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  • 初中生物教學總結(精選7篇)

    時間:2021-09-22 16:33:41來源:考試幫手網作者:青山
        初中生物課程相對來說還是比較重要的,在教學工作完成后也應當立即開始教學總結。小編整理了初中生物教學總結系列范文,希望對大家有所幫助。
     
        初中生物教學總結1
        本學年我擔任七年級生物學的教學工作和檔案管理工作,這一學年來我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學方法,與新課程共成長。在檔案管理工作中能認真的完成本職工作,按時完成上級領導下派的各項任務。
        首先我談談擔任初七生物教學工作的總結
        一,加強學習不斷提高思想和業務機能素質。
        本學年我是第一次擔任初七生物工作的,對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠,但是上級領導對我的工作能力的信任,初七的生物工作我要完成的更好,俗話說“學海無涯,教無止境”,只有不斷的學習,才能讓生物學科有更好的青春和活力,我一直在課余時間積極學習,認真掌握初七生物知識,認真結合第八次課程的改革,明確學習的重點以及新課程的標準跟理論規劃。另外我還通過各種生物方面的書籍,網絡認真學習了生物新課程的執行標準。以及相關的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關的書記和文章,讓我在工作中不斷成長,樹立了先進的教學理念,為了更好的擔任教學工作,明確努力的方向,還通過各種學習活動,如網絡聽課,公開課等讓自己在教學方面不斷的提高。讓自己的知識不斷累計,豐富了自己的知識量,為以后的教學工作做好更好的準備。
        二,讓生物課程走入課堂。
        如何教好初七生物,如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我認真學習新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及新課程教材。使自己教育教學水平躍上了一個新的臺階。
        三、如何通過生物課程讓師生之間互動共同學習。
        作為一名數學專業的老師,在以前的工作實踐中,我掌握很多的教學方法,能很好的和學生交流互動。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。為了展現自己全面發展的能力,我毅然接受了上級領導的考驗。在以往的數學教學工作中,我能充分發展學生情感和態度價值觀,使老師跟同學之間成為朋友進行互動發展。充分而積極的利用各種教學資源,改變教學方法,學法。從而獲得了很多寶貴的教學經驗,同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時,真多本班的實際情況,有針對性的精心備課,撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏,及時的記錄學生在學習中的優越性和困惑性。通過這樣的教學方式,我汲取了大量的教學經驗,開發學生自主性學習,在本學年的第一學期,本班的生物平均成績名列全縣第一,可見我的教學方法得到了很好的驗證,得到了學生的肯定。在不斷的思考探索中,全心的在學生中付出得到了成績的回報,作為一名以數學專業畢業的老師,為自己的付出的工作得到如此的回報,感到無比的驕傲。
        教育教學是我們身為教師的首要任務,本學年我努力講新課程的理念應用的課堂實踐教學中,活用新教材,實踐新理念,力求讓生物課更具特色,形成獨具的風格以及教學模式,很好的提高了生物教學質量,是上級領導跟同事有目共睹的。
        在擔任初七生物課程時,我堅持切實做好認真教學,結合本班的實際,靈活的上好每堂課,真正做好課堂內容當堂完成。課后對學生的作業進行細致的批改,通過各種實踐實驗課使學生對生物課程產生濃郁的興趣,同時也是為了以后各種教學累計經驗,不讓上級領導跟同事失望。另外還通過授課后根據得失即使寫些教后感。及時跟本班的班主任進行溝通,了解每個學生,因人而異很好的改進教學方法突破學法,針對一些舊教材內容的陳舊,單一,脫離學生的實際問題。我積極對初七的課程進行開發跟設計。通過系統性的,階段性的激發學生的熱情促進學生的全面發展,對學生的學習進行及時的平價,關注和技能理解掌握,更關注學生的情感與學習態度形成的和發展,既能發現學生的學習成果還能有花和發展他們的學習。
        四、在教育工作中能及時發現自己工作中的不足。
        首先體現在生物新課程標準的學習不夠深入,在新課程的實踐中思考還不夠多,不能很好的針對性的對教學方面的想法跟問題記錄下來,進行很好的反思。
        其次,在教教研方面本學年加大了學習力度,雖然認真的研讀了一些有關教研方面的書籍,但是在實踐中不能應用的到位,沒達到自己心目中理想的目標。
        最后,在生物教學中很多有特色有創意的東西好不夠多,本想設置生物興趣小組,但是由于各種原因沒在現實中落實,在今后的教學中,我要多找出各個學科的興趣,讓學生學的有興趣,為生物學的做出貢獻,一份耕耘,一份收獲,在學海無涯的知識世界工作中苦樂相伴。我會本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
     
