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  • 幼兒園大班班級總結(精選7篇)

    時間:2021-09-28 16:55:55來源:考試幫手網作者:青山
        時光飛逝,一轉眼,原本還在上小班的孩子們都已經邁入了大班學習。大班是幼兒園階段的最后一年,在關于班級工作方面也應當好好總結。小編就整理了幼兒園大班班級總結系列范文,希望能夠幫助到大家。
     
        幼兒園大班班級總結1
        隨著新年鐘聲的敲響,本學期的工作又將告一段落,在展望新的一年的同時,回顧和總結自己所做的工作是非常重要的。在本學期的工作中,我既有因成功感到高興,又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的,但也是充實的、快樂的。在同事的幫助和自己的努力下,才使自己本年度的工作劃上一個圓滿的句號。這學期我們班的兩位老師,以團結協作、共同努力的工作態度,共同做好班內的各項工作。先總結如下:
        一、幼兒基本情況分析:
        我班共有43名幼兒,男生多,女生少。通過中班一年的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。藝術方面發展較好,基本動作協調,節奏感強,喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環節組織性不夠,比較自由。
        二、保育工作:
        保教并重是幼兒園的基本原則,工作中我們把保育安全工作放在首位,嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》!断局贫取返。本學期我班生活老師在園里的統一要求下,精心照顧孩子的飲食起居,從吃飯、睡覺、穿衣等環節無微不至;并教幼兒學會自理,進行自我服務,按時給幼兒喂藥等,精心呵護他們。配合醫療中心做好各種傳染病的預防工作,定期給幼兒檢查一下身體情況,做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作,杜絕了傳染病的發生。同時我們還要求家長積極配合幼兒園,培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣,少數幼兒有挑食的壞習慣。我們積極引導教育,幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣,現在每個幼兒都能獨立進餐,不挑食,不偏食,不剩飯。同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。保育工作中,我們同班老師同心同德,做到保教不分家!
        三、教育教學工作:
        在教育教學中,我們以《幼兒園教育知道綱要》!队變簣@教育規程》為理論指導,尊重幼兒的人格和權利。面向全體,注意個體差異,各種教育手段交互運用,使各個幼兒在原有的基礎上得到發展。
        (一)、健康方面
        1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定,愉快活潑。
        2、生活有規律,形成良好的飲食。睡眠。排泄。整理物品等習慣,形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。
        3、能獨立穿脫衣服、褲子、鞋子,自己整理被褥,學會基本的值日生工作。養成獨立向上的精神。
        4、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,會對自己的身體進行適當的保護。
        5、認識有關的安全標志,學習交通規則和用水。用電。用火的安全標志。具有初步的安全意識和自我保護意識。
        6、喜歡體育活動,逐步養成運動的精神,運動協調。靈活,有耐力。增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。
        7、以多種形式的評比活動,激發幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。
        8、將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中,活動前明確要求,活動中時時檢查、提醒,結束時小節評價幼兒專心聽講的表現。
        9、爭取家庭的積極配合,共同督促幼兒形成專心聽講的良好習慣。
        10、通過品行輔導活動幫助幼兒懂得學習時要專心的道理,在教師講授、同伴發言時做到注意集中,專心聽講,不隨便插嘴。
        (二)、社會方面
        1、了解不同職位的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們。愛惜勞動成果。
        2、學習參與社區的勞動,體驗并認識人與人相互交流。合作。溝通關愛的中要和快樂,樂于與人交流。
        3、學習尊重別人的需要。感受。意見,并做出合適的反應,有同情心。
        4、在活動中學習評價自己和同伴。
        5、理解并遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。
        6、學習選擇活動方案,學習認真。努力地完成活動,在活動中表現出自信和責任感。
        7、了解家鄉,祖國著名的自然景觀。人文景觀。主要物產。傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉。愛祖國的情感。初步接觸不同地域。不同種族的人,了解其不同的風俗和文化特點。
        8、了解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。
        9、初步了解小學生活,產生入學愿望。
        10、教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓,樂意與別人分享。
        (三)、科學方面
