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  • 初二班主任學期工作總結(精選7篇)

    時間:2021-09-10 15:34:37來源:考試幫手網作者:青山
        初二學期結束,班主任有責任書寫一篇學期工作總結報告。小編也特意為大家整理了一些初二班主任學期工作總結報告范文,希望能夠幫助到大家。
     
        初二班主任學期工作總結1
        這個學期,我們學校實行新的教學改革,學生的學習以小組合作學習為主,我們的班級管理也是以小組管理為主。也許是我們一直在摸索好的管理辦法吧,感覺這個學期過得很快。在這個學期,為了管理好我班學生,我想了很多辦法,也切實做了一些嘗試,在某些方面也取得了一些成效,F將我的工作總結如下:
        一、科學組建學習小組,規范小組長職責
        開學初,我根據學校的安排,將全班55名學生按照學習、紀律等各方面均衡分成九個小組,每個小組學習成績最好的是小組長,小組以圍坐的方式進行合作學習。隨后我又組織班干制訂本班的《班級量化管理細則》、《合作學習量化考核評分細則》、《小組合作學習管理辦法及獎懲制度》,利用主題班會讓每一位學生都了解我們班的管理,每一個人都要配合管理。并在此基礎上進一步規范小組長的職責:小組長必須要管理好自己的小組,負責本小組的各方面工作,包括學習、紀律、衛生等。小組長不但要作好表率,還要注意要有責任感、主人翁意識。
        二、合理分工,量化考核科學管理
        我的班上有正副五位班長,一周五天輪流值日,我又把五個值日班長分到9個小組,一個人分管一個或兩個小組,讓班長督促組長管理小組。每個班長值日當天負責班上同學的學習、紀律、衛生等各個方面的工作,并作好詳細記載和量化考核。每天下午放學前,當天的值日班長要把當天的加減分情況公布在本班的量化考核評分表上,并且評選出當天的表現最好小組和表現最差小組,在黑板上公布出來。一周一總結,每下周一班會課上給5分鐘時間讓班長總結上周的量化情況,對于班上扣分最多的同學給予全班檢討和寫反思的處分。每一位班長都有具體負責的工作,量化考核使班級管理有據可依,這樣的做法讓有助于增強小組的凝聚力,有助于促進小組長的管理。
        三、充分發揮主題班會的正面激勵作用
        一節主題班會,從設計到實施都發動學生參與,讓學生在主題班會中“唱主角”,這使學生的創造能力、組織能力、活動能力都得到了極大的發揮,學生的自我要求、自我完善、自我進取的精神也會不斷增強。主題班會有利于加強班集體建設。一個良好的班集體要通過多種活動來實現,而主題班會就是一項重要的活動,組織得當的主題班會,能產生凝聚力、向心力,起到促進班級學生團結的作用。同時,主題班會也是師生共同活動的過程,它能加深師生彼此了解,成為密切師生關系的一條紐帶。
        在這個學期,每當我覺得學生有了一點點變化,或是思想上的,或是對學習放松了,我就會利用主題班會來潛移默化地讓學生改變。我發現,在平常的生活中細心觀察,抓住一些教育契機,有目的、有計劃地上好主題班會課,可以引起全班學生的共鳴,激發大家的學習激情,或是思想上得到教育。在期中考試后,我感覺學生的學習進入了一個疲軟期,好像都沒有什么動力了。于是我以小組為單位,給出主題,讓小組策劃、主持一堂班會課。如:第十三周給第一小組一個主題:我們到學校的目的是什么?第一小組在周六把主題班會的PPT傳給我審一下,第十四周周一的班會課上由第一小組主持班會(30分鐘),在班會課上我又同時給第二小組下周的主題:你在為誰讀書?……以此類推,最終達到讓大家明白自己為什么讀書,應該怎樣對待學習的目的。
        四、不斷提出新的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量
        班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的,學生的學習也是這樣的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,它能激發起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標,學生對自己的發展前景就充滿信心,才會有動力去拼搏,班集體就能朝氣蓬勃,學生們也會不斷地奮發上進。
        每個學期的每個階段,我都會讓學生給自己定具體的學習目標,具體到每科要在考試中達到多少分,有時在此基礎上,我還會給他們定目標,相對要讓他們去夠一夠,通過努力才可以達到目標。通過這種方式,經常有計劃地讓學生努力學習,學生的精神面貌有了很大的飛躍,目標使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。班級管理亦是如此,在期中考試前我故意對同學們說:“大家千萬不要掉以輕心,我們稍微松懈一點,他人就可能超過我們,我們只有團結一致,共同努力才可以保住我們普通班第一的位置。”就這樣用目標來激勵學生一步一步前進,讓學生始終對前景充滿希望,從而總能夠處于奮進的狀態。
        五、積極營造溫馨和諧的班級學習氛圍
        學校學生處在這個學期一個月一次班容班貌和墻報的評比,為了應對學校的檢查,也為了借此更好地建設班級文化,每次我都設計好班容布置,并且一定是自己動手去做,讓學生感受到我對班級文化建設的重視,也讓學生從中受到感染,在這樣的文化氛圍中是必須要好好學習的。而且我充分利用我的班容班貌,將同學們的學習進行小組評比,并且每個月都有新內容。
        六、加強與家長的聯系
        與家長聯系,才能更好地教育學生。因為老師和家長對孩子的期待是一樣的,都希望我們的學生能夠健康成長。所以這個學期我充分利用校訊通和家長會的功能,多與家長聯系和溝通。當學生有好的表現,我會發校訊通予以表揚;當學生有不好的表現時,我也會發校訊通告知家長,當然我不是告狀,而是讓家長也注意觀察和與孩子多溝通。當我覺得校訊通交流不方便時,我會電話與家長聯系,以求更好地教育學生。
