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  • 幼兒園小班下學期班務總結(精選8篇)

    時間:2021-09-26 17:51:52來源:考試幫手網作者:青山
        小班下學期的工作完成后,也是時間總結班務情況。小編就特意整理了幼兒園小班下學期班務總結相關范文,希望對大家有所幫助。
     
        幼兒園小班下學期班務總結1
        滿載著一學期的辛酸、成功和快樂,我們和20__年上半年揮手告別。作為一名小班教師,我現將小班上學期工作總結匯報如下,敬請各位領導提出寶貴意見。
        記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中,我們和孩子的關系更加親密、更像一家人,有時聽到家長那一句句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!以下是我20__年上半年工作總結:
        一、穩定情緒,盡快適應,培養生活衛生習慣。
        新學期開學時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊,在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力,和他們一齊搭積木、做游戲,用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到群眾生活的樂趣。良好的開端是成功的一半,接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情,如何拿好杯子喝水,監督他們把老師倒進杯中的水都喝光,上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等,老師的說得多了,孩子慢慢學會了,這種成長的快樂和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會。透過這一學期點點滴滴的教育和培養,此刻孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,他們在老師的幫忙和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,并明白了就應做個講衛生、關愛別人的孩子,飯前便后要洗手,幫忙有困難的小朋友。個性是他們還把這些好習慣帶回了家中,當起了爸爸媽媽的小老師,
        家長更是喜笑顏開。
        對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,進行個案的研究。如寧寧小朋友,由于體制不是很好,很容易生病,還個性容易尿褲子、尿床,。每一天中午午睡時,老師要給他隔上一塊棉墊子,午睡中抱他上廁所,午睡后要定時提醒他入廁。另一方面,我們鼓勵他用心參加體育鍛煉,加強飲食的興趣和進食量,此刻寧寧變得更加健康,更加活潑了。
        二、多彩活動重點培養幫忙幼兒健康成長
        幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的,各領域的資料相互滲透,能促進幼兒情感、態度、潛力、認知、技能等方面的發展。
        1、你們收獲后的喜悅,令老師欣慰。
        針對小班幼兒的特點,我們的重點工作放在了口語培養方面。小班幼兒的口語表達潛力相對較弱,應對孩子講著一口別扭的普通話,孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿口家鄉話,給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案,在一日活動中,我們做好孩子的表率,堅持用普通話與他們交流,對于他們出現的問題,及時給予糾正,從說簡單的一個字發展到完整的一句話,提高他們的語言潛力。如:子良小朋友從小和奶奶在日照生活,學會了一口的日照方言,就導致了我們雙方難以溝通,有時聽不懂孩子的表達,而滿足不了他的需求。應對這樣的狀況,我們沒有退縮,而是耐心的教育,平時盡量與他多交流接觸,經過一段時間的培養,幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了,雖然與其他小朋友還有一段差距,但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的。
        2、多彩的活動,讓你們呼吸新鮮空氣。
        《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒群眾意識差,我們開展了如:“認識我自己”的活動,引導幼兒明白自己的家庭、幼兒園,自己身體的特征,為自己做些什么等活動。秋天是個豐收的季節,我們請家長帶領孩子們到大自然中尋找秋天,制作畫報;來到水果店,認識了各種各樣的水果,并制作了蔬菜水果造型。在主題活動開展中,孩子們透過摩擦生電的實驗了解了動物毛發的作用;在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一齊體驗演奏的樂趣;參觀食堂后,了解了阿姨的辛苦,明白了飯菜的營養;涂色練習中,用畫筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時,為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個個設計精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品,無不拓展孩子們的視野,增長了他們的知識。
        三、環境創設特色墻面關注幼兒發展變化,做好20__年安全工作計劃
        每次墻面上發生變化,孩子們都會驕傲地向家長宣布:這是里有我!
