,是學生的天地。教育者的胸襟有多寬,學生的精神天地就有多大。良師之心境,如海洋一般遼闊,如長空一般高原。教師心胸博大他的學生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的學科,就有可能成為樂園;他的學生,才會開墾自己心靈;所以說,教師胸懷博大,學生自然就“大氣”。這其實跟我們常說的“有其父必有其子”是一個道理。老師的一言一行都勢必會影響學生的一生。所以,我們不能事事斤斤計較,不能嫉賢妒能,不能心胸狹隘,我們不妨也做一個“肚里能撐船”的老師,做一個有胸襟的大氣老師。

        讀了《走進新課程》該書,尤如在我為師的道路上亮起一盞明燈,的確是受益非淺。以下就自己所讀的關于教學的方面談談自己的理解和感受關于授課,在看這部分內容前,想當然的認為這絕非難事,應該容易做到?催^書之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面,由于對教材的熟悉程度存在欠缺,那么在授課的過程中重點和難點并不突出,對此講解的還不夠充分模糊,而且對于教學中所采用的教學手段過于單調,沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面,沒有很好地去了解學生的知識水平和理解能力,這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。

        讀了《小學音樂教師》,小學音樂老師該具備哪些能力?第一、熱愛自己的專業;第二、敢于創新,靈活教學;課堂教學是我們音樂教育工作的核心,也是我們工作的重點;第三、要有一個“公關”的腦袋;第四、樹立終身學習的觀念。

        《少兒書畫》這一本雜志,聘請當代知名少兒美術專家、學者組成編委會,以使該書能較全面地反映當代少兒美術教育的成果,反映當代少兒美術教學的嶄新理念和素質教育的發展方向。該書每期刊登有書畫潛質的小學員優秀作品,目的是讓他們通過這個平臺更好的展現自我,并與喜歡書畫的全國優秀少年兒童相互交流切磋,取長補短;從而激勵孩子更加刻苦磨練自己的意志和耐力,不斷提高自己的書畫水平。

        讀完李鎮西老師的《愛心與教育》,什么是教育?教育應該培養什么樣的人才?如何做一個成功的教育者?……這一切你都會從中找到答案。

        當中國教育提出改革,要把基礎教育由應試教育轉向素質教育之后,“素質教育”便成為教育界及全社會使用最廣泛的詞之一。到底怎樣發展素質教育,怎樣才能培育出21世紀真正為國家和社會所需要的人才,成為我們需要解決的重要問題。本書中,李老師通過自己的教學實踐,對素質教育進行了探索,并取得了可喜的成果。書中(zhong)共有五個部分,分別是:愛心與童心——我和學生的感情故事;與頑童打交道——“后進學生”的轉化;鍛造卓越人格——“優秀學生”的培養;回答心靈的呼喚——青春期教育的嘗試;沉重的思考——由一位女生自殺引發的德育剖析。對這五個部分進行歸納總結,可看出李鎮西老師分別從愛心教育、智育、心理教育、德育等不同角度對學生進行的培養。每一個部分,既有教育理論方法,又有幾個真實事例的回放,而且每一個事例都有代表性。作者通過這種形式來闡述他的教育理念,讓讀者在身臨其境的感覺中,深刻感受到他的教育魅力。在本書中,既有精要的教理闡述,又有典型的教例剖析,對于我們處在一線的教師來說,不失為一本索驥佳作。作者對“逆境”學生的關懷,對“學習困難”學生的轉化,對“優秀”學生的培養,對“心理”教育的嘗試,對“有效”德育的探索——有普遍的啟發性,值得每一位中小學教師深讀、深思。在本書中,每一頁都寫著這樣的字眼:“愛心”、“良知”、“思考”、“責任”……這樣的文字是教育之樹上最大的果實,杏壇枝頭最美的花朵!可以說,這本書是一本成功的“實例教育學”。

        讀書讓我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,懂得了“活到老,學到老。”的道理,知道了重視細節對教育教學工作的重要;讀書也使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。因此,我要做個勤讀書的教師,從書中汲取更多的營養,再把這些營養輸送給我的學生們。讓我們一起讀書吧,使我們的生活充滿陽光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

        通過讀書,我的視野更加開闊?磫栴}的方式和角度也和以前大不相同。書籍在生活工作的各個方面給了我很的幫助,一個人要想變的睿智必須用書籍來充實自己的頭腦,在以后的工作我應繼續努力,抽出時間,多讀書,讀好書。
     

        教師讀書活動總結3

        讀書,讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路,使我們更透徹地領悟教育真諦,從而更加成熟。“多讀方知書中味,勤寫始覺筆有神。”本學年我給自己制定了自己的閱讀計劃,通過讀《給教師的建議》《我和兒子一起長大》、于丹的《論莊子》受益匪淺。

