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  • 小學四年級班主任工作總結(精選8篇)

    時間:2021-09-27 16:23:43來源:考試幫手網作者:青山
        小學四年級屬于小學的中間課程,有承上啟下的重要性。對于班主任來說,工作和學習都兩不誤,需要同時抓牢。而在工作之余,及時總結是有必要的。小編整理了小學四年級班主任工作總結系列范文,希望對大家有幫助。
     
        四年級班主任工作總結1
        又是一年飄雪時,又是緊張學期結束時,我圓滿地完成本學期的各項任務.收到了一定的成績,現將本學期的工作總結如下:
        一、用自己的的言行影響學生。
        工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學生。
        二、關心愛護學生。
        為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友.
        三、用信任去鼓舞學生。
        即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。(班主任工作www.banzhuren.cn)記得有一次,我班的**同學沒有完成作業,我主動的找他對他和顏悅色地說:**同學,老師相信你作業做了,對嗎?那么請你把作業明天給我帶來好嗎?你先回去吧.可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業現象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。
        四、培養學生良好的習慣。
        四年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
     
        四年級班主任工作總結2
        本學期即將結束,回顧在此學期四年級班主任工作突出表現以下幾個方面。
        一、抓“校園班級環境”
        強化“校園、班級”是我的“家”意識。我們師生大多數時間在學校,校園衛生,班級衛生必須抓。一學期來,四年級(2)班值日生在校園衛生責任區做到每天清掃一次,灑水、掃地,地面做到無紙屑,無灰塵。教室做到通風、潔凈、明亮。我同樣參加并督促完成。
        二、抓“生命重于泰山”
        “安全教育”是我鄉各校永恒的主題。關愛生命,珍惜身體,人人有責。通過晨會、班會,不其厭煩地講“安全教育”。班主任要時時刻刻善意的提醒。
        作為班主任的我高度警惕,反復強調放學后要站隊,由路隊長清點班級學生數。不要擁擠,應有秩序地走出大門?辞迥媳眱深^老師拉上攔繩,然后從中間快速地走過104國道,跟隨家長遵守交通規則回家。千萬不可在路上逗留。
        三、抓“學生教學成績”
        11月初,橋頭分會通知統一檢測四年級語、數、英三科教學成績。我及時與班級任課老師聯系,應對高度重視這次期中考試。作為班主任犧牲自己的時間,精心教學,復習。使我班學生統考平均成績都上升了新臺階。
        四、抓“興趣小組活動”
        “興趣小組活動”年年成立,究竟班主任開展了沒有?有的可能是紙上談兵。這項工作要扎實有序地開展,豐富學生的學習生活。
        9月26日開展朗讀興趣小組活動;10月18日開展了寫字興趣小組活動;11月26日開展美術興趣小組活動……本學期達七次活動。
        五、抓“學困生的轉化”
        這項工作是衡量班主任工作的重點所在。我班學困生有8名。這些孩子很可愛,主要學習沒有一點基礎。我循循善誘,體貼關心,倍加關愛,和孩子交流,讓這些學困生傾訴內心的話,視老師為朋友,讓善意和友情化作無窮的學習動力。通過一學期的努力轉化,他們的學習成績略有提高,我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結晶。
     
        四年級班主任工作總結3
        一個學年即將結束,這個學期,我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:
        一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈。
        重視每周的班會課,開好班會課;重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。
        二、班主任工作,爭做學生的良師益友。
        作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。
        二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
        四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。
        三、積極抓好學困生的轉化工作。
        對學習有困難的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想學困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。
        四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
        五、抓好安全工作。我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
        總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,把工作做好。
     
        四年級班主任工作總結4
        時間過得真是太快了,一晃一學年又結束了;貞涍@一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。
        本學年我擔任了四(4)班的教育與教學工作。隨著時間的進展,我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛,甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務,F就本學期的工作做如下總結。
        一、常抓常規管理,初步養成良好習慣
        學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾;张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。
        二、讓學生參與班級管理,充分發揮班干部的主動性。
        班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
        1、樹立威信,熱情幫助。
        班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
        2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動,也敢于指出班中的不良作風,使我能更徹底地了解班級的情況,更好更順利地開展工作。
        3、召開會議。
        定期內召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。
        三、加強家校聯系。
        孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
        以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
     
