• <menu id="k4kou"><strong id="k4kou"></strong></menu>
  • 國培研修總結(精選6篇)

    時間:2021-09-10 15:33:21來源:考試幫手網作者:青山
        研修本身就是對自己的工作起到極大的提升作用,所以在研修結束時,適時寫出一篇總結報告,有助于幫助自己很快的收獲。小編也為大家整理了國培研修總結范文,希望大家都能寫出專屬于自己的總結報告。
     
        國培研修總結1
        對于我這個已從教近20年的教師,不老不少,當前正處在徘徊迷惘的時期。國培猶如一場及時雨,助我在教育生命中成長。
        我堅持做到了白天在校學習2小時左右,晚上在家學習2小時左右,并按時完成了作業,一直自主學習并堅持到現在,樂此不疲。
        通過近一個月的網絡國培研修學習,我真切感受到培訓學習的重要性和必要性。這次研修內容,既有政治理論修養的學習,又有本學科專業知識素養的研討。既有專家的講座,也有名師的課堂教學展示?梢哉f是極其豐富,收獲也是非常大的。
        在培訓中,我認真觀看教學視頻,專注提煉學習筆記,積極參加相關活動,應該說,經過這次培訓,個人的理論水平和實踐經驗都有一定程度的提升。
        原來更多的是讀一些理論書籍,雖然也有點滴體會,但總是很粗糙,只知其然,不知其所以然。而有了這樣既有高度,又有深度的專業培訓,我能夠結合自身的課堂進行診斷,能將學到的理論很好的運用于自己的課堂。對自己課堂的駕馭能力自然也會是一個很好的提升過程。
        在閱讀課和作文教學課的教學設計上,我吸取了很多有用的教學方法和手段,也深諳其中的真理所在。這些真知灼見,能夠讓我在課堂教育的摸索中豁然開朗,恍然大悟,這樣對自己課堂所呈現的教學效果必然帶來很大的幫助。
        非常感謝這樣的培訓,網絡國培研修,一路上有你,真好!
        課程學習的收獲
        學習任務中所有課程的學習您感觸最深的內容有哪些?并簡述您有哪些收獲。
        教案設計留言、沙龍點評、熱點問題討論、學員答疑等,這些內容都能看到許多的智慧光芒。專家們的嚴謹治學和積極參與對我本人也是一種鞭策,讓我時刻保持一顆進取心。
        最困惑問題的解決情況
        培訓初期您最困惑的問題是什么?現在您怎么看這個問題?是否已解決?
        國培只是一個平臺,既不能夸大其作用,也不能小看其意義。專家引領也好,學員的相互激勵啟發也好,僅僅靠幾十天的學習,是難以修煉成大器。作為一個教師,尤其是語文教師,這里稍稍提醒一下同行,也勉勵自己:唯有閱讀,才能激發思考,才能形成反思和行動,要讓閱讀成習慣,像呼吸一樣自然。這是做好一個語文教師源源不斷的內在核動力。
        學習反思
        通過上面的回顧和總結,您認為本次網絡研修后,您還有哪些教育教學問題沒有解決?請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題?
        坦而言之,就當前的教育教學環境,唱的是素質教育,行的是應試教育:老師們學生們家長們還在分數高低上暗暗較勁。我們這些語文教育的理想主義者,偶爾會莫名其妙的遭受一些挫折。這挫折,或多或少地傷害我們的理想主義的教育情懷。堅持自己還是求得“大同”?時時在拷問和考量自己。坦而言之,就當前的教育教學環境,唱的是素質教育,行的是應試教育:老師們學生們家長們還在分數高低上暗暗較勁。我們這些語文教育的理想主義者,偶爾會莫名其妙的遭受一些挫折。這挫折,或多或少地傷害我們的理想主義的教育情懷。堅持自己還是求得“大同”?時時在拷問和考量自己。
        訓后研修提醒:本期項目雖已接近尾聲,但我們的服務還將延續。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動,課程可重復學習,論壇依舊開放,專家會繼續在線解答您的問題,平臺會長期為您開放。期待您繼續熱情參與!奧鵬教育,與您共成長!
     