        有付出就會有回報,我做了很多,也收獲了很多,校運會上,我們是每個評獎項都拿了獎:道德風尚獎、體操第一名、團體總分獎。每個月的班容班貌和墻報評比我們都有獎,學生的精神狀態很好,每次考試也都取得了不錯的成績。當然,取得好的成績是可喜的,但我也還有一些問題沒能解決好:學生的管理還不能放松,要逐步讓學生學會自主管理;量化考核還有些分數不太好記,還有待更科學化……這些問題我將會在下學期努力解決。
     
        初二班主任學期工作總結2
        本學期我擔任八年級四班班主任工作,作為班主任,應本著教書育人、熱愛學生的原則,按照德智體全面發展的原則,對班級進行教育和管理工作,八年級是學生學習和思想成長的一個過渡期,學生思想動態較大,成績分化已經基本形成,為了使每一個學生都能全面健康的發展,本學期我做了以下工作:
        一、思想教育在先
        八年級的學生思想還不成熟,哥們義氣、從眾心理強,自我約束能力弱,所以,我利用班會和課余時間,針對學生的思想動態進行思想教育,教育他們熱愛祖國,奮發向上,團結集體。本學期搬回形勢大多采用的是主題班會的形式,有學生自己確定主題,自己組織班會并帶動學生踴躍發言,而班主任我只是作為一名聽眾,在班會期間,我本著只聽不說的原則觀看到班會結束,這樣,學生大多數能敞開心扉表達自己的觀點,在班會的最后,我會對本次班會組織者與參與者進行評價,并提出更高要求。最后,就本次班會中的觀點進行歸納,并對錯誤觀點以及學生沒有認清的地方有的放矢的講解。除班會時間外,我還利用課余時間或學生的空余時間及時處理班級問題。
        二、班委班風建設始終如一
        對于班委的選舉,我采用的是競聘上崗,先自我推薦,然后由老師和學生共同選舉,一套好的班干部團隊對班級班風建設有著至關重要的作用,所以選舉之后,我會對班干部進行培訓和教育,并在班級中樹立班干部的形象,是班干部取得學生的信任和擁護,這樣形成一套有戰斗力的團隊,一個和諧的班級氛圍。
        為強化班風建設,本班實行每周量化積分評比制度。首先,將班級分成均衡的十三個小組,每小組設立正、副組長各一名,對本組進行管理,根據上課、作業、紀律、衛生等方面進行加減分,周五進行賞罰,針對本周學生在校表現情況及時與家長聯系,使學生時刻養成好的學習、生活習慣。
        此外,為形成學生能夠自我管理的局面,我班每日設立一名值日班長,對當日進行管理和記錄,既鍛煉了學生的管理能力,也使得學生能夠達到互管的目的。通過以上措施的實施,是班級達到較好的狀態和環境,為學習打下堅實基礎。
        三、學習是永遠不變的主題
        八年級是初中生涯的過渡,要么跌倒、要么快跑,如何讓學生自覺、主動地學習?思想教育是根本,只有內在的改變才能讓學生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,火車跑的快,要靠車頭帶,班級尖子生的培養常抓不懈。我班卓鴻飛、傅龍、郭芹芳的帶動對班級中間生和后進生起到很大的推動作用;學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀,對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的,適當的贊美會在這個特殊時期起到更為強勁的效果。
        學生的主要任務是學習,我時常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績,為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
        四、關愛學生、全面發展
        在學生緊張的學習中,添加適當的催化劑,會使學生的頭腦更靈活,更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多,到北?礄鸦、圖片展、拔河比賽、籃球聯賽、賺錢體驗、紅歌比賽等,這些活動的開展無不讓我歷歷在目,活動中,我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色,帶給我們的不止是激情,更多的是感動,是無形的但能量巨大的團結,在活動中形成團結的習慣,感受班級的溫馨,使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學期收獲知識以外的最大的財富。
        在班級的管理工作中,我也在一步步成長,當然也有一些地方需要改進,在下學期,我會汲取經驗,將班級管理的更加出色。
     
        初二班主任學期工作總結3
        與學生們相處的一年時間里,我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面,我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
        在考慮對學生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛每一個學生;盡量公平對待學生,不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點,班主任的教育才有說服力。
        確定好對自己的要求后,我又制定了對學生的要求。
        一、狠抓習慣
        有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。
        本學年我重點培養學生的以下幾個習慣:
        1、培養學生的惜時習慣。
        2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。
        3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,確保自習的質量。
        二、嚴抓課堂紀律
