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  • 幼兒園中班教研工作總結(精選8篇)

    時間:2021-09-08 16:05:16來源:考試幫手網作者:青山
        時光流逝,一段工作時間已經結束,回顧這段時間,在取得優異成績的同時,不免也找到了一些不足和問題,是時間好好做出工作總結了。下面下邊也收集整理了一下幼兒園中班教研工作總結,一起分享給大家吧!
     
        幼兒園中班教研工作總結1
        本學年中班教研組共有四個班級,新學年開始,我組成員就認真學習新《綱要》,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現將工作總結如下:
        一、教研課題的完成。
        本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環節,也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們認真學習,積極研討,開展微笑服務,提高服務意識,與家長親切交談活動。在晨間內容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導,利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標。
        二、進一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂。
        幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導,分配。通過學習研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創設良好的游戲環境中愉快地游戲。
        三、早操活動的研討。
        幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發展,教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來,在通過相互觀摩,取長補短,將早操活動開展的有聲有色。
        四、對青年教師的培養。
        青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關心、支持、協助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學習的機會。
        五、組織開展豐富的課外活動。
        在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況,進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
        以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學,更好地幫助教師提高自身素質。
     
        幼兒園中班教研工作總結2
        時間匆匆而過,中班一學期很快又過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態度、知識與技能進一步養成,逐漸發展,F將本學期的各項工作加以總結,以便今后揚長避短,使工作更上一個臺階。
        進入中班,幼兒明顯懂事了很多,他們的注意力重點從老師轉移到同伴身上,與同伴的交往、交流越來越密切。相對逐漸活潑開朗起來,各方面的能力日益加強。我根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會,例如:我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等,他們幾個人在班上的能力都比較強,我會根據每個人不同的特點,安排他們完成不同的任務。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒,又在他們自身的能力上給予了鍛煉。在激發幼兒探索精神的同時,我注重培養良好的操作習慣,并針對個別差異,幫助每位幼兒都有成功的體驗,培養幼兒的自信心。
        在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我認真備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫助的幼兒書籍,不斷擴寬自己的知識面,為教學內容注入新的活力。
        在日常生活中,我嘗試引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。隨時教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,與家長密切聯系,并及時聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,與家長一起糾正幼兒不良的習慣,也得到了家長們的一致認可。
        在政治、思想上,我積極地參加幼兒園舉行的各項學習,認真做好筆記。
        我們的工作是非常煩瑣的,需要愛心、耐心、細心、責任心?傊,這學期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,過去已然過去,新的挑戰已經開始。我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓。
     
        幼兒園中班教研工作總結3
        本學期,我們幼兒園以新《綱要》為指針,以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重,開展了一系列的豐富有效的教研工作,較好地調動了教師們對“教”“研”活動的積極性,有效地促進和提高了教師的業務水平,F就本學期的教研工作作一個回顧和總結:
        一、開展有效教研,調動老師積極性
        本學期我組教研活動秉著做有效教研的理念,開展了一些列活動。開學初期,從了解老師們的真正需求出發,根據老師們真實反饋出的專業成長需求來制定教研活動計劃,分別開展不同的活動。
        1、常規教研:本學期的教研活動我們結合園的美術特色同時進行,先組織老師繪畫學習,進行教研前的熱身活動。
        2、集體備課:本園班級分三個年段,大班段、中班段和小班段,分別由2位教師輪流擔任主備人,每單周四集體備課活動,由組長進行集體教學進行教案設計研討及教學具制作。
        3、園本教研:本學年我園立足于本園實際,結合校本研訓項目方案。利用業務學習時間,組織教師學習相關文章,優化一日活動,落實教學安排。
        二、加強學習,注重教師成長,“請進來、走出去”中開闊教師視野
        早期閱讀課示范活動,課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟,鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行:沉下心來、學會思考,讓孩子樂學、讓自己樂教,態度決定一切。
        外出學習:我園幾乎每位教師都參加了縣教育局組織的90學時學習培訓活動,通過這一次次的培訓學習,教師們解決了工作中的困惑,真正體驗到了學習帶來的樂趣、益處,使每個人逐漸養成了好學習、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習慣。
        三、精心組織大型活動,增強宣傳力度
        幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期,我們精心組織親子實踐活動,幼兒春游活動、親子手工DIY活動等等,我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用,活動的策劃和方案的制定,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學。
        四、取得的成績,提升職業成就感
        本學期我組老師通過自己的努力取得了一點成績,如教師參加的美文比賽,教師數學優質課比賽,輔導孩子比賽等等。但就本學期的工作,我們也清晰的意識到,還有很多的不足,教研開展和落實還存在一些問題,需要急待解決的問題:
        1、結合本園實際,加強課題研究,提高全體教師科研意識。
        2、教師在教學中的存在不足。
        3、加強對教師學習能力及技能、技巧的培訓。
        這一些,將作為我們下學期教研工作的目標和方向,我們將充分發掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長。
     