        在那里向大家介紹一下我們的特色墻:成長的印記。進入幼兒園,家長最關心的無疑是孩子們在那里的生活動態,我們最想了解的是孩子們在家的成長變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。
        第一期:成長歷程,每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式、有父母設計版面呈此刻那里,不僅僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關愛,更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己熟悉的那點記憶。
        第二期:入園滿月啦,家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來,那里滲透的不僅僅是老師的汗水,更多的是激發了家長關注孩子、參與班級管理的意識。
        第三期:自己的事情自己做,在孩子出生的第一天,他就變成了家庭成員的中心,無論任何事情,大人們都是大包大攬的承擔起來。就在這短短的三個月中,孩子們明白了自己的事情自己做,體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂,家長們嘆為觀止,為每一個孩子的提高而鼓掌。
        第四期:精彩瞬間,將孩子們短短一學期的成長變化呈現給家長,讓他們感到放心。
        四、家園共育促進成長搭建家園友誼之橋
        開學后,我們透過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。除了常規的接送交流、宣傳一些育兒經驗,健康知識之外。為了盡可能地縮短與家長的距離,我們班經常利用四點半接孩子的那段時間,召開短小的家長會,讓家長感覺一種親合力,同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的狀況發生。
        這天我上鏡:評選出明星寶貝和明星家庭,并寫出明星感言。激發了孩子們活動的熱情和要求進步的_個性是明星家庭的評選,帶動了所有的家庭用心配合班級工作,讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子。
        我們班的孩子透過培養,各方面潛力有了很大提高。因此我們把握時機,將家長請進來,參與班級活動。第一個活動:家長當老師。邀請幾位家長來到區域活動中,一個故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領下完成的,同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣,體驗到了什么是靈活的教育方法。第二個活動:生活小主人。自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展示,無不顯示著他們長大了,懂事了,能干了;家長們認真的關注著孩子們激烈的比賽,一會加油助威,一會照相,幸福的不得了。
        頒獎時刻,園長將張張獎狀送到孩子們手中,這是他們人生第一次也是至高無上的獎勵。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞,孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈;顒拥拈_展,使孩子們的個性得到了張揚,生活自理潛力更得到了提高。讓教育回歸了生活,把快樂還給了孩子。
        我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程,大家鼎力配合、和諧相處,從孩子們身上,我們也學到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調皮的表情,以前有過多少次的感動、驚喜與微笑,就像“猜猜我有多愛你”那樣,我們竭盡全力愛孩子們,孩子們同樣用的進步來回報,為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩,為我們完美的幼兒園生活加油!在接下來的工作中,我們會做好__年上半年工作計劃,爭取將工作做到更好。
     
        幼兒園小班下學期班務總結2
        通過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:
        一、思想工作
        本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
        二、教育工作
        在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。
        關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。
        1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
        2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
        3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
        4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
        5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
        6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。
        三、保育工作
        在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
        1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
        2、做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
        3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
        4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
        5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
        6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
        7、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
        四、安全工作
        安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:
        1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。
        2、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。
        3、做好交接班工作,認真填寫交班內容。
        五、家長工作
        1、真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵。
        2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
        3、向家長匯報幼兒在園生活,讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問,及時與家長聯系,收集家長的意見和建議,保持家園一致教育。
        4、做好多數幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
        5、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
        總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。
        對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。與配班教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,力求把日后的工作做得更好!