        課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。
        三、創和諧班級
        我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經驗交流會,都交給學生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!
        四、加強和學生家長的聯系
        (1)學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。
        (2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩的過渡到初三,家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。
        五、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響。
        每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養學生敢于表現自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中,我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課,借班上課時,第一個想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學校的影響力。這些活動,無形當中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心。
        功夫不負有心人,經過這一學年不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。
        經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。
     
        初二班主任學期工作總結4
        本學期以來,我班里共有學生66人,男生39人女生27人,屬于八年級普通班,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
        一、強化思想道德教育,培養良好的行為習慣。
        作為一個班主任,我在乎的不僅僅是學生們的成績,更在乎學生對伊斯蘭的認識和實踐,作為班集體的一個成員,我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念,集體榮譽感。在平常的生活學習中,我首先做好帶頭作用,在教室里,如果學生的東西掉在地上,只要我發現了,會立馬給他們撿起來,并告訴班里同學,要互相幫助,不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為,我總是不厭其煩地做著。其次,就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾,最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起,一聲我會改正自己的錯誤,像這樣的話語,必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力,學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說,有了好的班風,才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規,幫助學生全面了解學校的各頂規章制度,并根據中學生日常行為規范,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力,培養了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,逐漸養成良好的行為習慣。
        二、抓好安全教育,開好每一次的班會。
        認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校,最重視的莫過于學生的安全了,這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類:一是人身安全;二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全,F在的學生,都比較活潑、調皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標準:不損害他人和自己一膚一發。尤其是20日,黃寶寧和李仕紀因打鬧而導致黃寶寧受傷之后,我堅持每天強調安全問題。在校內盡量靠右行走,在校外要嚴格遵守交通法則,強調在家中使用電器的注意事項。由于我們是寄宿制學校,必須要強調衛生和飲食安全,F在這個季節,細菌容易滋生,個人衛生和宿舍衛生就成了重點,不要亂吃零食等。至于財產安全,也是想盡辦法,動員學生把部分錢交給我保管。此外,在班會上,每次都要講到親情的話題,想到父母就更要珍愛自己的生命。
        三、重視宿舍社長工作,發揮他們的先鋒模范作用。
        班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。本學期的重點是強化社長的帶頭作用。宿舍紀律一直都是各班主任擔憂的事情。這就需要有一個強有力的類似班主任這樣的一個人物——社長。在選擇上必須要找認真負責,能顧全大局的人。經過民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。具體實行辦法是“包干到個人”,哪個宿舍出了問題哪個社長自行處理,并將結果告訴全班同學。社長每天早上還要及時報告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。再加上定期召開班干部會議,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風和工作方法,同學之間的關系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。