        初中生物教學總結2
        為了使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對自己教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
        在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。
        首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來,體現生物學科的社會性一面。
        其次,教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規律,既擴大學生的知識視野,激發求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發展自己的愛好和特長提供了機會,通過發現、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用,更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。
        再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態環境等的思想,促進學生全面發展和個性培養。
        通過兩年的努力,我根據生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,教學過程中,我善于總結經驗,撰寫學術論文,和同行進行交流,提高自己的專業知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務,積極參與市區交流活動、培訓課程,提升自己的教學能力。
        最后,工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠,使他們學得不輕松,進步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。
     
        初中生物教學總結3
        又一學年結束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結經驗,并從經驗中取得進步,現將本學期的工作總結如下:
        一、教學思想方面:
        本人思想進步,積極向上,擁護中國共產黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優點,克服自己的不足。
        二、教學工作與學習方面:
        這一年我擔任的教學任務是初二(13)班至(18)班的生物教學工作,每周課時18節,超工作量。雖然初中生物現作為會考科目,但我在工作中一樣認真負責,認真對待每節課,上好每節課。在課堂上的學生管理也很好,在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。
        在教學上我的一貫作風是:
        1、認真備好課,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。
        2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
        初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況:本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次?傊,抓住教學工作的主動性,作業布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經常到網上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發給學生。同時,關注國內及本地區敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
        3、為提高自己教學質量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲?傊,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
        三、取得的成績及反思:
        通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我帶的6個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態環境的保護》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解,并豐富了我們的教學資源。
        這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學生,無愧于我的工作。
        總之,嚴格遵守勞動紀律,一切以學生為主,一切為了學生的終身發展。為人師表,處處以身作則。
     
        初中生物教學總結4
        一學期來,本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
        下面是本人的教學經驗及教訓。
        1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
        ⑴課前準備:(備好課)
        ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
        ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
        ③思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
        ⑵課堂上的狀況:
        ①組織課堂教學:關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課狀況,提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,采取多種教學手段來調動學生的用心性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,想學習,要學習。
     
        初中生物教學總結5
        為了使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對自己教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
        在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高教室的時間效率是關鍵。
        首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在教室上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把教室教學與社會生活聯系起來,體現生物學科的社會性一面。
        其次,教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規律,既擴大學生的知識視野,激發求知興趣,也增強他們學習生物學的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物教室延伸到課外,為他們發展自己的愛好和特長提供了機會,通過發現、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用,更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。
        再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,教室上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到教室之中得到更多的操作技巧。同時,教室上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態環境等的思想,促進學生全面發展和個性培養。
        通過兩年的努力,我根據生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行教室改革。把教室與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創建了一個師生同樂,以生為本的教室氛圍,學生們都喜歡我的課,所教教室的生物考試成績均能保持前列。同時,教學過程中,我善于總結經驗,撰寫學術論文,和同行進行交流,提高自己的專業知識,撰寫的論文多次獲獎。我主動地擔任學校的生物公開課任務,主動參與市區交流活動、培訓課程,提升自己的教學能力。
        最后,工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠,使他們學得不輕松,進步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。
     