        幼兒園中班教研工作總結4
        依照學期初制定的教研活動計劃,我園圓滿完成了學期任務,實現了預期目標。與以往相比搞出了特色,獲得了實效,現總結如下:
        一、教研活動日趨規范
        1、規范體現在計劃的制定上。根據我園教師的專業水平及園本情況,在開學初就制定了有針對性的、可行的教研計劃,做到有目標、有措施、有組織,為教研活動的有效開展打下了基礎。
        2、規范體現在教研活動的組織體系上。本學期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責,并充分發揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。
        3、規范體現在教研活動的準備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序,學期初,教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改,并且給每位組員發放了“聽課記錄表”。及時公布、宣讀教研計劃,并且提前一到兩周布置教研任務,以便每位教師做好思想及行動上的準備;活動過后,及時地收集和整理相關的資料。
        二、教研活動時間得到更充分的保證
        本學期的教研活動依然定于每周一的下午,時間從3:20開始至4:50結束。大家都能準時參加,不遲到、不早退,有事能夠提前請假,所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,故而增強了教研活動的連續性和持久性,教研活動已深入人心,成了教師們不可缺少的精神食量。
        三、教研活動形式多樣,內容豐富多彩
        首先,本學期我們沿用原來的有效經驗,采用了主題研討、集體備課、理論學習、公開觀摩等形式,將理論與實踐相結合,使組員的教學水平和教研能力得到進一步的提高。
        其次,在教研內容的設計上,既有提高教師教育技能的內容,又有解決教育困惑的內容,還有培養教師專業技能、交流彼此經驗的內容等等,但我們的目標都是一致的,就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,提高教師的聽、說、思、寫的能力。
        四、教研有突破,效果有新高
        1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的激發同時也激起了教師們工作的熱情。
        2、教師的專業化成長步伐跨越式前進,如:觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規培養”所組織的教研活動,使我們得出了許多極具價值的經驗,如:如何培養幼兒的一日常規;體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。
        五、教研活動的反思與不足
        有總結和反思便能實現再提高,在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足:
        1、由于輪流值班的緣故,使得部分教師未能全程參與,對這部分教師來說實為一種損失。
        2、活動中雖總結出了不少有價值的經驗,但缺少在實踐中的反復論證。
        3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當的實踐經驗,但仍缺乏對此的整理與對外交流。
        六、下學期教研活動的初步打算
        1、在目標的設定與上學期基本一致。
        2、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。
        3、進一步調動教研熱情,使教研形式更加靈活多樣。
     