        四、衛生工作要嚴抓,分工負責各區域。
        首先拒絕垃圾食品進校園進教室,保持個人衛生和環境衛生,主要是分了二大區域:室內、室外、。每一個值日組打掃一周衛生。并且要派專門班委檢查,上報情況。針對幾個衛生死角更是天天強調。宿舍衛生,尤其是男生的宿舍環境,一直是我們班主任的頭疼問題。對此,我主要是采取不定期抽查,詳細記錄好的宿舍的優點和不好宿舍的缺點。由于孩子們的比較心里,必然會產生積極的效應。
        五、抓好不同層次學生的學習工作。
        學習成績對一個學生來說不是最重要的,但是就目前來看,學生的最主要任務就是學習,主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式,既能夠突出優生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生。在學習上,我的定位就是不給學生們較大的壓力,讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后,我都要找每位學生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲,而較差成績的學生不會灰心失望。
        以上幾點就是這一學期的經驗之談,望各位班主任多多指教。對于未來我的工作計劃是:
        一、培養學生的自理自力意識,使學生成為自己真正的主人;
        二、在下學期這批學生就跨入初三了,所以要做好他們的心理輔導,正確看待自己的人生選擇,面對中考不要有太多的顧慮,樹立自信心;
        三、幫助學生樹立遠大理想目標,由“要我學”變成“我要學”化被動為主動;
        四、培養學生的學習方法,多看有意義的書,遠離網吧,繼續強化他們的思想道德素質的建設。
        總之,這一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發展,我還要做的更多,還要向經驗豐富的班主任請教,為下學期打好堅實的準備工作。
     
        初二班主任學期工作總結5
        班級管理是學校管理中的重要組成部分,多年來的實踐有力地證明了這一點。班級管理中必須培養得力的班干部,以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通,以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理,以提高班級的戰斗力;樹立良好的班風,讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。
        實踐證明,要成功的管理班級離不開以下這幾個方面:
        一、得力班干部的培養——形成向心力
        要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的,必須培養以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者,在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分,如何調動學生干部的積極性,利用他們的優勢、挖掘他們的潛力,是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后,班主任應加強對他們的培養和教育,要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,在工作上科學地使用他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。當然,當班干部有了一定的工作經驗后,千萬不要束縛他們的手腳,讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗,積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出,對工作中的困難要適時予以鼓勵,對工作中的失誤班主任要承擔領導責任,對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時,對表現突出,工作、組織能力超群的干部,要積極向學校大隊會推薦,讓他們發展自己的才能,為學校作好學生管理工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。
        二、必要溝通的堅持——增強凝聚力
        溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好,以及取得的成績和存在的問題,同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重,感覺到老師知識的豐富,學識的淵博,人格的高大,也感覺到老師的真誠、心地的善良。
        1、提前作好充分的準備,掌握溝通的主動權,明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權,應該提前作好準備。明確談什么,不談什么;明確什么該談,什么不該談,談到什么程度;明確要談哪些方面,解決哪些問題;明確談到什么程度,才算達到了目的。
