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  • 小學三年級班主任總結(精選7篇)

    時間:2021-09-28 15:35:53來源:考試幫手網作者:青山
        小學三年級是承上啟下的一年,對于這一年的工作狀況,班主任應當及時總結。小編也整理了小學三年級班主任總結范文,以供參考。
     
        小學三年級班主任總結1
        本學期我擔任三年級八班的班主任工作。在領導的關心、科任老師的齊心協力下,圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下:
        一、以身作則,為人師表
        古人云,“親其師,信其道”。車爾尼雪夫斯基也說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人。”班主任在學校里和學生接觸的時間最長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為,首先規范自己的行為,在教育工作中要求學生做到的,我首先做到。例如,要求學生7:30——7:40到校,我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,增強師生間的信任度。
        二、培訓班干部。
        俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學習的主動性。
        三、培養學生的良好習慣,向課堂要質量。
        (1)培養學生課前預習的習慣習慣。
        課前預習能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課為主動學習,牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學習上的良性循環。
        (2)培養學生遵守課堂紀律的習慣。
        紀律是教學質量的保證。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規,實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達能力。經過一個學期的努力,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。
        (3)培養學生積極復習的習慣。
        孔子曰“溫故而知新”,復習不是簡單地重復。而是一種創造性的學習。
        四、充分利用素質教育平臺。
        老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,班級內只要發現不好的苗頭,我就用素質教育平臺給家長發信息,以防患于未然。經過老師和家長的共同教育,現在改變很大,基本能遵守學校的行為規范了。
        五、關愛學生。
        看了王金戰老師的視頻,好孩子是夸出來的。我非常贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發揮不好的;有困難的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,有時甚至是無中生有的表揚,時間長了孩子們就消除了精神壓力,也覺得自己很優秀,久而久之,表現就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。
        我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。
     
        小學三年級班主任總結2
        20xx年我擔任三年級的班主任,面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
        一、真誠、耐心,培養學生良好的習慣。
        小學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養學生養成良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。
        二、關愛、賞識,真誠為友。
        每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。
        三、做好后進生的轉化工作。
        轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優等生,應多給后進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。
        四、把握尺度,愛中有嚴。
        班里有幾個很聰明,但非常調皮的小男孩,對于他們身上出現的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇,我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
        五、帶領孩子開展各種活動。
        九月份開展了“開學第一課”主題班會、暑假見聞演講比賽、制作賀卡,獻給老師的教師節禮物、了解“9、18”,進行愛國主義教育、創兩型示范學校,建和諧校園主題班會、眼保健操比賽、食品安全知識講座、鐵路安全知識講座、消防演練、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書。
        十月份開展了“垃圾分類,從我做起”宣傳活動、向國旗敬禮活動、“創建文明城市,共建美好家園”主題活動、交通安全知識主題班會、“十·一三”建隊日活動、教育教學社會開放日活動。
        十一月份開展了冬季食品知識講座、我的情緒我做主健康教育、文明禮儀教育主題班會、啦啦操比賽、國防教育主題班會、家長會、運動會。
        十二月份開展了《關愛河湖、保護家園、從我做起》主題班會,作文能力比賽、計算能力比賽、準備元旦匯演節目、環保手工制作。
        一月份開展了假期安全知識講座。
        做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期我想了不少辦法,下了不少功夫,效果明顯,在今后的實踐中我會再接再厲,努力把工作做得更好。
     
        小學三年級班主任總結3
        班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務,F就本學期的工作做如下總結。
        我們三年二班共有64人,其中男生37人,女生27人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。
        在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
        其次,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。
        都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
        我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發生的事,還是學校發生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
     
        小學三年級班主任總結4
        本學期我擔任三年級的班主任工作,在領導的關心、科任老師的齊心協力下,圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下:
        一、以身作則,為人師表。
        古人云,“親其師,信其道”。班主任在學校里和學生接觸的時間最長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為,首先規范自己的行為,在教育工作中要求學生做到的,我首先做到。例如,要求學生7:30-7:40到校,我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,增強師生間的信任度。
        二、培訓班干部。
        俗話說:火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學習的主動性。
        三、培養學生的良好習慣,向課堂要質量。
        (1)培養學生課前預習的習慣習慣。
        課前預習能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課為主動學習,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學習上的良性循環。
        (2)培養學生遵守課堂紀律的習慣。
        紀律是教學質量的保證。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里定下班規,實行班干部分工負責。在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達能力。經過一個學期的努力,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉。
        四、充分利用素質教育平臺。
        老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,班級內只要發現不好的苗頭,我就主動和家長聯系,以便達到共同教育的目的,現在改變很大,基本能遵守學校的行為規范了。
        五、關愛學生。
        好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發揮不好的;有困難的等等,我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,時間長了孩子們就消除了精神壓力,久而久之,表現就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。
        我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過努力,將會逐漸細化的,這也是我下學期的努力目標。
     