        國培研修總結2
        我懷著迫切學習的心情,每天晚上都打開電腦聽課學習,我學習了專業課《談小學語文教學中的綜合學習》、《法治夢新篇章》、《為了每一個學生心智健康成長》、《信息技術引發的教育教學變革》、《教師大計、師德為本》,還選修了一些其他專業的課,使我受益匪淺,收獲多多,在此感謝國培教育給我們一線教師提供了一個學習、交流的平臺,讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學習。通過聆聽幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討,提高了自身的專業水平與知識素養,完善了教學理念;仡檶W習感覺自己從很多方面都得到了提高:首先、提高了自己教師道德修養水準。
        這次國培,首先讓我感悟到的就是“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業,具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養,才會促使我們在教育教學實踐中努力學習,提高教學水平,在教育教學中找到差距,更好地按照教育規律做事,耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習,讓我真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己肩負的責任之重大?吹胶芏嗤瑢W交流的寶貴經驗,讓我不光學到了教學、研究的本領,還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。
        其次、更新了自己的教育教學理念
        作為一名小學教師,埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多,可是現在的孩子怎么就這么難教呢?這次國培的學習,讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學理念也應與時俱進。通過學習不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領,還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
        再次、提高了自己的教育教學業務水平
        這次培訓,通過認真學習各位專家講座的視頻,積極和輔導教師的互動交流,并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風采后,我的專業知識水平有了很大的提高。了解到學科理論與技術的新發展,還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統領者把自己的知識機械化傳送給學生,而是讓學生在自主創造中學習,培養學生的高級創造思維能力。
        總之,在此次國培中,讓我在學子中有所感悟,在觸動中有所思。
        讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業以及在線研討交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執著無悔!我也要將這些精彩的經歷及知識運用到實踐中,為孩子的全面發展貢獻自己的力量,這是一名教師的責任,也是我的目標!
     
        國培研修總結3
        今年,我有幸參加了“國培計劃”;仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴,縱觀本次培訓活動安排,既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓,也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習,讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學教研技藝的增長,以下是我的體會。
        教師國培個人研修總結
        首先,通過這次研修,自己進一步明確了教師專業化成長對教師個人成長的作用,自己在教學中多了些反思,我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多,很少能夠從自身出發,多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業道德對教師起著決定作用,也許態度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發現,如此用心的循環往復,是因為培訓班的'課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
        其次,專家們的講座,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學數學的前沿引領,讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計,課堂教學技能,如何評課,教師的專業成長,校本研修等等,都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯系,針對性、操作性很強,很有實用價值。
        第三,我非常認真的聽看專家老師的報告,認真做讀書筆記,力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座,通過學習,我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養,努力提升自己的專業素質,愛崗位、愛學生、愛教育,把教育事業作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習,我受到了啟發,今后教學時必會真正研究透教材,敢于質疑,敢于挖掘,敢于挑戰常規,并且教學中會教給學生思考問題的方法,讓學生學會思考,敢于挑戰,不盲從,不迷信。
        最后,在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中,而且隨時進行反思和總結。
        同時,今后我將努力做到:
        1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去,為做科研型老師而努力。
        2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,做終身學習的表率。
        3、認真做好課題研究,轉變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
        4、加強與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。
        總之,國培給了我一個極好的學習機會,讓我從中學到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,同時也促進了我的教育教學,對我的專業成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機,努力完善自己,培訓雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,繼續學習教育教學理論知識,不斷反思自己的教學行為,更新自己的教育理念,積極轉變教育觀念,做一名合格的教師。
     