        幼兒園中班教研工作總結5
        時光飛逝,看著我班上的小朋友,從剛來的哭啼聲轉成歡樂的笑聲,就像是自己在撫育的孩子一樣,一步一步的走向成長的足跡。我班的小朋友活潑開朗,但個性鮮明,通過半學年的幼兒園學習生活,每個小朋友都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:
        一、教育教學工作
        1、在教育教學工作中,我們分析本班孩子情況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了4個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用,定期更換班級的主題墻內容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區,使他們有動手動腦的場所。另外,我們班還開展了班級教學觀摩,親子活動。
        21:40:39我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。
        2、我們重視班級常規的培養,不斷發現問題,及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。
        在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。在喝水秩序方面,我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,班里再沒有出現搶椅子的現象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
        我們注重培養孩子良好的習慣和常規,在組織孩子們的一日生活中,我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制,需要教師不斷地探索和實踐,有時還需要一點點的技巧。
        二、在衛生保健方面。
        我們班注重保教并重,細心關心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學習環境。王老師盡心盡責地進行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,配合保健醫生做好保健工作。
        三、家長工作方面。
        在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯系,認真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。這一個學期進行了親子游戲這一活動,增進了家園共育的主題,也加強了教師與家長的直接的合作工作。
        我們非常重視與家長的溝通,在與家長的每次交流后,我們都有新的收獲,我們從相識、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況,我們都耐心解答,同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況,針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,并運用在日常教學中。通過一年的家園聯系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展,才能取得更大的進步。
        一份耕耘,一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作,無私奉獻,本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們健康、聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。動作發展均良好,運動能力強,基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達。有良好的學習,生活、行為、習慣,有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規,熱愛班集體,有一定的集體榮譽感。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規尚不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:
        1、進一步加強業務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
        2、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。
        3、發揮本班三位老師的協作、奉獻精神,全面提高班級工作質量
        4、加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。
        5、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。
        總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
     
        幼兒園中班教研工作總結6
        一、情況分析
        本學期我們中班主班教研組由小班升上來的5個班級的主班老師組成,教師5位,組內以中青年教師為主,中年教師工作敬業負責,經驗豐富,有園級骨干教師不僅在組內而且在園內也起著引領作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業務上正逐漸成熟,繼續培養各自在專長領域發展。
        教研組以教研組團隊研究為主陣地,圍繞組內的課題進行開展,關注常態課的設計與實施,在行動中反思,優化課堂教學。我們的教師團結上進、工作上積極主動,在“幼兒園一日生活常規”等方面進行豐富的經驗交流。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰,因此,作為教研組長會更加努力鉆研,發揮引領作用。相信在我們不斷學習和我組全體教師踏實、鉆研的努力下,我們中班主班教研組的各項工作都能有效地開展。
        在家園合作共育下,幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學習習慣、交往能力、環保意識和能力等是我們今后需要重點培養的方面。
        二、學期教研工作目標
        1、繼續以《綱要》、《課程指南》為指導,以幼兒園工作目標為導向,以園本教研工作計劃為指導,抓好教學規范,關注常態教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討,打造精品課,注重研訓結合。
        2、圍繞組內立項課題“幼兒園親子情境體能資源的開發和利用”的系列研究活動,引領家長進行多種形式的親子體能課程。
        3、做好組內課題的研究工作,撰寫相關專題實踐研究的教養筆記、活動方案、教學案例、專題小結等,將課題融合實施的各類資料進行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。
        4、教研組活動注重學習與實踐相結合,本學期采用教師輪流主持、中心發言等形式,采用“參與式”、“開放式”的研討模式,繼續增強教師參與教研組活動的積極性,促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
        5、在園業務活動的指導下,利用小組教研活動學習與實施、優化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。
        三、實施策略與措施
        1、理論學習。
        (1)“浙江省學前教育保教管理指南”的學習。
        (2)組織聆聽學習活動,觀看優秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,促進教師專業成長。
        (3)縣立項課題“幼兒園親子情境體能資源的開發和利用”相關理論的學習。
        2、專題研究。
        (1)立項課題。
        (2)一日保教生活的現場督查和指導。
        (3)繼續進行集體備課,以小組為單位,進行公共課集體研課活動。
        3、教師培養。
        (1)推進教研活動有效開展
        組內教師每位都是組內的主持人,每位教師更好的'參與教研活動,敢于實踐,勇于創新,營造良好的科研氛圍。
        建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長負責進行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學潛能,真正實現團隊功效。
        (2)促教師專業成長
        繼續通過跨班更進式教學,多個機會組織“常態課”,得到同伴互助,實踐自己的反思。
        開展園內名師、名班主任、教研組長引領課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。
        繼續開展師徒結對指導活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。
        4、教研重點:
        教研組層面:
        (1)加強課題過程管理,不斷規范運作過程,結合每周一次的教研活動開展研討,進行每月一次的課題分析會。
        (2)以公共課集體研課為主導,加大集體備課的力度。
        特色活動:以各項課題為抓手,加強課題管理,做好課題的教研化、日;、規范化。
        5、互學交流。
        (1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課,及時向教師反饋聽課意見,提高課堂教學效率。并發動組內教師參與周五聽課日,一學期聽課至少15節。
        (2)將公共課的集體研課與時間活動相結合,開展互動式說課、評課、研課。
        (3)在博客中以隨筆、敘事等多樣形式,交流自己的教學體會、讀書心得。
     