        小學三年級班主任總結5
        班主任工作其實是一門藝術,一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學生們的愛戴、尊重與支持;仡欉@一學期的班主任工作,作如下小結:
        一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望
        “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”我認為班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛".這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以,我也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學生當中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中,逐漸創建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優缺點并分析其原因所在,了解學生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解學生個人的生活環境等,以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。
        “桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
        二、干部隊伍的組建和培養
        創建良好的班風,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
        當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
        三、以強化行為規范訓練帶動教育教學工作
        良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強班級學生的行為規范訓練是非常重要的。在訓練過程中,我結合學校制定的學校一日常規訓練,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面,通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
        四、引導學生參加自主教育的實踐活動
        實踐活動是能力形成和發展的基本途徑。一方面,實踐活動要求有相應的能力水平,另一方面,實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。
        于是,我結合學校大隊部組織的各項活動,讓學生參加各種實踐活動,以培養學生的自我教育能力,更好地發展學生的自我意識和增強班級責任感,同時,讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。
        活動的自我組織和開展,豐富了學生的生活,拓寬了學生的視野,發展了學生的能力,使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,感悟著人生的真諦,發展了自我、完善了自我。
        同時,我還不失時機地結合班級實際情況,開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識,增強學生的集體榮譽感和責任感,激發學生自主教育的動機。通過活動,使學生們不知不覺中提高了對自己的要求,加強了自律。
        五、落實家訪多溝通
        學生的天職是學習,因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,也是最難的。本班學習氛圍較差,競爭意識弱。針對這種情況,我在與學生談心之余,了解他們的想法,并且幫他們分析各科的成績。在鼓勵的基礎上,提出下次目標。在此期間,通過家訪,讓家長來監督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通,了解學生平時上課表現、作業情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚,有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了,對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流,分析退步原因,加以鼓勵和安慰,提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。
        誠然,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
     
        小學三年級班主任總結6
        三年級的知識點對學生的成長是很重要的,而且這也意味著學生通過學習已經步入了中年級,因此要幫助學生鞏固好基礎從而掌握三年級的知識點才行,因此我在第一學期很重視對班上學生的教導,而且班級管理工作的展開也很好地促進了學生的成長,隨著期末的到來則讓我對這學期完成的班級管理工作進行了總結。
        鞏固學生的基礎并做好培優輔差工作,為了照顧到差生的學習導致我在講課時刻意放緩了節奏,其目的便是通過教學進度的控制來讓大多數學生掌握知識點,而且我在課堂上也會通過提問的形式來加強與學生之間的互動,對我來說這也是為了防止學生在上課期間存在著不認真聽講的狀況,因此我會通過認真教導來讓學生們收攏心思,讓學生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學效果,但這既需要學生具備較高的自覺性也需要自己在上課期間認真監督,這樣的話往往能夠較好地鞏固學生的基礎從而讓他們掌握重要的知識點,而且通過對差生的輔導也讓學生之間的差距不會很大。
        管理好班級的紀律從而營造良好的學習環境,我明白學習氛圍濃厚的環境往往能夠取得更好的教學效果,一方面需要自己管理好班級紀律從而確保學生做到認真學習,另一方面則需要讓學生養成自主學習的習慣從而獲得思想方面的進步,在我看來這項工作的落實也是為了學生們的成長著想,因此我在這學期的教學工作中會向學生反復強調紀律方面的問題,雖然有時并不能取得很好的效果卻也算是良好的開端,而我也會將其當做長期性的工作并為了管理好班級紀律而努力。
        培養好班上的班干部從而為自己的工作減輕負擔,每個班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手,因此要懂得培養班干部從而鍛煉他們的能力,當班干部能夠在班級工作中獨當一面以后,那么作為班主任的自己在班級工作中也會輕松許多,而且我也能夠借機觀察當自己不在教室的時候學生們是否能自主學習,通過這學期的努力使得學生們在學習方面都取得了進展,這既得益于自身的教導也與學生們在學習方面付出的努力息息相關。
        總之我會牢記這學期在班級管理工作中積累的經驗,而且在第二學期也會認真教導好班上的每個學生,希望通過對教學工作的認真負責能夠幫助學生們獲得更多進步。
     