        四年級班主任工作總結5
        學生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的德智體美勞得到全面和諧地發展。在這一學期里,我們班在學校的統一組織、老師和同學們的共同努力下,各項工作順利開展,并取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:
        一、安全責任重于山
        學生進入校園,老師和學校就要肩負起監管的責任,學生的安全重于一切,因此我始終把安全放在第一位,在平時注意加強對學生的安全教育。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。
        二、加強學生的思想品德教育
        做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。學生間的摩擦是我們處理最多的事情,我認為與其一味的安撫,由老師出面平息不如由學生自己做法官來評判。這學期我就嘗試開過幾次“審判會”,把最近幾日發生的同學矛盾拿出來請大家評判,我只在旁邊適時的小結。學生的積極性較高,這樣做得目的一是培養學生判斷是非的能力;二是讓犯錯的學生能夠心服口服,真正改正自己的錯誤。
        三、加強班級管理
        只有深入全面地了解學生,才能培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;另一方面注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法。
        培養優秀的學風、班風,是一個優秀班集體得以形成的重要條件。我仍然選取了幾位同學們公認而且信服的同學作為班干部,幫助我管理班級的日常評比。但也發現部分班干部出現用力不均,偏袒部分同學的現象,我通過日記、QQ等形式與其進行了溝通。
        四、積極抓好后進生的轉化工作
        后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友;另外,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。
        五、積極開展好課外文體活動
        做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。本學期,學習開展了多種形式的活動,五祖拳比賽、合唱比賽等,我們班較上學期相比有較大的進步,在比賽中得到了各位評委的肯定,獲得了二等獎的成績。
        六、積極主動地和各科教師聯系
        協調學校各方面的教育力量,發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業,樹立老師的威信,增進師生情誼。
        總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高。但我仍有許多遺憾,比如與家長的溝通還不夠深入,評價學生的方法還有所欠缺,總之我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。
     
        四年級班主任工作總結6
        班主任工作其實是一門藝術,一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學生們的愛戴、尊重與支持;仡欉@一學期的班主任工作小結如下:
        一、班級總體情況
        四年級的特點是:
        (1)學生活潑、好動,思維活躍。
        (2)學習主動性不強,學習自覺性不高。
        (3)綜合能力及素質有待提高,因為學生的家庭環境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。
        在管理這個班集體時我常通過許多方式調動學生們的學習自覺性,提高他們對學校、對班級的熱愛,培養他們具有良好的心理及人格品質。
        二、以強化常規訓練帶動教育教學工作
        良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌
        三、干部隊伍的組建和培養
        一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
        當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
        四、協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡
        主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導,配合家長,促使成績較差的學生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
        此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
        總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。這學期來,深刻體會到:做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。
        總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!
     
        四年級班主任工作總結7
        班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任四年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
        一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。
        多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經常有不交作業、不寫作業現象。
        針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生中不交作業等不良現象大有改觀。
        二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。
        學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的.養成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。
        第一、行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。
        由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。
        第二,集體主義教育。
        集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現的都很令我滿意。
        第三,學習重要性教育。
        開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方
        “激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,以免態度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。
        三、做好家訪工作。
        老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現在改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。
        本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
        總之,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把四年級工作做得更好。
     