        國培研修總結4
        時光飛逝,轉眼間,本次國培就要結束了。在這短短幾個月的時間里,國培給我們一線教師提供了一個學習、交流、提高、成長的平臺,它跨越時空距離,讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學習。通過聆聽十幾位專家的精彩講座以及與各位同仁的在線交流研討,使我受益良多,提高了自身的專業水平與知識素養,完善了教學理念,掌握了先進的教學手段和技術。本次培訓,同時也讓我懂得了如何保護教師的心理健康。感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同仁們,讓我從你們精彩的講座、點評和提交的帖子以及在線研討交流中,收獲了科學的教育教學理念、先進的教學手段和教學技術,更重要的是讓我認識到了新時期的教師必須成為“科研型教師”。
        本次國培,我認真按照培訓要求,完成了相關學習任務。通過學習,我感覺自己從很多方面都得到了提高。本次國培,我從以下兩個方面談談自己的收獲和感悟:
        1、認真聆聽講座,在學習中提高,在反思中進步。
        觀看了專家們的視頻講座后,我被專家們先進的教育教學理論所吸引。通過觀看視頻講座,同時結合教學實際進行反思,許多困擾了自己很長時間的教育教學問題得到了解決。通過這次學習,我的感觸非常大,在以后的教學工作中,我一定要關注學生的個體差異和學習方法的養成,備課認真備學生,設計高效導學案,發揮小組合作學習的優越性,運用先進教學理念,把國培中所學到的現代教育技術應用到課堂教學中,開展有效教學,使自己所從事的教學工作更加具有成效。
        2、積極在線交流,在感悟中進步,在研討中創新。
        本次培訓,真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。在線探討時,各位同仁結合自己在教育教學中的實際情況,各抒己見。專家們也及時地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進步,因為研討,我學會了創新。我一定會把自己的感悟應用于教學實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出五彩繽紛。
        通過國培,我深刻認識到:未來教育需要的是“科研型教師”,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉變為“科研型教師”,必須樹立終身學習的觀念,不斷“充電”,并且要消除職業倦怠。因為我們從事的教育事業,面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,而當今世界,知識更新的速度非?,知識獲取的渠道非常多,我們只有不斷地學習研究,不斷地提高自己的知識水平、教學能力和專業素養,才能適應未來教育的需要。只有這樣,我們才會在教師專業化成長的道路上又好又快地前進,我們也才能成為時代所需要的合格的“科研型教師”。
        國培研修總結2
        為期兩個多月的國培學習既將結束,經過專家精辟的講解和同仁的討論,我學到不少的有關教育教學的理論知識和專業技能知識,開闊了視野,更新了觀念,提高了對地理教育教學的認識,使自己的專業教學技能在培訓期間得到了鍛煉和提升。下面我就國培學習的心得體會總結如下:
        一、全程參與了培訓學習
        自開班學習以來,我一直堅持做到了盡全力參與初中地理國培各項學習活動。我陸續參與了《初中地理課程標準》《教師職業道德修養》、《中學教師專業標準》、《如何圍繞教學主線設計選擇教學資源》、《如何選擇區域地理教學方法》、《如何建立地理課與初中其它課程之間的聯系》《建立學習結果與學習過程并重的評價機制》等視頻學習、文本閱讀、在線研討及評論、國培學習作業設計與修改等各種學習活動。在整個培訓學習過程中,我認真做到了:視頻資料反復聽、認真記、細領會;文本資料細閱讀、重整理、重消化;在線研討與評論重參與、重學習、認真評;學習作業認真做、反復改、重在精。
        二、更新了觀念,提高了認識水平和能力水平
        通過對《教師職業道德修養》的學習,認識到了教師不僅是一種職業、身份更是一種社會期望、責任、良心;認識到了教育是一種力量,更是一種智慧;認識到了一位優秀教師應該具備的職業素養;認識到了教師可以成為幸福的職業;認識到了教師的成長重要性,尋找到了專業成長的途徑。
        通過對《初中地理課程標準》的學習,學會了從課標要求的角度、知識聯系的角度、學習方法的角度去整體把握初中地理教材,整合教學資源,為教學的設計實施與評價做好充足的準備。
        通過對《初中地理課堂教學設計案例分析》的學習,發現了自己在教學設計實施評價方面的缺失和不足。學會了如何理解把握課標要求,準確分析教材內容,明確要教什么學什么;學會了分析學生實際學習情況,并結合課標和教材內容來確定教學目標;學會了清晰地確定和表述課時目標,并結合學生學情來確定課時目標的教學重點和難點;學會了如何精心設計教學過程與方法,知道一節課該教什么、怎么教、學什么,有清晰的設計意圖與明確的教學理念;學會了如何進行教學主線設計、教學評價與反思,并通過評價與反思來改進自己的教學設計。通過對《如何建立地理課與初中其它課程之間的聯系》的學習,學會了整合教學內容;學會了通過提高學生學習的主動性策略、優化課堂教學模式、提升課堂效能的策略來提高課堂教學效能;學會了如何優化教學媒介來教學服務;學會了運用教學組織的基本技巧、科學掌控課堂節奏的方法、應對課堂中突發事件的策略,來實現有效馭課堂。
        通過對《建立學習結果與學習過程并重的評價機制》的學習,改變了以往單一的學業成績的評價方式,倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化,堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合,努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習,這就要求教師評價語言要多樣化,要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中,想方設法地激發學生潛在的能力,充分的調動學生的積極性,讓學生通過自身的活動,充實教學內容,豐富教學形式,真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學,讓學生真正成為學習的主人。
        三、感謝國培,繼續努力
        通過國培學習,我的思想認識水平、教育教學理論水平、專業教學技能都得到不同程度的提高。感謝國培給了我們一個相互學習提高的機會,給了我們一個專業成長的平臺,給了我們繼續走好教育之路的勇氣和信心。為了教育的未來和民族的強盛,我們將在專家的指引下,在同行互相支持和幫助下,繼續前行,繼續努力。
     