        《給教師的一百條新建議》一書中一種性格,收獲一種命運。在孩子生命的初期,如果我們做父母的能夠知道習慣養成的重要性,幫助孩子養成各種良好的習慣,作為父母來說,對孩子的教育也就成功了一半。注意孩子習慣的養成教育,使孩子能夠迅速適應小學生活。”小學階段是孩子性格培養的關鍵時期,作為一名小學教師肩負著培養孩子完美性格的重任,我們小學老師必須認真學習,掌握孩子的性格發育規律,在孩子的成長道路上及時地給予幫助、指導,使孩子在成長的道路上少走彎路。此書象一盞明燈給我指明了教育孩子的方向,使我在工作中教育學生方面得心應手,給我的工作極大的幫助。

        于丹的《論莊子》全書的內容分為十章。每一章都是與我們的生活、工作、身心健康等息息相關。認識了莊子是諸子百家中一個重要人物,他的故事氣勢磅礴,縱橫恣肆;他的思想深邃宏闊,籠蓋古今;他的寓言想象奇獨,寓意深遠;他的風格嘻笑怒罵,了無拘圍;他看破功名,不屑利祿,甚至對于死亡,他也有自己獨到的見解。他帶給我們的是一種無邊無際的奇思異想。

        于丹這位教育家對于莊子的人物的確評價是綜合性的,也是很適合讓我們理解的。于丹說:“我們有什么樣的眼睛,就有什么樣的生活。人們可以從不經意的地方,從最小的細微處看出精妙的大道理。關鍵在于你是不是用心,是不是能夠從這些細節里面真正去獲得你自己需要的知識和感悟。
     

        教師讀書活動總結4

        臧克家說:“讀過一本好書,像交了一個益友。”是的,與這些益友一起,我們可以學會勤于思考,勇于創新,增添睿智深沉的個性;可以學會謙虛謹慎,持重內斂,衍生成熟穩重的品格;可以學會自強不息,不畏艱難,錘煉剛毅堅定的神情。因此,我校結合學生、家長、老師的實際情況,開展一系列的讀書活動,引領學生們與經典為友,成就充實的人生,成就健康的人生,成就幸福的人生,F將我校開展讀書活動的情況匯報如下:

        一、營造讀書氛圍

        營造讀書的氛圍,能夠激發學生閱讀興趣。為此,學校開辟了“閱讀專欄”,張貼名人的讀書格言,宣傳讀書的好處。各班通過召開主題班會、出主題讀書專欄、自制書簽等形式多渠道宣傳讀書的重要意義。另外,學校鼓勵親子閱讀,號召家長在家營造讀書氛圍,讓孩子們與好書相約、健康成長。這樣,家校合力,學生的閱讀興趣就能輕易地被激發,讀書的氣氛久盛不衰。

        二、豐富圖書資源

        豐富圖書資源,能夠為學生創設更好的閱讀條件。學校統一布置,要求各班繼續從藏書量等方面完善班級圖書角,創建自己富有個性的小書吧,鼓勵學生互相交換看過的書籍,循環利用書本。另外,學校多購買了二、三千冊各種各樣的圖書,充實了每個級部圖書館,讓學生多了個看書的好去處。

        三、做好常規工作

        (一)做好“一日三讀”活動

        1.晨誦一年四季,景美如畫,二十四個節氣,是勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶,以此為核心,自編教材,引領學生走進經典的殿堂。利用晨誦時間,齊誦經典,用經典開啟新的一天。一個學期下來,學生已積累了有關《春之歌》、《夏之趣》中外經典詩詞一百多首,吟誦起來,搖動晃腦,別有一番風味。老師想方設法,以多種形式開展晨誦活動,有的帶著學生朗讀,有的帶著學生唱誦,有的帶著學生邊拍掌邊讀學習的內容豐富多彩,除教會學生誦讀詩詞外,有的老師教學生記憶的方法,有的教學生如何作詩,有的教學生如何做人

        2.午讀

        午讀是以全體語文老師為指導,全校學生為主體的讀書活動。每天以班為單位語文老師引領學生在快樂閱讀時光中學習閱讀方法、欣賞各類經典名著,用美麗的童書滋潤快樂的童年。

        3.暮背

        每天下午4:30,暮背鈴聲響起,教師組織孩子們背誦經典的詩文,師生再次沐浴在經典的幽幽書香中。

        (二)做好閱讀考級工作

        閱讀考級是促使每一個孩子都能主動地、持之以恒地進行有益的課外閱讀,養成自覺閱讀的好習慣,豐富孩子們的積累的有效途徑,本學期共有三次進行閱讀考級的機會,負責人從閱讀考級方案的制定,閱讀考級成績的統計、閱讀考級的總結都認真跟蹤,確;顒拥捻樌M行。本學期,共有1000多人次取得閱讀考級證書,彰顯了讀書的成效。