        四年級班主任工作總結8
        這批學生帶了四年級,這個班是我從教以來付出精力最多的一個班,可能是因為自己恰恰處于年輕力壯之時吧,也可能是家里沒有多少牽絆。這學期,孩子們的自主能力更強,很多事情都能自治了。本學期沒有出一件安全事故,班風良好,學風向上。每周都上傳了班級圖文資料,每次班隊會都有主題,這些主題都從培養人的基本品質出發。
        一、豐富多彩的班隊會,教學生做人
        周星宇的媽媽說:“做人就是做一件件事情做出來的。”我的工作思想也是:先教學生做人,后教學生做文。我認為,學生成長發展,做人是根本學,做人比做學問更重要。有人說學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。我們的學生要想做一個正品,必須有一個良好的班級氛圍,使班級有一個正確的輿論導向,形成班級的凝聚力和影響力。我們開展了《如何面對自己的學習》、《學會寬容,快樂生活》、《挫折教育》等主題班隊會。通過這些活動教育學生要學會寬容別人,同學之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢地承認錯誤,有錯就改就是好同學。并告訴他們,老師不看你的過去,只要現在表現好,在老師眼里就是好同學,目的就是有意激勵一些落后的學生,大膽去學習,思考。對于充滿稚氣的學生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任并力求做到,使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中。當然我們更多的是針對每個學生不同的特點來教育,有的孩子取得一點成績就驕傲,血液膨脹,樂得暈頭轉向,對這類孩子我們通常用放大鏡來查看他的問題,然后揪住問題批評他。有的孩子接受慢,成績差一點需要的是鼓勵,我們也會用放大鏡查找他的優點來表揚他,激勵他。有的孩子父母不在家,長期缺失親情,老師更是要多找機會和他談心交流,讓他感到溫暖……總之,老師愛每個孩子,希望每個孩子成才,面對孩子的問題總在拿捏著寬嚴的度。
        開展了《我做崗位,我快樂》的班隊會。教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出,但只要有強烈的責任感,今后照樣能做出一番事業。打掃教室、衛生區衛生表面上看是不值得一提的小事,但實際上能反映出一個人的責任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”,責任感教育應該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任;要求孩子為自己的學習負責,認真完成作業,自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學校,父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。一個人缺失承擔責任的勇氣,那他就是一個人格不健全的人。比如說高考那天槍斃的藥家鑫,在特長方面,在文化素質方面,他的確還是一個人才,在人格方面,在人品方面他就是一個危害品了。他在面對突發的危機事件時,沒有勇氣承擔自己釀下的后果,所以自己也必須吃這苦果。
        所以,作為班主任一定要引導學生和家長把成人放在首位,成人后采取成才。
        二、堅持寫日記,從日記中發現問題
        孩子還是比較單純的,他有什么想法,班里發生了什么事情他們一般都會告訴老師。其中孩子的日記最能反應班里同學的情況。中高年級的女孩子之間總會有許多斤斤計較的事情,這些事情如果得不到及時處理會影響班級風向。比如這些張?稍谌沼浿袑懥撕蜅铥惡氲拿,汪小玲也在日記中寫了這件事情,上午第二節批改日記后就把這三個人找來詳細地了解了事情的真相,及時地疏導了她們的心結,讓事情從良好的一面去發展。我們班的大多數男生都喜歡打乒乓球,在打乒乓球的時候某某占了球桌不讓哪些人打呀,我都會及時教育:每個人都有打乒乓球的權利并不是你占了臺你就有指揮權了,無論是誰占了臺都不能拒絕同學加入。還有一次通過日記發現了我們班的男生和六年級三班的男生通過打乒乓球爭臺發生不良事件,我及時通知了六三班的班主任配合教育,也對我們班的學生進行了引導。有的老師說寫日記太浪費時間了,有的老師說每天都寫日記孩子沒有寫出高水平的日記來,但是我總是舍不得放棄寫日記。因為讀學生的日記,仿佛讓自己也回到了童年,讀日記能夠了解班級動態,讀日記能夠給自己帶來快樂,所有的作業中,我最喜歡的是讀學生的日記。準備下學期開展《我喜歡讀你們的日記》這樣的班隊會,讓孩子感覺到自己寫日記這勞動還是挺有有意義的。
        三、繼續加強家校聯系,構建配合教育的平臺
        一、上學期給家長朋友寫了十六封信,這學期隔周寫一封信。班級的動態,教學的進度,班上出現的問題,老師新近的教育思想,班級最近在讀什么書,有什么家長為班級做了事情,都通過信件告知了家長同時也告訴了學生。這些信既是寫給家長的,同時也是寫給學生的。每封信都要求孩子朗讀給家長,信中有一些案例的列舉,有一些事件的通報,孩子們在朗讀的過程中就明白其中的是非曲直。比如活動后我就匯報了活動周的情況,讓那些因為工作不能到校的家長也能夠感受活動周的氛圍。