        幼兒園中班教研工作總結7
        時光匆匆過得好快,似乎只是轉眼間20xx年的工作又將結束了,回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處,勤勤懇懇的付出,點點滴滴的收獲。
        這個學期我擔任中(二)班的科學與美工領域的教學工作,作為本班的班組長,我在致力于領域教學工作的同時,還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環境、衛生、家長等方面的工作;作為園里教研組的一名成員,我認真對待園里本學期初次引入的《中華字經》課題的教研活動;仡櫛緦W期的工作,我認為自己做到了盡職盡責,班上的幼兒獲得了喜人進步。
        在科學與美工領域的教學活動中,我認真地完成各項工作任務。首先,做到課前備好課。我既對照教材及教科書,又結合本班幼兒實際狀況而設計教學活動,在這方面,我嚴以律己,要求自己以認真的態度對待每一次活動,清楚每一次活動的目的意義、教法學法、重點難點等;其次,做到心中有孩子。上課時關注每一個孩子,注重利用個別提問來調動他們學習及參加活動的積極性,注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會,如給反應遲緩的孩子多一些啟示,給左顧右盼的孩子多一些鼓勵,給聰明活躍的孩子多一些挑戰;最后,做到課后有反思。遇到問題我喜歡反思,喜歡分析問題的癥狀與癥結,尋找解決的方法,我還喜歡將捕捉到的教育契機設計出孩子們熱衷的活動。在我的教學案例及分析《利用剪貼學習5的形成》中就清楚地描述了此次活動生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后,我不滿足于孩子們在本學期的收獲只是利用幾種手法制作畫,而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫,當做本班的主題活動之一。這是結合孩子們的實際情況而設定的,理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了。我利用他們的興趣開展多次活動發展他們的能力,如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習慣,懂得用兩種以上色彩涂畫;在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關系;在看花與畫花的活動中激發他們觀察與表現的欲望等等。學期結束了,孩子們的水彩筆還保管得很好,這是他們因為喜愛畫畫,在多次的畫畫活動中養成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現象,我認為孩子們養成了收拾學習用具的好習慣也是一個很好的進步。
        在開展《中華字經》新課題活動中,我主動學習以求提高自己在這方面的理論知識,我既認真學習園里分發的相關資料,也熱衷于在網上查詢,還虛心吸取身邊老師的好點子。我以認真負責的態度備好課、寫反思及制作所教學的字經的毛筆字掛圖,以以精益求精的態度尋找適合本班孩子識記漢字的教學方法。在園里開展的第一次《中華字經》家長開放日時,我們班由我擔起了上公開課的任務。這是一個有爭議的話題,我們不知道開展《中華字經》學習活動是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處,但值得肯定的是,在學習中很多幼兒對識字感興趣,通過學習他們的識字量有增加,繼續下去對他們的早期閱讀會有幫助的。
        在保育、環境等班組常規工作中,我積極與班組老師合作,做好班里的以及園里布置的各項工作。食具一一清洗消毒;衛生間常常沖洗,有異味了卷起褲腿就擦洗;關注孩子的一日活動表現,有問題及時與家長通融;還有清潔區工作、環境布置工作等等,這些都是熟悉了的常規工作,我發揚自己的耐心與愛心、細心與精心,努力去做好在這方面工作。
        本學期,在全縣、全省乃至全國都強烈倡導教師的師德師風建設的這樣一種形勢下,我更把誠摯的愛賦予我所熱愛的這份工作,我愛我身邊的幼兒,我愛我的工作。雖然有時候碰上問題也會生氣,但我時常提醒自己要依法執教,要為人師表,并要善于換位著想,如:“好老師會怎么做”、“那還是個小孩子”、“假如那是我”,這樣一來我很快就會心平氣和了,不為孩子的某些表現不理想而暴躁,不為孩子的過錯而譴責,而是理解、寬容、尊重、關愛,用濃濃的師愛去奠定幼兒的成長之路,用厚厚的師愛去鋪設自己的教師之路。
     