        小學三年級班主任總結7
        三年級3班現有學生27人,其中男生16人,女生11人。全班學生熱愛勞動、團結友愛、明辨是非、有上進心,但總體組織性、紀律性不強,行為習慣不良,表現為:用餐、上課愛講廢話,下課喧嘩、奔跑打鬧,出操、路隊隊伍不齊,敬禮、兩操動作不規范;學習習慣不良,表現為:多人學習上有畏難情緒,即使考試時遇到難題也會消極放下不答,男生中多人作業潦草、拖拉現象嚴重等。此外,班中小干部、各學科課代表的工作潛力和工作職責心有待培養、加強和提高。
        智慧樹,智慧花,智慧樹下你我他;
        愛學習,守紀律,齊做陽光少年娃。
        班訓(最重要的幾個字):
        最重要的六個字:我承認我錯了
        最重要的五個字:你做得很好
        最重要的四個字:你覺得呢
        最重要的三個字:謝謝你
        最重要的兩個字:我們
        最不重要的一個詞:我
        班級工作指導思想:
        以樹立科學發展觀、社會主義榮辱觀、實施“兩綱”教育等重要思想為依據,以學校德育工作計劃、少先隊工作計劃為指導,結合本班學生實際,培養學生良好的習慣、高尚的品德、健康的身心、創新的意識和實踐的潛力。
        本學期班級目標:
        1、加強班級文化建設,提高學生班級、群眾意識。
        2、充分利用各種教育陣地,促進學生良好習慣的養成。
        3、加強學生干部隊伍建設,優化班級管理機制,努力向校行為規范示范班看齊。
        各階段主要工作設想:
        1、用心響應少先隊大隊部號召和工作布置,熱烈慶祝教師節。
        2、充分利用班級內的展示板,布置一面“會說話的墻”,貼上學生摘抄、自創的消失或短文,對老師說說心里話。
        認真參與學校“我是中華當家”迎國慶系列教育活動,結合班實際設計、籌備、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動。
        l十月:禮儀月
        1、加強宣傳與教育,迎接上級行規示范校申報檢查。
        評選本班“微笑小天使”,將其照片、“微笑格言”展示于本班“我的t型臺”專欄,并授予榮譽證書和“微笑徽章”,使其為同學做好“微笑”示范,以促進全班同學共同提高。
        l十一月:科技月
        1、用心參加學?萍荚碌母黜椈顒。
        班級舉辦“我為學校節能出謀劃策研討會”或主題班會,以小組為單位收集資料、撰寫報告進行研討,并評選“方略獎”,授予“喜報”。
        l十二月:健身月
        1、用心參加學校“蹦蹦跳跳健身行”系列活動。
        2、結合“誠信”教育,班內開展“小小誠信故事會”活動。
        常規具體工作摘要:
        推行“值日班長負責制”,為每個孩子都搭建展示自己的舞臺,也讓每個孩子都品嘗當干部的甘苦,切實提高每個班級成員的班群眾意識,并及時做好工作評價和反饋。
        激活班內“超級男生vs超級女生”的綜合長效評比欄,以肯定與激勵為主的原則,促進學生各種好習慣的養成;以彩色小花為符號全方位記錄學生德智體美勞各方面的點滴進步,并以每十五朵小花為一限授予小獎品作為鼓勵,促進學生的全面發展、全面進步。
        根據學校安排、班級實際、時事新聞上好午會課,切實做到專時專用,且將心理健康教育資料有機融入周三的“健康教育”中,使學生懂得身體和心靈都健康才是真正好處上的健康。
        對班干部加強工作職責心的教育和工作方法的指導,每兩周召開一次小干部會議。期初幫忙各小干部明確工作權限和確立目標,期中加強管理和反饋,期末做好總結。
        5、結合不同階段的主題出好每期黑板報,定期更新班級“我的t型臺”和“homework秀”主題展示板的資料。
        6、加強班級網站建設,并在其中個性辟出“家庭教育”板塊,加強家校聯系與互動。
        7、由值日班長負責,紀錄班級好人好事,及時表揚和發揚。
        8、做好學生成長檔案的及時增補工作

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