        初中生物教學總結6
        本學已經結束,驀然回首,有喜有憂。在這一學年里,本人開始擔任教導處教務員,著重協助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作,并擔任八年級生物教學;仡欉@一學年來,本人一直以“實”的精神做好每一項工作,一直把領導安排的工作干完才下班,工作收到了好的實效,受到李校長的好評,F將有關工作情況簡述如下:
        (一)、思想作風
        我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養成關心國內外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯系實際,學以致用,端正自己的世界觀、人生觀、價值觀,注重日常優良工作作風的養成。擁護黨和國家的路線、方針和政策,自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德。顧全大局、服從安排,主動參加學校組織的一切會議和各種活動。
        我主動參加學校各種活動,加強師德修養,嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結,虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,主動創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿,重視學生獨立性,自主性的培養與發揮。
        我嚴格遵守學校的各項規章制度,我能嚴格遵守學校各種規章制度不遲到、不早退、有事全安排在節假日,從不請假。在工作中,主動、主動,任勞任怨,具有強烈的事業心和高度的責任感。平時,尊敬領導、團結同事,對人真誠,能正確處理好與領導同事之間的關系,從不斤斤計較,人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
        (二)、工作敬業
        一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。
        教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,我深愛著我的學生。一學年來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我主動探索教育教學規律,充分運用學,F有的教育教學資源,改革教學方式,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生,不屏棄每一個學生,F在在校的學生多數學習習慣差:上課不聽講,愛接嘴,老師說上句,他說下句,平時大部分學生經常不完成作業;基礎知識差,寫字“草書”現象非常嚴重,面對這樣的一群學生,我沒有埋怨和氣餒,而是面對現實,用發展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為主動因素,真正做到曉之以理,動之以情,千方百計改變自己的教育教學方式。
        二、用活到老學到老的心去充實自己。
        不滿足現狀,主動參加各類進修,不斷提升自身業務能力。這幾年我利用節假日休息時間自學專業知識,參加了江蘇教育學院生物教育自學考試,幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關,在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,參加省級、市級的各種培訓,學會了如何運用網絡資源優化教室教學,學習制作課件豐富教室教學,學會了管理學校機房,學會了協助學校管理教育系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年,我又協助教導主任完成教導處的部分工作,有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,平時工作中做個細心的人,記錄下教學中和教務中的點點滴滴。
        三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。
        1)教務工作方面
        這學年,我作為學校的教務員,主要協助學校教務工作。由于,我是第一次走上這一崗位,對要面臨的工作非常陌生,心中一直沒有底,不知道自己是不是能勝任這一工作。為此,我也在這一方面下了一些功夫。在業務進修方面,為了提高自身管理能力,經常利用業余時間閱讀教育書刊,為自己“充電”。通過報刊、互聯網等途徑不斷學習先進的教育理念,提高教育管理能力。不急功近利,不計較個人得失,在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務人,管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發到各個辦公室,告知老師們有關事項,鼓勵老師們主動參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動,并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時,我盡量向老師講清要求,爭取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩,我總是認真協助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是主動參與,認真完成,從不無故推諉。
        2)人事管理輔助工作。
        認真采集每位教職工的信息,輸入微機后,并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統,還是江蘇省真實姓名制編制上報信息,泰州市職稱真實姓名制管理電子信息都做到準確無誤,無論是在工作日還是在暑期或是節假日統計上報都做到快速、及時、不延誤。
        3)電教管理工作。
        作為學校的信息員之一,我將收到的文件通知及時傳達到各部門或各人,使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著。
        作為學校網絡管理員,為了配合我校信息化工作開展和教育現代化強市建設的情況,我利用節假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓:“校校通”工程學習培訓,現代教育技術培訓,3DMax動畫培訓,江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等,并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程、教育現代化創建等過程中,認真負責每一項工作,無論是準備工作、設備購置、驗收、安裝調試,還是日常維護服務工作,做到心細,這學校挽回了多次不必要的經濟損失。
        主動完成網絡及計算機軟、硬件維護工作,能夠及時排除學校各部門的計算機故障,保證了網絡及計算機等設備的正常運行。加強學校網絡維護工作,保證了校園網絡的正常運行。進一步進行學校網站的完善和調整工作,為適應學校管理和教育教學需要,在原有的基礎上已經進行了多次調整,努力做到及時充實和更新網站內容,推動學校教育教學工作的開展。
     