        關于活動周的事情:星期三是我們四年級活動周開放日,早上我們在多功能教室上了泰戈爾的《金色花》,孩子有感情的朗讀,進入角色的表演,天真童稚的語言讓聽課的家長朋友哄堂大笑。當然也有一些孩子因為家長沒有來,暫時有了情緒,課堂上心思不寧,下課就急著去給父母打電話。更讓人驚愕的是平常上課表現很好的何禹奇在課堂上一副抵觸情緒和同桌楊紫淋因一點點小事就把桌子推過去推過來的。不過事后我也引導了孩子要懂得體諒父母,因為不是每一個父母都能夠在這樣一個上班日來參加這一次開放日的活動。我的女兒就在本校的學前班,我也因為工作,因為孩子們無法參加她的家長會或者去觀看她的表演。所以,孩子們,真正對父母的愛就是寬容、體諒。經過引導,孩子們情緒比開始好多了。
        不過活動周公開課上,有很多經典的語言還是值得大家分享的。
        張?烧f:“假如我能夠變成一枚麻將,我靜靜地躺在麻將桌上,當媽媽摸到我的時候就和了。”
        李欣鑫說:“假如我變成一枚戒指,我希望媽媽天天帶著它,這樣我就永遠躺在媽媽的懷里了。”
        王壹楊說:“我愿意變成一本真理書,一本送給生我的媽媽,一本送給祖國媽媽,送給養育我的媽媽讓她懂得什么是生活,什么是幸福,送給祖國媽媽給它指明方向。”
        溫世敏:“假如我變成了一滴水,當你沐浴時,抹上泡泡享受著芳香時,我要和我的伙伴一起把泡泡沖掉。媽媽,你會覺得奇怪嗎?”
        何勰說:“如果我有七十二變的能力,我會變成你的保護甲,當你遇到壞人時,我就會保護你。”
        朱欣悅說:“假如我是洋娃娃,你會抱著我上床嗎?躺在你的身邊,我會給你唱起《童謠》,媽媽,你會感到幸福嗎?”
        當然還有很多精彩的鏡頭,有很多孩子在朗讀的時候把孩子的調皮表演得淋漓盡致,孩子們童稚的語言特別有味道,總之一談到媽媽,孩子們心中滿是依戀和溫情,有說不完的話,當然也有個別孩子反而不愿意把自己的想法當著大家說出來,我們也尊重孩子的隱私。
        上完課,孩子在階梯教室參加了開幕式接著就是闖關活動。很多家長都和孩子一起參加了成語大拼盤、對對聯,古詩詞知多少、禮物大漂流等智力和勇氣方面的有益實踐活動。特別是在我的表演區,李欣鑫、李砼舟、溫世敏、王壹楊、李博軒等家長都和孩子一起演了小品。特別讓我感動的是溫世敏的媽媽,她為了配合劇情竟然真的睡在了木地板上。溫世敏選的是一個正在睡午覺的媽媽被一個調皮、淘氣的孩子吵醒了的故事。當時,我想我的童心和愛心不及她了。
        當天夕會課讓孩子寫日記,很多孩子都沒有完成當天的日記,所以玩耍還是適可而止的,有個度,否則孩子也就玩完了童年、接著是荒廢了少年……晚上孩子們分享了零食,看了電影。
        給家長寫信確實很花費老師的精力,但是效果還是明顯的。爭取下學期繼續堅持給家長寫信。
        四、充分調動家長積極性,開有意義的家長會
        上學期我們班開展了讓學生朗讀我給每個孩子寫的敘事性評語,這學期我們開展了以“夢想、價值、精神、成功”為主題的“小鯉魚中隊挑戰杯”演講賽。構想這樣的主題理念是:這些問題是我們每個人從小到大一直在追尋,一直在改變,就這樣夢想疊變,追逐不斷。一個人要明白自己為什么活著,活著有什么價值,要怎樣去體現活著的價值?我們從小就要有夢想,有了夢想后,我們一步一步就去落實自己的現階段目標,就像劉珈瑜說的那樣:目標就是在夢想的基礎上再現實一點。只要每天去實現心目中擬定的目標,我們每天都用夸父逐日的精神去達到目標,難道成功離我們還遠嗎?
        這些小孩子,生活在物質富裕的時代,生活在條件優越的家庭,他們的印象中什么東西都那么容易地獲得,所以不懂得珍惜,不懂得成功需要努力去爭取。作為老師和家長,我們有必要去引領這群孩子,讓他們逐漸樹立自己存在的價值觀,能夠去思索自己的未來,設計中鍛造一種精神,最后到達人生的成功境界。
        這個班隊會得到了家長的認可和大力支持。楊麗弘的爸爸請了專業攝影師把整個家長會錄下來了還要給每個孩子刻錄一盤碟子。周星宇媽媽做了二十個水晶獎杯。這些獎杯有:最具活力獎最佳上鏡獎最佳口才獎等二十不同的獎項。李欣鑫的爸爸給每個家長和學生買來了礦泉水,并給每位老師和“幸福家長、陽光家庭”獻上了鮮花。請了四個家長做評委,一個計分員,一個書寫獎證的,一個評選特別獎并分配獎杯的家長。
        李欣鑫的爸爸還在家長會上倡導大家能夠帶自己的小孩去見見筆友并幫助個別家庭不幸的筆友,蔡良歡的爸爸因為工作不能去,帶了一千元給蔡良歡的筆友,因為蔡良歡的筆友吳其梅的爸爸在打魚的過程中溺水而亡,媽媽改嫁了,只剩下爺爺奶奶帶著她。家長們的言行每一刻都在感染著我和孩子們,正因為他們的大力支持,我的班主任工作才做的這么順心。
        班主任的工作瑣碎繁雜,其中的辛酸與欣慰,委屈與釋然只有做過班主任的人才會感同身受。班主任工作的價值也不是七百多元的班主任津貼就能夠體現的,班主任的真正價值是孩子們成長了,成才了。這也是本周星期三當著中學何校長的面對何勰說的:“你成長了,老師就幸福了。”

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