        國培研修總結5
        在學習期間,我認真履行培訓要求,嚴格要求自己,積極主動地學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家講座、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、閱讀簡報等等。
        通過觀看專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等,使我領略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲,我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;通過研修,進一步明確了英語教學的價值取向,讓學生收獲理解單詞和句子,練習寫作的好方法。教師的一切教學行為,應基于學生的發展,且有利于學生的可持續發展。要把課堂真正還給學生,讓學生真正成為課堂的主人。最后,通過撰寫提交研修總結思想和認識又得到了進一步的升華。
        在這次培訓中,最主要的就是信息技術應用能力的提高,我通過本次培訓,使用多媒體教學的水平提高不少,改變了我認為只要用好PPT就是多媒體教學的觀念,通過這次學習,我體會到多媒體可以從平面文字到音頻,視頻等更豐富的教學內容轉變,從學習到制作教學課件,我更加感覺到我對多媒體教學的喜愛,和對學生對多媒體課程的吸引。
        要想成為一名優秀的教師,備受學生歡迎的教師,就要立足于自己的本職工作,將學習不斷進行下去,也將以此作為對自己的要求,不斷地去學習,快速地成長。如果滿足于現狀、停滯不前,就難以適應日益發展的社會需要。培訓是短暫的,終身學習才是最重要的。
        一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會努力把自己所領悟的融合到自己的工作中去,不斷反思自己的教育教學行為,不斷地學習和思考,積累經驗,提高自己的教育教學水平。
        本期培訓很好,能充分解決教師在教學中遇到的問題,希望多些有針對農村教學的培訓,重視農村孩子的教育,提高農村師資隊伍的質量。
        通過這次“數學國培學習”項目的培訓,使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中,我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座,提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深的感到自身存在的不足,我決定細品所學,總結所得,把此次培訓的所學,所得用于現實教學中。下面談談我這次學習的收獲。
        在培訓中,無論是每一次聽課學習,還是教師的課堂教學展示,都讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學習機會。因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源,讓我從自身出發尋找差距,反復地琢磨和專研,不斷地反思和總結。對我來說,不論是從理論還是教學上,這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每次的學習中,我的教學理念和教學藝術友得到了一次發展,讓我對教育教學又充滿了信心和希望。以前的教學,我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲,不管學生有無興趣,仍按陳舊的教學手段及思想,強求學生被動接受學習,我是課堂的核心、組織者,學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發生根本性的變化,從指導者轉變為組織者、參與者和合作伙伴。教學結構也發生相應變化。應創設與學生生活密切相關的情境激發學生的求知欲,使學生由被動學變為我要學、我想學;引導學生進行自主探究學習,讓學生充分自主探索、合作交流,自己發現問題,歸納出解決問題的方法、規律?傊,要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程,實現課堂教學的三維目標。
        有句俗話,叫做“心動不如行動”,親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授,學員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中,在對教育工作的宗旨認識、數學教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、數學課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關系的協調都應該有更高的追求。
        一、提高了教師道德修養水準
        這次國培,首先讓我感悟到的就是“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業,具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養,才會促使我們在教育教學實踐中努力學習,提高教學水平,在教育教學中找到差距,更好地按照教育規律做事,耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習,讓我真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己肩負的責任之重大?吹胶芏嗤瑢W交流的寶貴經驗,讓我不光學到了教學、研究的本領,還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。
        二、更新了教育教學理念
        作為一名小學教師,埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多,可是現在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步,常常是夜不能寐。這次國培的學習,讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言,這次培訓無疑是一場“及時雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領,還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
        三、注重對學生自主學習習慣的培養
        除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養,我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
        四、提高了教育教學業務水平
        這次培訓,通過認真學習各位專家講座的視頻,積極和輔導教師的互動交流,并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風采后,我的專業知識水平有了很大的提高。了解到學科理論與技術的新發展,還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統領者把自己的知識機械化傳送給學生,而是讓學生在自主創造中學習,培養學生的高級創造思維能力。
        五、明確了今后的工作目標
        這次國培只是一一個手段,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,在今后的教育教學中,我要慢慢摸索經驗,使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發展出謀劃策,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力,加強平時的學習、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學以致用,將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。
        總之,本這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學中將所學的理論不斷實踐,不斷提高。實現高效課堂,盡自己的最大能力為學生做的更好點。
     