        初中生物教學總結7
        在這個學年的生物教學中,身為一個年輕教師的我,一直積極思考如何做好生物教學工作,希望自己能成為一名合格的生物教師,使學生對生物學感興趣,并極力培養他們成為一個有生物科學素養的人。下面,我就把自己這一學年的生物教學工作做一個總結。首先是我在這個學年的教學中,我做得較好的部分:
        一、利用多種教學方法,借助多種教具,讓學生理解和掌握知識。
        生物學對于學生來說是一門比較感興趣的課程,雖然與他們的生活息息相關,但如果單靠平時的認知,他們是沒法理解生物學知識的。因此,我在教學時運用實物對照、調查、實驗、多媒體等方法,借助實物、掛圖、模型等教具,讓學生理解知識,掌握知識。如講《水中生活的生物》時,為了讓學生充分地理解水中生物的特征,我就讓學生觀察一缸活生生的魚,讓學生親自去摸,親自地想,引導學生自己得出魚適于水中生活的特征,這樣,課堂中引進了一盆魚,就使得課堂變得不一樣了。又如,在講到《調查我們身邊的生物》時,我利用了我校的生物園,讓學生走出課室,調查我們身邊的生物,讓他們再一次認真地觀察自己身處的環境。在講到《種子的結構》時,我又用了花生與玉米兩種實物與掛圖與對照的形式,讓學生動手解剖,動嘴嘗,動眼看,動腦想,引導學生得出兩種種子的不同。在《細胞的結構》與《草履蟲的結構》、《花的結構》等課時,我借助了模型與掛圖相結合的方法,化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時,如《細胞核是遺傳信息庫時》,我應用了多媒體的教學方法,讓學生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,另一方面,又使得學生在多方面的感觀中理解知識。
        二、知識從學生的生活中來,從學生的生活中去。
        我們每個人都是生物中的一員,生物學知識無時無刻不出現在我們的生活中。生物學知識,既是以生活為基礎,從生活中來;學到的知識,也是為了更好地生活。因此,在生物教學工作中,我很重視從學生的生活出發,激發學生對生物學的興趣,如在講前言的時候,我就學生吃的雞蛋與番茄引入,介紹生物學在生活中的應用,激發他們的好奇心。又如前面所提到的讓學生到校園當中作調查,也是讓學生在周圍的環境中觀察學習,增加他們的興趣。讓學生親自解剖玉米、花生種子,也是源自一個生活的概念。這樣學生既能學到知識,也能對自己生活中出現的事物更加了解。
        知識從學生的生活中來,從學生的生活中去也體現在一些特殊的時候。如在講到《生物與環境》時,我聯系那時生活中的缺水現象,引導學生思考水對生物的影響,這樣節約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如,在禽流感暴發時,我也正好講到了《病毒》這一內容,故而,我就介紹了一下禽流感,然后讓學生結合當時的禽流感以及上一年暴發的sars,談談自己的看法,這樣,既激發了學生對生物學的興趣,也增加了他們對個人衛生、環境保護的認識。而且通過這樣的課,我也發現學生對生活中常發生的、對病理等方面特別感興趣。
        三、充分利用學生的興趣,引導學生從情感上去認識和珍惜生物圈。
        第二點所提到的很多都是對興趣的激發以及引導學生去思考自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做。在激發學生興趣與利用學生興趣,我是花了很大的心思,我覺得一個人的興趣可以殺死一頭牛。有時候,雖然知識講過了,但在生活中出現了一些特殊的問題,又能再一次激活學生對這方面的求知欲,如“孔雀石綠”事件,這是熱點新聞,這與以前學過的《生物與環境》中的知識聯系密切,故而我在上課時提到了這件事,并及時要求學生回顧知識,發表自己的觀點。又如,我在講到《“脫韁之馬”——癌細胞》時,我感覺到學生對這一方面特別感興趣,甚至有的學生在課后問我有關白血病的事,因而我利用這一個“機遇”,引導學生上網查找有關白血病的資料,并選取一部分打印貼出來展示,上課時也讓學生談談怎樣預防癌癥。這樣就能輕松地讓學生自我學習知識和感受人生了。
        四、注重基礎知識與相關知識。
        初一的新生們才剛學習生物,基礎知識對以后他們在生物學上的發展很重要。我的教學活動基本上是以課本內容為主展開的,在這個主題中,為了以后學生在這一科的發展,我也對現時一些熱門的技術有所介紹。另外,我也常引導學生看《學生物》中的擴展學習,以擴大學生的知識面。
        五、注重學生能力的培養。
        學習生物學,不僅要學習生物學的知識,更重要的是要學習研究科學的能力。在學習生物學中,我通過調查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動,讓學生嘗試在這些活動中掌握調查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習使用顯微鏡》一課中,我就讓學生在練習顯微鏡的同時,探究植物細胞與動物細胞的不同。
        前面是我覺得自己做得好的地方,在教學中,我是一個新手,我還存在著很大部分的不足點,下面是我對自我不足點的小結:
        一)、對課本內容不夠純熟。這是我一開始就注意到的缺點,因而在假期里,我特意將課本看了一遍,但偶爾也會出現個別知識點沒講的錯誤。
        二)、課堂布置得不夠細密。
        三)、對實驗的處理。生物學是一門實驗性很強的學科,生物書本上也分布了很多個大小實驗,但我們學校這一學年的情況有些特別(實驗室前些時間沒搞好,沒有實驗員且課時不夠),故而面對大部分的實驗,我都只能講過,而不能讓學生動手去體會。我本身是一個較認真的人,沒讓學生做實驗,我總覺得對學生有所虧欠。
        四)、對課堂上學生的反應觀察得不夠細。
        五)、對個別有潛力的學生沒有做好引導。
        一個學年匆匆地過去了,隨著學生對生物學知識的積累,我也漸漸地成長。一個學年過來,我覺得自己學到了很多,積累了很多經驗。在下年里,我會繼續發揚我的優點,彌補我的不足,以求做得更好。

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