     
        幼兒園小班下學期班務總結3
        經過上學期的學習生活,大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生,總體存在情緒不穩定,比較難融入集體活動,沒有形成規則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是相信通過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,F將本學期工作計劃如下:
        一、總目標
        本學期,我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境,促進其健康、自由、快樂地發展!队變航逃笇ЬV要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者,合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,了解并把握我班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機,并組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創設良好的學習氛圍。
        二、本學期主要工作任務及實施措施
        (一)合理安排日常教育教學活動具體措施。
        1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
        2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源,促進幼兒認知能力的發展。
        3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。
        4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
        (二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發展的具體措施:
        1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
        2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
        3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高。
        (三)加強班級常規管理,形成良好常規;具體措施如下:
        1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
        2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
        3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
        (四)安全教育
        1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
        2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內容。
        3、會根據天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。
        (五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:
        1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
        2、每兩周更換“家長園地”內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,復習。
        3、認真填寫《家園聯系手冊》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。
        (六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發展班級特色。具體措施:
        1、利用班級環境創設特色氛圍。
        2、區域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選擇。
        3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合,布置主題活動墻飾。
        4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合,做好課題的實施和開展工作。
        三、本學期的重要活動內容預設如下
        二月份:
        1、完善環境布置。
        2、選擇主題教學內容。
        3、做好新生接待工作,穩定新生幼兒的情緒。
        4、建立正常的教學秩序,開展午間操、早操活動。
        三月份:
        1、開展主題“我們吃什么”。
        2、開展“三八婦女節”活動,讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女,知道她們很辛苦,在家幫助媽媽做力所能及的事情。3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。
        4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。
        四月份:
        1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。
        2、舉辦“清明節”掃墓活動。3、開展春游活動。
        4、對幼兒進行安全教育
        5、向幼兒宣傳奧運小知識,認識五福娃。
        6、排練迎“六一”節目
        五月份:
        1、開展主題“小兔兒乖乖”。
        2、五一放假安全教育。
        3、繼續排練六一節目
        六、七月份:
        1、開展主題“奇妙的水”。
        2、慶“六一”活動。
        3、興趣小組成果展示。
        4、期末安全教育工作。
        5、班級工作總結。
        6、開展主題“夏天到”:
        (1)夏天真熱;
        (2)消暑辦法多;
        (3)夏日好時光;
        四、特色班的實施計劃
        本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育,我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器,用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等,來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣,只要有了興趣孩子們都能學好。
        一、指導思想以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南,進一步落實《規程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務實,求精創新的工作作風,創設良好的環境,優化一日活動,促進幼兒健康成長,推進教學改革。
        二、工作思路以管理求生存,以質量求發展。以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,合理安排一日常規,優化區域游戲活動開展,繼續嘗試新課程改革。
        三、主要工作一強化教育教學常規管理,重視家園聯系。
        1、建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環節有具體明確的要求。
        2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯系簿,密切家園聯系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。
        3、建立0—3歲早教指導站,正常開展0—3歲親子園活動。0—3歲嬰幼兒早期教育是學前教育的重要環節,是整個教育的起點和開端。
        本學期我園將著力開展0—3歲的家長養育指導與親子教育活動,保證0—3嬰幼兒及其家長接受早期教養指導方面發揮示范和輻射作用,切實提高家長和看護人員科學育兒的水平,促進0—3歲嬰幼兒快樂健康成長。二強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。
        1、立足習慣養成,養成良好的學習、生活、衛生習慣。在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣評估要求,把幼兒良好習慣養成落到實處。
        2、豐富幼兒活動。
        一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。