        2、和問題學生溝通,最關鍵的是找他的閃光點。平時,他們沒有舉手的勇氣,也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學生感興趣的話題,他就會在這個溝通中找到什么是自尊,什么是自愛,因此,要與他談自己感興趣的話題,引導他從溝通中找到成功的感覺。
        3、與學生溝通,要讓他充分暴露自己的思想,不要給予道德性評價,可以給予心里按摩,溝通不只是老師在說,而是要注意傾聽,讓學生談,老師聽。在傾聽的時候,注意運用同感,讓學生覺得你的寬容和善解人意,為以后進一步溝通創造條件。
        4、一般來講,溝通不要直接談學習,可以談家庭生活,經濟生活,社會生活,國家大事,軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。
        三、逆反心理的消除——提高戰斗力
        怎樣克服和消除學生的逆反心理,引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態,掌握學生的思想脈搏,用尊重和理解去打開學生的心扉。
        1、認真傾聽,消除隔閡
        學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。如果老師能傾聽學生的心里話,問明原因,講清道理,并及時和家長聯系溝通,就會取得截然不同的效果。
        2、講究方法,把握教育時機
        要消除青少年學生的逆反心理,教育方法是十分重要的,對于個別學生要采取耐心說服的方式,盡量減少嚴厲批評的次數,多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室,別在大庭廣眾之下,更別在眾目睽睽之中,找個僻靜之處交換思想,這樣,既可以拉近師生的心距,又能消除師生間的敵對情緒,獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可根據不同程度,采取不同的方法。如:暗示、點撥、側擊、提醒、警示、談心、批評?梢詮陌凳鹃_始,若效果不佳,再逐步升級,當學生意識到了就適可而止。
     
        初二班主任學期工作總結6
        日復一日,我們又送走了一學期。在長時間的班主任工作中,我依然不斷學習,敢于創新,在各方面盡力著,收獲著,努力著,快樂著。班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者。作為班主任,不僅需要、具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。這一點我做到了,我體會到比別人更多的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學期的主要工作總結如下:
        一、開好班會、夕會
        開好班會、夕會和訓導會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘學生的潛能,充分調動學生的積極性,讓他們展示自己鮮為人知的才華,提升自己的人生價值。我為學生們精心設計了多種形式的主題班會和夕會,內容涉及愛國、安全、法制、環保、孝心、讀書等各方面,使學生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題教育,他們在討論、答辯、競猜等過程中,感悟親情和友情,認清社會的發展和時代的需求。進而以此為參照來設計、調整自己的人生態度和理想信念,增強了社會責任意識,做到成才的同時,又要成人。
        二、嚴肅班紀,加強班風學風建設,加強法制教育
        抓好行為規范教育,重視同學良好習慣的養成教育在中小學階段彌足珍貴。本學年我利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》,以及校紀校規,并和班干部制定一套班規,采用量化積分制度,做到及時檢查反饋,經常檢查學生的行為習慣,發現好人好事及時表揚,發現問題及時批評教育,加大懲戒力度,對個別不愛學習,有不良習慣的同學重點管理,重點教育。我的班級一年沒有發生一次惡性違紀事件。
        三、培養一批品學兼優、工作得力的班干部
        在班級中,班干部既和其他同學一樣,是接受老師教育、指導的對象,又是班主任的助手,是其他同學的榜樣。我總是有意識地教導同學們在競爭中樹立民主意識,在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識,強化自主意識,一批批品學兼優,工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當班干,輪流當班干的行政制度,同學們在他的培養下,主人翁意識加強了,組織管理能力提高了。
        四、開展感恩教育,教會學生有愛心,有孝心
        我始終積極要求孩子有一顆善心,要熱愛祖國,熱愛學校,尊敬師長,孝敬父母,團結同學,學會感恩。這一學期,一如既往地把德育的重點放在感恩教育上,教孩子學會感恩父母,尊重他人。12月份,組織同學們兩次觀看了中國著名青年演講家鄒越“讓生命充滿愛”的演講視頻,教導學生熱愛祖國,孝敬父母,尊重父母,善待他人;家長會前,他讓每個學生給自己的父母寫一封信,然后又結集出版成冊,目的就是讓孩子心里永遠銘記感恩之情。
        五、關愛學生,撒播陽光
        英國哲學家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者,就是一個播種陽光的人,用關心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學生的心田。班級的單親孩子、留校學生居多,我采取多種措施,關愛這些特殊群體,在學業上幫助學生、生活上救助學生、心理上輔助學生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育,使學生感受到同樣的陽光。我不時找同學談心,并記錄談話內容,仔細斟酌,反復思考,快樂著學生的快樂,憂慮著學生的憂慮。