        國培研修總結6
        這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風格的優秀教師,每一天都能聽到權威專家不同課型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學管理者的我,有以下幾點體會:
        一、審視好幼兒教育的功能,找準幼兒園發展的未來之路。
        給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業發展:國際視野》的講座。
        兩位講授都不是就題論題的,都結合了他人的舊論和新說,都借用了很多他人的間接經驗和案例,這些經驗和案例有的來自理論專著,有的來自報刊雜志,有的來自電視網絡,這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值,用大腦對此加以分析,質疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認識和經驗互相融合,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠?”、“幼兒園教育活動生態要如何發展?”這些問題無不引起我的深思。
        縱觀整個幼教行列,近觀我園的現狀,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎,讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授,更為重要的是呵護激發幼兒的好奇心、激發幼兒的學習興趣和,培養幼兒的創造力;養成良好的生活與社會交往習慣。
        基于這一觀點,那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位,不要偏失方向。雖然我只是一個人,但是千千萬萬個我,將會筑起幼教新的天地。
        二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價值所在。
        只有立足于園情,抓準幼兒園發展的瓶頸;聚焦在教師,促進隊伍的專業成長和自我發展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師,才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。教師們結合自己實踐中遇到的問題進行交流,提出支持性策略,教師的注意力才會從形式引向過程,從內容引向發展,從虛幻引向自然,教師的目標意識才能增強,從而推動園本教研的進步及園內資源的共享化,達到園本教研的目的。這樣才能創建“學習、實踐、合作、反思”為特征的學習共同體。
        正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業成長》講學中所說的:“幼兒教師的研究是與其日常教學完全融入的,研究和教學是一體的。當教育教學活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確、自覺的實現教育意義的意識和行動時,幼兒教師的教學才會擁有教育的根本價值和終極意義。“
        三、要有多元的知識結構,有終身學習的思想。
        在聆聽費廣洪教授的《幼兒發展的觀察與評價》、《幼兒園教學活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發展與學習》、馮夏婷教授的《如何設計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學后,我認識到教師要有終身學習的意識,不斷了解新事物、學習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結構,使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。
        在十幾年的教學生涯里,難免產生職業上的倦怠感,忙碌的.工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視,通過這次學習,我認識到要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。
        專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風彩。

    相關推薦

    建筑設計個人實習總結(精選7篇)

    建筑設計個人實習總結(精選7篇)

    建筑設計是比較專業的學科,需要學生以及人才掌握科學系統知識。實習的過程就是不斷犯錯和摸索的過程,有利

    財務會計實訓的個人總結(精選7篇)

    財務會計實訓的個人總結(精選7篇)

    財務專業是相對系統的學科,對于專業的掌握程度要求都比較高。所以在實訓過程中,會遇到各式各樣的問題。那

    美術興趣小組活動總結(精選6篇)

    美術興趣小組活動總結(精選6篇)

    在學習工作的同時能夠接觸一些興趣愛好,會有利于我們更好的發展。美術相對于大部分人來說,就是比較不錯的

    初中歷史教師培訓總結(精選7篇)

    初中歷史教師培訓總結(精選7篇)

    初中是義務教育的重要階段,通常課程壓力都比較大。作為歷史教師,課程的安排也比較緊。而在繁忙工作之余,

    九年級歷史教師個人工作總結(精選6篇)

    九年級歷史教師個人工作總結(精選6篇)

    九年級是義務教育的最后階段,通常課程壓力都比較大。作為歷史教師在這一年工作完成后也應當及時進行工作總

    最新會計實訓個人總結(精選7篇)

    最新會計實訓個人總結(精選7篇)

    會計實訓是目前會計人員普遍會接觸到的課程,會對于業務能力的提高有極大的幫助。而在實訓完成之后,也要精

    精彩推薦

    国产精品日韩专区第一页
  • <menu id="k4kou"><strong id="k4kou"></strong></menu>