        二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節日慶;顒拥,創造機會為幼兒提供展示的舞臺。
        三是豐富創新親子運動會,讓幼兒在活動中鍛煉成長。深化課程改革,促進幼兒全面發展。
        1、落實新《綱要》,學習新《綱要》,并寫好學習筆記。實踐新課改,使用好教材。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多,單一活動少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準備多,伏案抄寫少。
        2、認真鉆研教材,探索好的教學方法和教學經驗,開展公開教學看、聽、議、評活動,優秀教學活動評選等,通過活動的開展,優化教學活動組織,扎實搞好學科課教學。
        3、加強集體備課。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。
        4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節,園長每周聽課三節,聽課后并及時評課。
        五、月主要工作安排:
        二月:
        1、幼兒報名注冊,做好開學準備工作
        2、各班環境創設。
        三月:
        1、上報小班學籍及各項報表。
        2、制定教育教學工作計劃
        3、各班環境創設、器械制作評比
        4、小班家長會。
        四月:
        1、舉辦家長學校講座
        2、0—3歲嬰幼兒親子活動
        3、中、大班家長會
        4、組織幼兒統編操、韻律操比賽。
        五月:
        1、幼兒預防火災安全演練活動
        2、各班幼兒養成教育大評比3、幼兒期中發展情況抽測。
        六月:
        1、組織向家長半日開放活動。
        2、0—3歲嬰幼兒親子活動
        3、養成教育案例評比
        4、班級區域活動評比。
        七月:
        1、幼兒發展情況抽測
        2、做好學期小結工作。
        3、上交各項資料并整理歸檔。
     
        幼兒園小班下學期班務總結4
        寒來暑往時光飛逝,眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,卻又充實而快樂,F對本學期各個方面的工作進行總結與反思,從而汲取經驗,發現不足。
        一、保教工作:
        1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合,加強保育工作。在一日生活中,注意關照幼兒的冷暖、安全,及時提醒幼兒飲水、擦汗,根據天氣變化增減衣物,督促幼兒養成良好的生活習慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練,如:我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是,針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象,我們三位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末,班級幼兒挑食現象有很大改善。
        2、培養幼兒良好的常規。俗話說:“沒有規矩,不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先,我們運用音樂來進行常規訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節,比如:聽見《拍手》的音樂,每個小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時,不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來休息會……這樣,使我們的管理更加規范,常規更加好。其次,針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動中,通過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發小紅花,評選好孩子等手段,激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
        3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,促進了幼兒的健康成長。
        4、結合我班幼兒年齡特點,開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中,我們通過和孩子交談,讓孩子做爸爸媽媽,讓他們體會父母的辛苦,感受家的溫馨,通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要,知道要關心家人,愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中,我們和家長一起找資料、做調查,做手工等,感受小動物們的特征,了解小動物的生活習慣,知道要愛護小動物。在各種活動中,體驗主題活動帶來的快樂和成就感。
        5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次教學活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此,同樣的活動內容,我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中,通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動,往往需要教師充分激發幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
        6、小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個體,他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境,讓孩子成為環境中的主體,比如開展主題活動時,我們為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環境能育人,在布置環境中,我們也注重孩子各方面能力的培養,讓孩子與我們一起美化生活學習的環境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環境中學到更多的知識,掌握更多的技能。
        7、開展豐富的班級活動,促進幼兒各方面能力的發展。本學期,我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等活動,大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力,增強了幼兒的自信心和成就感。
        二、家長工作
        1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談,了解新生情況,我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時,我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪,向家長反饋上學期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。
        2、充分利用“家園聯系冊”、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級的活動情況,加強家園聯系。我們堅持每一個月發放一次《家園聯系冊》,并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步,以及回復家長的建議和意見;每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話,交流幼兒在園的表現。
        3、定期更換“家長園地”中的內容,根據家長比較想要了解的,或近期出現在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長看。
        4、通過幼兒園網站和博客及時向家長傳遞班級的活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像,然后上傳到班級主頁上,讓家長了解我們的活動,看到孩子在幼兒園的快樂生活。
        5、通過家長開放日活動,讓家長了解我們的教學內容和教學形式,以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。
        三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向:
        成績:,能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規,各項活動能夠有序的開展。
        2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣,幼兒飯量增加了,動手能力增強了,自理能力更是提高了不少!