        六、積極與家長交流,讓家長及時了解自己孩子的成長過程
        不斷完善班報和班級博客,用這兩個平臺,及時全面地刊登班級活動、教學成果、師生作品等,讓家長們充分了解自己孩子的成長過程,分享他們的快樂。直至本學期,班報《心靈雞湯》已出22期,博客點擊達30000多次,其中優秀的家教文章,為繁忙的父母提供先進的教育理念和著實有效的教育方法,深受家長喜歡。經常通過手機短信、QQ與家長交流互動,讓家長及時了解學生在校表現,也及時了解學生在家表現,從而使學校教育和家庭形成合力。
        七、開展豐富活動,培養綜合素質
        活動就是素質教育的載體之一,適時開展積極向上、健康有益的校園活動,寓教育于活動之中,讓學生在各種不同的環境中接受教育,增強學生愛國、愛校、愛學習的情感,激勵學生樹立遠大理想,發展個性,提高組織能力和管理水平,培養特長和吃苦耐勞、團結協作精神,凝聚人心,增強集體主義感。我特別注重孩子的的綜合素質教育,帶領同學們逢賽必參,逢獎必奪。先后組織、舉辦和參加樂一系列針對較強的活動,如:開學伊始進行短期的軍訓,提高孩子們組織紀律意識;升旗、給家長寫信、聽講座,培養他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學生參加各種球類友誼賽、運動會,教育學生團結合作,熱愛體育;帶同學們暢游蕪湖方特,培養他們的社會實踐能力,教導他們熱愛自然、保護自然;組織疏散演練、安全知識講座,讓孩子們時刻注意安全,遵紀守法,做一個好公民;組織學生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、圣誕晚會,培養他們藝術細胞,學會陶冶情感,等等。我不辭辛苦,前后忙活著,管理的班級和年級總是表現搶眼,其中,我的班級全年共獲得了團體和個人獎項30多人次,位居學校之首。
        工作做了不少,我也收獲不少。這學期,我光榮加入中國共產黨,榮獲學部“優秀老師”和學校“優秀班主任”雙重稱號,當選學校第四屆教代會代表,喜獲合肥市“德育先進個人”稱號,等等。成績已經屬于過去,還有許多問題亟待解決,比如:如何幫助同學們克服學習畏難情緒,怎樣加強他們的養成教育,怎么說服家長進一步配合我的工作,如何做到既培優又輔差從而避免嚴重的兩極分化,等等。這些問題正在困擾著我,使我寢食難安。我只能咬緊牙關,堅持不懈,勇往直前。
     
        初二班主任學期工作總結7
        與學生們相處的一年時間里,我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面,我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
        在考慮對學生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛每一個學生;盡量公平對待學生,不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點,班主任的教育才有說服力。
        確定好對自己的要求后,我又制定了對學生的要求。
        一、狠抓習慣
        有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。
        本學年我重點培養學生的以下幾個習慣:1、培養學生的惜時習慣。2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,確保自習的質量。
        二、嚴抓課堂紀律
        課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。
        三、創和諧班級
        我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經驗交流會,都交給學生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!
        四、加強和學生家長的聯系
        (1)學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。
        (2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩的過渡到初三,家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。
        五、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響。
        每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養學生敢于表現自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中,我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課,借班上課時,第一個想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學校的影響力。這些活動,無形當中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心。
        功夫不負有心人,經過這一學年不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。
        經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。

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