        (三)做好閱讀之星評選活動

        閱讀之星,每學期評選一次,表彰在閱讀方面成效大,影響廣的突出學生。每班語文老師根據學生平時的閱讀態度、閱讀量、以及閱讀考級成績,評出5名“閱讀之星”。本學期“陳靜凡、劉琦、盧琳、張慧盈、許綠緣”等120名學生獲得了“閱讀之星”的光榮稱號,成為了同學們學習的榜樣。

        (四)做好讀書專欄評比

        本學期,我校繼續進行了讀書專欄的評比活動。讀書專欄內容豐富、圖文并茂,為學生創設了展示讀書成果的平臺,學生在讀書專欄里展示自己的讀后感,展示自己喜愛的讀書名言,展示自己在讀書過程中積累的好詞好句,展示自己讀完一本書后的人物素描,推薦自己讀過的好書最后,一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分別獲得了低、中、高年段的一等獎。
     

        教師讀書活動總結5

        “教書育人”是教師的職責,然而教育學生的每一位老師,又該如何學習呢?唯有多讀書、讀好書。這是我們學校這次開展教師讀書活動的初衷,亦是我們培養每一位教師閱讀習慣的開始。這次的教師讀書活動能夠圓滿完成,不僅跟每一位教師的積極配合有關,也跟這次讀書活動的策劃有關。為保證未來此類活動越辦越好,現將這次活動總結如下:

        一、基本情況

        本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日,進行了為期一個學期的教師讀書活動。在活動開始,學校就成立了以校長為首的教師讀書活動領導小組,制定了相應的讀書方案以及教師讀書計劃。在確定了活動后,校長親自召開了全體教師都來參加此次讀書活動的動員大會,動員了全體教師都參加了此次的讀書活動。之后在活動的開展中,每一位活動領導小組的人員都帶頭讀書,每一位教師都積極配合,將讀書活動方案以及教師讀書計劃中的書籍進行了認真地閱讀。

        二、主要收獲

        這一系列舉措都對幫助教師提高對讀書的認識以及營造良好的讀書氛圍產生了巨大的影響。原本學校里的教師都只備課、講課,很少有時間會用來讀書、充電,這在一定程度上導致我們學校的老師都思想境界不是特別高,有些甚至于思想狹隘,這當然是對教書育人沒什么好處的。經過此次的教師讀書活動,明顯看到了許多教師有了精神上的提高,還看見有許多教師開始帶著學生們一起讀書,這就是此次活動帶來的最大收獲。這一次活動舉辦的非常成功,我校也將在今后的學期中,多組織開展相應的活動,大力幫助教師們提高對讀書的認識,為我們學校營造更加良好的讀書氛圍。

        三、存在問題

        當然,再好的活動也不是沒有問題的。此次的教師讀書活動雖然開展的很成功,但也還是存在一個小的問題。這個問題是讀書活動在選書上還不夠全面,沒能保證到每一位教師的讀書“進度”,導致有些教師發現讀書活動書單上的書都是以前看過的,只能又開始重讀。這個問題在以后的活動種會加以改進,以保證讀過的書,可以重讀,也可以有其他沒讀過的書,拓展閱讀的廣度。

        總得來說,此次的教師讀書活動還是舉辦的非常成功的,但愿學校以后多組織開展這一類讀書活動,讓大家都能夠一起成長。
     

        教師讀書活動總結6

        我校依據教師專業化發展和成長的需要,適時安排教師利用課余讀一本書活動。旨在引領全體教師從自身做起,從點滴做起,培養濃厚的學習興趣,養成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

        針對教師的教學和教育工作的需要,學校精心挑選了不同種類的書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業知識方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態,學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

        一、積極組織發動,宣傳“讀書活動”的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開年級、學科組長及骨干教師會議,商討制定行動的計劃和具體實施步驟,初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人,做到了分工細致,責任明確,便于操作。學校以朱永新的《新教育之夢》為源頭,鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。

        召開教師會,宣傳活動的內容和要求,明確各項活動和各個環節的具體目標,并對獎懲措施也進行充分的研討。二、制定切實可行的措施保障,每個環節都有相應的制度和獎罰細則,確;顒映掷m有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

        三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

        為把此項活動搞好,學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備,配制光盤、音像制品,為活動提供充足的保障。

        四、各項活動的開展,有效地促進了教師專業的發展,提高教師的科研能力。通過活動,使教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養,增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。

        “閱讀經典,豐富人生”活動在我校的順利開展,得益者——教師,受益者——學生,同時提高了教師的專業素質,促進了學校教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
     