        3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園,出勤率較高,并能積極參加體育鍛煉。
        4、幼兒求知欲強,能積極參加教學活動,語言表達、動手能力都大大提高。
        存在的問題:
        1、幼兒的各種行為習慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應堅持不懈,幼兒才能養成良好的習慣。
        2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
        孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。
     
        幼兒園小班下學期班務總結5
        孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現將本期的的工作進行小結如下:
        一、教育教學
        1、孩子較快適應了集體生活。
        在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。
        2、自理方面提高較快,學習習慣正在養成中。
        孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的'培養上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。
        老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養成一種好的學習態度。
        3、組織生動有趣的活動,讓孩子生活充實更有意義。
        孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如:我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,觀察秋天的現象,感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運動會上,我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中,充分發揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。
        二、保育工作
        1、注重孩子身、心健康。
        我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
        2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
        保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎,我們發現后立刻采取措施,加強消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
        三、家長工作
        1、發揮家長園地的作用。
        以家長園地為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作,如:在開學前,我們為孩子設計了《幼兒一日表現》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫,家長非常關心。
        2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
        (1)向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
        (2)充分發揮家長資源,調動家長更好地參與到我們的活動中。
        如:在排練團體操時,李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具,直至表演成功。在此,班上的老師也對他們表示感謝。
        (3)配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會,使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
        (4)成功的組織孩子半日活動開放,讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況,參與的家長百分之百。
     
        幼兒園小班下學期班務總結6
        時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過,回首一學期來的忙碌工作,飽含著多少喜悅與艱辛,蘊藏著多少成功與失敗。本學期我班幼兒共有30名,其中,新增幼兒五名。經過這一學期的游戲、學習生活以及通過對幼兒語言發展的專題研究,本班幼兒在各方面都有進步。在園領導的關懷中,在家長們的大力支持與配合下,本學期我們班以團結協作、共同努力的工作態度,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:
        一、保育工作
        小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經常尿褲子,我們就定時提醒他們上廁所,平時的生活護理更是常抓不懈,每次小便后都幫孩子們塞好衣褲,不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。班上幼兒人數雖然很多,但我們還是把好衛生關,從小養成良好的衛生習慣,教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心,教會他們正確的洗手方法等,讓孩子們生活在干凈、整潔的環境里。特別是在手足口流行期間,我們認真做好預防工作,堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護,使得每一位孩子不僅有健康的身體,更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點,我們有計劃地開展了常規訓練和日常生活教育,現在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,他們能自己吃午餐,自己穿脫衣物、鞋子,自己收拾玩具等,部分幼兒還能主動地幫助同伴,形成了良好的行為習慣。
        二、教育工作
        “幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。圍繞這一《綱要》精神,我們根據小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動。三月份幼兒剛入園,我們開展了主題活動“我的幼兒園”,讓長假歸來的幼兒繼續感受幼兒園生活的快樂,也幫助新生盡快適應幼兒園生活。四月份開展了“好朋友”主題活動,通過活動讓幼兒感受同伴游戲的快樂,學習和同伴一起合作、分享。五月份開展了“雨天”主題活動,讓幼兒初步感知周圍的景物,親近大自然,萌發幼兒熱愛大自然的情感。六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動,在嬉戲中積累有關夏日的經驗,引發對夏天許多問題的思考;在談談、做做中大膽的參與、大方的表演、積極地創造,體驗夏日給我們帶來的許多快樂,并學會在夏日自我保護的方法等。通過開展以上的主題活動,有目的地指導了孩子觀察、了解、發現、探索,并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示,使幼兒的各方面能力都得到很大提高。
     
        幼兒園小班下學期班務總結7
        不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步",這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作,F對本學期各個方面的工作進行總結與反思,從而汲取經驗,發現不足。
        一、生活自理能力方面:
        1、我們班教學老師和保育教師劉老師密切合作,做到了保教結合。在一日生活中,注意關照幼兒的冷暖、安全,及時提醒幼兒飲水、擦汗,根據天氣變化增減衣物,督促幼兒養成良好的生活習慣。我們利用各種教學活動、游戲、獎勵的形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜,并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐,針對能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導他們自己用餐,我們還請用餐習慣好,吃得又快又干凈的孩子當小班長發勺子、端飯,以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些,現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高,幼兒挑食現象也有很大的改善。