        1、對周圍事物,現象感興趣,有好奇心和求知欲。
        2、能運用多種感官探索周圍環境,樂于動手動腦。
        3、感受信息的重要,學習多途徑收集有效信息。
        4、愿意和同伴共同探索,能用適合的方式表達。交流探索的過程和結果。
        5、在日常生活和游戲中,加深對數量。形體。時空實際意義的理解,學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較。測試。排序。分類。推理等認真活動。
        6、樂意親近大自然,萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
        (四)、藝術方面
        1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫。制作。舞蹈。樂器。語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特征。
        2、能有目的地安排畫面,表現一定地情節。喜歡使用各種材料。工具。方,法進行拼裝。拆卸。制作。喜歡現象。創造活動,有獨立制作的能力。
        3、能用自然。好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏。速度。力度等。
        4、懂得集體藝術的規則,喜歡和同伴一起參加與藝術活動,享受集體藝術活動的快樂等。
        (五)、語言方面
        1、能認真傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。
        2、能用普通話大膽。清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。
        3、喜歡欣賞文學作品,了解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗誦兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。
        4、學會看圖書,并喜歡將從圖書。電視。廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
        5、對文學產生興趣。
        6、在學習中引導幼兒注意理解和運用一些新的、優美的詞匯。利用各種語言游戲豐富詞匯、學習連貫講述。
        7、學習單韻母“a、o、e、i、u”初步產生對拼音學習的樂趣。為銜接幼兒園與小學打下基礎。
        8、幼兒在集體中發言時教師要做到公平地給幼兒發言機會,重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導,同時也不能忽視一些平時表現一般,不太愛說話的幼兒。
        9、鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。教給幼兒說話完整的基本方法。如:講一件事情要講清人物。時間、地點、經過、結果;講一句話要講出是誰、做什么。
        (六)、計算方面
        1、學習“1—100”數字的認知及書寫。
        2、感知數字在日常生活中的重要性,學習5以內的加減法。
        3、學習口訴應用題,自己列算式。
        4、學習相鄰數。順數和倒數的排列及單數與雙數的含義。
        (七)、主題方面
        1、認識時間與日常生活的關系。
        2、學習用標記和數字記錄班機玩具的數量。
        3、引導幼兒園圍繞每月的主題課程來學習促進發展。
        (八)、高薪聘請英語專業教師
        為結合雙語教學,培養幼兒學英語的興趣,教會孩子純正的英語,我校高薪聘請外教,每周為我班幼兒上一節課,讓幼兒感到能用外語交談,學習外語是一件很自豪、很有樂趣的事。
        (九)、武術課程
        還開設了武術課來鍛煉幼兒的身體素質和毅力。
        四、家長工作:
        家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系。
        1、及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識。
        2、與家長經常聯系,了解幼兒家庭的教育環境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。
        3、做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。
        4、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動。參與到小孩子的活動中來,增強家長與孩子一起交流。溝通的機會。
        5、大型節日開展文藝演出,讓家長走進園內,貼近孩子生活,了解孩子全面發展的情況。
        6、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況,真正成為合作伙伴。
        五、學期中存在的不足:
        1、區域活動的材料豐富得還不是很好,在數量上還有一些缺少。
        2、教師投入到區域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。
     
        幼兒園大班班級總結2
        "幼兒園健康教育"是以實現幼兒的身心健康為目標,全面提高幼兒對健康的認識水平,培養幼兒的良好習慣所實施的教育,將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。針對我們小班幼兒的年齡特點,我們將健康教育內容滲透在幼兒的一日活動中,培養幼兒良好的衛生行為和習慣,提高自我保健意識和能力,促進幼兒身心健康發展,F總結如下:
        一、積極開展體育鍛煉,創建班級健康特色。