        幼兒園中班教研工作總結8
        時間過得真快,轉眼間,在這已經一學期了;仡欉@學期,雖然很忙碌但很充實而愉快,在我們兩位老師的團結協作,共同努力下,孩子也不斷的在進步,教學也基本完善了,總結如下:
        一、情況分析
        我班原有30人,F有幼兒29人,男孩16人,女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經過這學期的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養,如:穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高,愛勞動特別積極,主要有以下幾個方面的優缺點:
        (1)優勢表現:
        1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。
        2、好奇心強,樂于表現。喜歡幫助老師做事情,敢于當小老師。
        3、特別喜歡游戲活動,對游戲的好奇心特別強,喜歡探索,愛動腦筋。
        4、進入中班下學期,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒都能意識到自己長大了,知道幫助別人,知道錯對分明。
        5、對人特別有禮貌,見到認識的人都會打招呼,并且很樂于幫助他人。
        (2)弱勢表現
        1、班上有部分幼兒,他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
        同時,這學期圖書受損現象嚴重,一些幼兒閱讀習慣較差,下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
        (3)、教學目標及具體措施
        這學期我擔任中(1)班的班主任,從事語言及數學活動美術的教學;旧隙嫉玫搅四繕。
        (一)科學領域
        1、對周圍事物現象感興趣,有好奇心和求知欲。
        2、能運用各種感官,動手動腦探究問題。
        3、能運用適當的方式表達交流探索的過程和結
        4、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜字熱按資源,有了初步的環保意識
        5、認識動植物5——8種,能了解他們的生活習性。
        (二)健康領域
        1、身體健康,在集體生活中情緒安定愉快。
        2、生活衛生有很大的改善,生活自理能力增強了許多。
        3、知道必要的安全保健常識,在戶外活動中保護自己,喜歡參加體育活動。
        4、有了良好的的作息時間,睡眠習慣,飲食習慣。其本上養成不挑食的,愛惜糧食的好習慣。
        (三)語言領域
        1、喜歡語言活動,能有禮貌地用語言與人交往。
        2、能樂意與人交談,注意聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事情,能用普通話與人交流
        3、能感受語言美,內容美理解故事內容。
        4、能認漢字50個,會寫20個,書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
        (四)數學領域
        1、喜歡數學,了解數的意義,基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。
        2、感知數學與自己生活的關系,體會數學的重要和有趣。
        3、都能認識生活中常見的圖形。
        4、能數數1———50,會寫1——20。
        (五)社會領域
        1、能感受自己長大了,體驗成長的快樂。
        2、相信自己能做力所能及的事,能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
        3、很樂意參加勞動,會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
        4、能知道一些簡單的安全意識和標志。
        (六)藝術領域
        1、初步的感受并喜歡環境,生活中的藝術美,喜歡參加藝術活動,并大膽地表現自己的情感。
        2、能用多種感官欣賞歌曲,舞蹈,繪畫,手工等藝術作品的主要特征。
        3、會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作,特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好,通教育經驗豐富老師的指點,自己也學會了很多東西,在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處,希望能做到最好,希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方,請園長們即時提出意見。
        二、家長工作
        家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想,我們在家園聯系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念傳遞給家長。
        我們召開了家長會,一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,家校通,家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,在家長的大力支持與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。
        三、存在不足與努力方向
        經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
        1、個別幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
        2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
        3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。
        下學期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!
        四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向:
        1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力。
        2、提高自身理論科研水平。
        3、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
        社會在發展,時代在前進。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業,我也深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大,體會到實踐工作中的意義與歡樂!
        總之,這學期來,我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

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