        2、隨著天氣漸漸轉暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶提褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學會了自己提褲子,午睡時也慢慢地鍛煉孩子自己穿脫掉衣服。對能力差一點的孩子,老師還手把手的幫著一起穿,F在到孩子們起床的時候,只要一聽到起床的信號,孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,一些能干的小朋友都會自己穿衣服了。
        3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰,為了幫助孩子克服總是依賴大人的習慣,我們利用中午吃水果的機會,遵循教育源于生活的原則,通過看示范、動手學使孩子很快地能夠自己動手,現在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時,孩子們都會自己拿了剝皮,吐籽,有模有樣地吃水果,也不再需要老師的幫忙了,孩子們也學會了和大家一起分享。
        二、培養幼兒良好的常規。
        俗話說:"沒有規矩,不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先,我們運用音樂來進行常規訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節,比如:聽見《排排坐》的音樂,每個小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;聽見《幸福拍手歌》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優美舒緩的《小寶寶要睡覺》的音樂時,不管你玩玩具有多么開心,都會在椅子上輕輕地休息……這樣,使我們的管理更加規范,常規更加好。其次,針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動中,通過組織"不亂發脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好朋友"以及"我會說請、謝謝、對不起、沒關系"等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的'語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發小紅花,評選好孩子等手段,激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
        三、重視幼兒的體育鍛煉。
        我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,促進了幼兒的健康成長。
        教育教學在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次教學活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復才可以穩定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動,往往需要教師充分激發幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
        四、家長工作
        1、充分利用"家園聯系冊"、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,加強家園聯系。我們堅持每一周發放一次《家園聯系冊》,并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步,以及回復家長的建議和意見;每周定期對幼兒家長進行電訪,交流幼兒在園的表現。
        2、定期更換家長園地中的內容,如:周計劃、小主持安排表、童言稚語、育兒文章,根據家長比較想要了解的,或近期出現在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應的幼教文章給家長看。
        3、經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進我們的保教工作。通過每周的家園聯系表及時向家長公布每周的教育教學內容,提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要,建立書面聯系、電話聯系、家訪等聯系方法與家長交流。
        4、期末對每個幼兒都進行了摸底家訪工作,和家長溝通孩子本學期在幼兒園各方面的情況,聽取家長對我們班級工作和幼兒園的工作有什么建議,并反饋到園辦。
        取得的成績、存在的問題和今后努力的方向:
        成績:
        1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中,我班大部分幼兒性格活潑、開朗,個性鮮明,有禮貌,能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規,各項活動能夠有序的開展。
        2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫掉衣服鞋襪等,學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣,幼兒飯量增加了,動手能力增強了,自理能力更是提高了不少!
        3、小朋友能高高興興上幼兒園,并能積極參加體育鍛煉。
        4、幼兒求知欲強,能積極參加教學活動,語言表達、動手能力都大大提高。
        存在的問題:
        1、由于請長假的幼兒比較多,所以導致出勤率不高,下學期應給幼兒和家長多做這方面的工作。
        2、幼兒的各種行為習慣,如"三輕":輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強,以及傾聽習慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應堅持不懈,幼兒才能養成良好的習慣。
        3、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
        孩子的快樂,是對我們工作的鼓勵;家長的滿意,是對我們工作的肯定。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力,我們會在今后的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任!
     
        幼兒園小班下學期班務總結8
        一、班級情況分析
        我班幼兒人數為12人,其中男孩6人,女孩6人。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養.進一步加強幼兒語言表達能力的培養。
        二、工作要求:
        1、在教育教學方面,利用各種游戲活動,訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性,在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界,認識不同事物的特性,掌握正確的思維、操作方法,促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話,有耐心,學會用恰當的音量說話,日常生活中學習使用普通話,能圍繞主題談話,學習運用詞句,大膽回答問題,表達意見,會正確看書,了解畫面與情節的相應關系,喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3,將數量3的實物分類、排序,認識三角形、圓形、正方形,學習按圖形分類,以及按物體不同特征分類。
        2、在家長工作方面,在學期初召開家長會,向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持、協作的地方,鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事,不要事事包辦代替,多帶幼兒接觸大自然,幫助家長盡快轉變教育觀念,從而更艱的配合幼兒園的工作,按時刊登家園聯系欄,加強家園之間的聯系及溝通,有針對性的開展家訪活動。
        3、在常規教育方面,進一步加強幼兒自我服務能力的培養,督促幼兒自己的事自己做,掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法,會自己穿脫衣服、鞋子,知道正確使用標記,能遵守基本生活、游戲規則,愛護公物,懂得分享與交流,不爭奪、不獨占,不拿別人的東西,能與同伴友好相處。
        4、在衛生保健方面,教育幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服,知道不能觸摸危險物品,不去危險的地方,身體不適時能主動告訴成人,不害怕吃藥、打針,能保持自身及周圍環境衛生,不亂扔紙屑,有一定的自我保護意識。
        5、家長工作方面,在學期初,我們將召開家長會,向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念,并向家長宣布本學期幼兒園大型活動的初步安排,通過“家長開放日”,舉辦親子游戲,培養家長和孩子團結協作的精神。另外,還在加大家園間的聯系,有針對的開展家訪活動,真正做到家園同步、家園共育。

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