        根據幼兒年齡特點,制定班級健康特色項目和實施計劃,利用多種形式,確保計劃落到實處。如晨間活動、戶外活動、體育鍛煉活動等,鼓勵幼兒積極參與球類運動,凸現班級健康特色。此外,利用體育活動進行各項基本技能的練習;定期進行混齡、跨班戶外活動,進一步激發幼兒體育鍛煉的興趣,增強幼兒的體質。
        二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。
        幼兒的一日生活各個環節中,無時無刻不與健康發生著聯系。教師應抓住契機,及時地對幼兒進行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導,幫助他們強化那些對健康有利的行為,使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為,并逐步養成有利于健康的好習慣。注重社會環境因素對幼兒身心健康的影響,如,可針對社會治安問題,適時進行相應的教育活動,教給幼兒一些最基本的自我保護策略,如不吃陌生人的東西,不隨便跟人走等等。
        三、開展教學活動滲透健康教育。
        從兩個方面考慮選擇幼兒健康教育的內容:
        1、針對幼兒的健康現狀及其趨勢選擇教育內容,與幼兒的身心發展及日常生活經驗密切相連。例如:幼兒中存在愛哭、膽小等現象,就可以選擇有關的資料,進行有的放矢的針對性教育。
        2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中,內容的深淺應符合幼兒的理解接受能力,將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現出來。比如,我們要求幼兒"不偏食,不挑食",實際上要說明"膳食均衡"有利于健康,但我們不能直接對幼兒講"膳食均衡"的大道理,只能通過介紹各種各樣的食物,讓幼兒了解到每一種食物的主要特點,從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。本學期我們已開展了《請謝謝對不起》,《安全法制教育》、《白牙和黑牙》、《我會洗手》等教學活動,引導幼兒活潑健康成長。
        四、利用親子游戲,攜手家長共同參與健康教育。
        結合課題的實施,在班級中開展親子游戲和競賽活動,提高孩子的活動興趣,鼓勵家長和孩子都積極參與,不但讓孩子在活動中施展出自己的水平,也讓家長了解到自己的孩子在動作發展方面的能力。十月份開展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽。通過活動逐漸引起家長對體育活動的重視,也使家長積極支持孩子所在班級的教師開展安全有意義的戶外體育活動。
        健康是幼兒的幸福之源,但愿通過實施一系列的健康教育活動,能激發起幼兒對運動的興趣,體驗到運動的快樂,從而形成健康的個性心理品質,促進身心和諧發展,使幼兒的一生都受益匪淺。
     
        幼兒園大班班級總結3
        不知不覺中,一學期的工作就結束了。在這學期里,我們兩教一保認真學習《新綱要》的精神,改變舊教育觀念,把新觀念帶到活動中。此外,我們還根據園里計劃、班級計劃以及幼兒發展需求,結合本班幼兒的實際情況,探討研究,認真實施每項工作,取得了一定成績。為了進一步提高班級管理水平,更好地為幼兒和家長服務,F將本學期的工作總結如下:
        一、班級情況分析
        (一)幼兒情況本班共有40名幼兒,其中男孩18名,女孩22名,新來三名幼兒年齡比較小,屬于中班年齡,三名新生各方面能力較弱。通過一個學期的適應,全體幼兒能力發展如下:1、健康領域:幼兒體質較好,出勤率較高,全班幼兒體重身高均達標,幼兒動作靈活性和協調性較好。2、科學領域:班里幼兒已經很好掌握了1-10數字書寫,10以內加減法,并且能獨立抄寫算式并進行計算,能力強的幼兒能熟練計算20以內加減法。3、語言領域:大部分幼兒能夠大膽使用詞匯,能獨立講述復述短故事,能理解故事、古詩中的內容,能積極參與創編。4、社會領域:大班幼兒喜歡受到同伴贊賞,特別在意別人對自己的評價,有很強競爭意識,愿意與同伴交往、合作并能嘗試著解決交往問題。存在不足:1、幼兒的社會性發展存在問題,如不會解決沖突、愛發脾氣、無規則意識、推卸責任等現象。2、幼兒衛生習慣不好,如洗手后不擦手等。3、幼兒學習習慣需要加強,上課注意力不集中等現象較嚴重。(二)教師情況分析三位老師中,吳老師在保育工作方面非常有經驗,黃老師和我都是高級教師,黃老師一直帶這個班,比較了解孩子和家長情況。本學期,我們三位老師統一行為習慣的要求,并在每周的周重點中對具體行為要求上達到共識,牢固樹立幼兒第一的意識,挖掘一日生活中的教育資源,讓每一名幼兒都在原有基礎上得到進步和提高。
        二、本學期工作總結
        (一)生態活動的開展依據我園園本特色,我們堅持開展生態主題活動教育,結合幼兒園《幼兒自然生態活動教材》的開發,利用幼兒一日生活的各個方面,開展互動式的生態教育活動,將環境教育有機地滲透在幼兒的一日生活的各項活動之中。帶領幼兒創設陽臺花園,進行室外種植活動,引導幼兒堅持有計劃的觀察活動。定期進行種植養護活動,制作相關實驗的記錄表,增強幼兒對自然現象的探究欲望。我們通過帶領幼兒記錄天氣、觀察記錄植物的生長情況等活動,提高幼兒的觀察力,能發現物體間的異同,使幼兒在原有的推理、講述等發展較為薄弱的環節上都有了不同程度進步。(二)培養幼兒運動能力著重對幼兒身體的協調性和大肌肉進行了訓練,每天帶領孩子進行跑步、投擲等專項訓練,特別是幼兒單雙腳跳、跨跳、手膝鉆、側身鉆以及爬的動作的協調性提高最為明顯。針對個別幼兒,我們及時與家長進行溝通,在取得家長的支持下,進行家園共同訓練,請家長利用閑余時間帶領幼兒多進行專項的體能運動。(三)認真開展幼小銜接教育1、加強教學活動指導。語言方面:通過開展識字拼讀活動,引導幼兒了解中國漢字的演變,使之對漢字充滿興趣。通過開展“故事大王”等競賽活動,幼兒的閱讀講述能力有很大進步。數學方面:期末幼兒會標準的書寫數字,熟練掌握了50以內的加減法、會列豎式進行計算、口頭編應用題、連加連減、看圖列式等。拼音方面:認讀了所有的聲母和韻母,并學習了拼讀。為了鍛煉幼兒的思維能力,我們收集了大量思維訓練的智力題,并找來多份幼升小的試題,進行面試模擬,讓孩子進行練習。2、注重培養獨立意識。