        教師讀書活動總結7

        教育是事業,而教師是職業。我們從事的是教師這一職業,擔負的卻是教育的責任。師與生之間,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛,我希望自己能夠達到這個境界。”多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話,道出了張思明對教育的理解,表明了他對教育工作的態度——用心去做。

        用心做教育,就要擁有一份童心。

        教師與學生構成了教育的主體,教師是施教者,學生是受教者,而兩者并不是對立的,教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中,由于學生的年齡因素決定了學生的思想,他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角,作為與學生有一定年齡差距的老師,則必須要擁有一顆學生一樣的童心才能與學生走得更近,才能走進學生內心深處,使教育活動以最小成本取得最大效益。

        用心做教育,就要奉獻一片愛心。

        “愛孩子是連母雞都會做的事”。學生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子,我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么,上課、批改作業?不是,那只是我們工作中很小的一部分,我們主要的工作是把我們的愛給學生,并且,要把我們的愛給每一個學生,不要有所遺漏,因為,如果你仔細觀察,你會發現原來每個孩子都是那么可愛。

        用心做教育,就要豎立一顆恒心。

        “十年樹木,百年樹人”。教育不是朝夕之功,而是一個周期性較長的工作,也許作為我們來說,體會到的只是重復:上課、作業、輔導……,然而,正是在這單調的重復中,學生卻無時無刻不在發生著變化:年齡在漸漸長大,知識在逐步增多,思想越來越成熟,與人交往的能力越來越強……當然,這些不會展現在我們面前,但是我們可以通過學生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒,堅持不懈地教育的結果。我們每個人都有過這樣的經歷:經過多次思想工作,頑固不化的調皮學生愛上了學習;經過耐心輔導,成績落后的學生迎頭趕上……這些都是我們長期教育的結果。

        我們選擇了教師這一職業,從事著教育這一事業,我們應該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作,我們應該用心地去做好我們的工作。
     

        教師讀書活動總結8

        讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了積極的推動作用,喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,分享著“時光漫卷書頁過,只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,我們定會將工作做得更細致,更實在,更有效,讓讀書活動中播下的種子發芽、開花、結果。

        “讀書,打造教師專業底氣。”為了提高語文教師的業務素養,積淀豐富的教學方法和教學經驗,推進校園讀書活動的深入開展,我校將教師讀書活動當作一項常規任務來抓,把閱讀與教學有機結合,積極開展讀書活動,F對我校一學年來教師讀書活動開展情況作以總結。

        一、領導重視,率先垂范

        首先建立教師讀書活動領導小組,由厲珠香校長任組長,業務副校長任副組長,確定具體負責的領導。校長親力親為,除了帶頭參與“讀書沙龍”,親自撰寫專題講稿,還認真聆聽每位主講人的.心得,并提出中肯意見和建議。教導處將“讀書沙龍”筆記摘錄、心得體會裝訂成冊,納入常規管理。工會組織一年一次的讀書心得撰寫現場賽,并集合人力展開評比,形成激勵機制。老師們積極閱讀,逐步養成了推薦好書、交流心得的好習慣。

        二、建立健全制度,措施到位

        今年讀書活動開展的過程中,提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號,采取切實可行的措施。除了將“讀書沙龍”日;、正規化外,領導小組負責人定期檢查教師的摘記筆記,對教師自學情況作以評定,并且作為常規檢查的重要內容。為確保讀書活動取得實際效果,我校努力做到讀書活動與校本培訓的有機結合。實現讀書與培訓的雙贏效應,實現集中學習及學習交流活動與校本培訓相統一。

        三、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍

        根據計劃安排,開學初迅速地開展了讀書活動的動員工作,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義。通過強勢宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認識,為教師讀活動奠定了堅實的基礎。

        四、開展切實可行的讀書活動

        一是確立閱讀書目。閱讀書目包括《不跪著教書》、《教海漫記》、《好課是怎樣煉成的》、《我的語文人生》、《影響教師一生的100個好習慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目。二是深研細讀。教師緊密結合自己的教育教學實踐,及時到圖書室借閱規定的書目和刊物,勤學善思,精讀細讀。三是讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神,提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,也可以對所讀內容寫出讀書心得,確切保證讀書活動的質量。四是交流研討。領導做好帶頭,寫出讀書心得體會,作為教師考評的一項重要內容。每周舉行教師讀書交流活動,讀書報告會,交流自己在讀書活動中的心得體會,在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。五是讀書評價。根據我校教師全員讀書活動工作安排要求,并結合我校實際,每名教師假期至少讀一本必讀書籍,至少寫一篇高質量的讀后感,有學校讀書活動領導小組組織評價,對優秀作品進行推薦,并予以表彰。

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