通過指導幼兒做好值日生,并家長共同配合教育幼兒自己的事情自己做,開展了在家里收拾自己的玩具柜、自己洗襪子等活動,鍛煉幼兒自理能力和自我管理能力。帶幼兒認識日歷、鐘表,讓幼兒知道時間的不可逆性,培養幼兒時間觀念,養成珍惜時間的良好意識。3、重視學習習慣的培養。孩子剛開始學寫字,姿勢很重要,本學期我們重點關注他們的坐姿和握筆的姿勢,提醒他們保護眼睛,對于姿勢不標準的,老師及時進行糾正。另外,為使幼兒提前適應小學生的生活,每天我們都給幼兒留小任務,指導家長在家里安排幼兒學習時間,幫助幼兒做好入學準備。(五)積極參與園所大型活動本學期我們還組織幼兒積極參與幼兒園的大型活動:如班級升旗月等,得到了家長們的大力支持和積極配合,取得了很好的效果。(六)衛生保健和安全工作1、衛生保健。本學期我班注意教師與保育員密切配合,做到“保中有教、教中有保”,讓保育員成為教育的參與者。組織教育活動,使幼兒學習一些簡單的衛生防病、自我保護的常識。積極配合保健醫作好各項體檢工作,加強消毒工作,杜絕流行病的發生;在天氣變化和運動時,提醒家長和幼兒能根據天氣和運動量增減衣服。每天檢測幼兒體溫并記錄,認真做好各種傳染病防治和保教知識宣傳。2、安全工作。做好每日考勤工作,與家長及時溝通,對未入園的幼兒查明原因并及時登記。加強幼兒吃藥管理,專門召開家長會,做到安全細化和針對化。接送幼兒注意安全,提示家長專人接送,避免接送和路途中出危險。(七)家長工作本學期我們及時和家長溝通,定期召開家長會,及時向家長公布我們班級工作和幼兒情況,并通過微信、家長園地和入離園時間及時將孩子最近的發展情況告知家長,隨時讓家長知道孩子的進步。并通過家長講座等多種方法向家長介紹幼兒教育的新動態。轉眼,本學期的工作在繁忙中結束了,希望我們在新學期的工作中能夠取得更大的成績!
     
        幼兒園大班班級總結4
        在歡笑與成長中,在我們三位老師的齊心配合下,我們順利結束了大班第一學期的工作;仡欉@一學期,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。特別是升了大班,孩子們在我們設計的每個游戲及教育活動中,認真觀察、好奇探索,在這樣的寬松自由的環境里,他們自信、自立,喜歡表現,開朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成,幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓,因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍,F將本學期工作總結如下:
        一、圍繞主題開展活動。
        主題活動是提升孩子能力的媒介,孩子們在豐富多彩的主題活動中,掌握了知識、學到了本領。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了,真正體現了“以幼兒發展為本”的理念。在開展主題活動時,我們更關注孩子的興趣和需要,因為我們發現關注孩孒的需要能更好的激發孩子自身潛能的發揮。
        在本學期,我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開心一刻》等活動,在開展主題活動時,孩子們感興趣的收集各種資料,將收集的資料與大家分享,在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提高,介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動中,當孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時候的事情時,孩子們都積極踴躍的想說、要說、、回憶快樂、開心的事兒。在開展“家鄉農作物”主題活動時,孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農作物,我把一些農作物布置在主題墻上,配上漢字卡,其余的布置成農作物展廳,讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們在與農作物的互動中,同伴的互動中知道和了解了更多的農作物,也懂得了糧食來之不易,產生更加珍惜糧食,熱愛勞動人民的情感。經歷了“亮眼看世界”的學習過程,孩子們認識事物更有目的、更有意識、更有興趣,于是豐富多彩的世界進入了他們的視野,聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中,大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創造七彩畫,把自己的所見所想用彩色世界表現了出來。
        結合本園的第三屆讀書節活動,我們積極培養班內幼兒的閱讀興趣與能力。進行了好書漂流活動、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等,還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板,參加園讀書節的展示活動,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學期過去了,孩子們的進步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心,他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真,而且還會積極主動發言,學用完整句講述畫面上的內容,結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字數量、運用固定詞或字說話、復述、表達等能力都到了提升。
        結合綠色學校的評選向家長宣傳低碳、環保、綠色理念,發放有關資料,給幼兒進行環保教育和開展環保、護綠的相關活動。
        數學是比較抽象的思維活動,對幼兒進行數學活動教育,我遵循《綱要》中所說的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活,為幼兒所感興趣的,所喜歡的”生活是最好的教育,讓教育來源與生活,服務于生活吧。我注重讓他們多操作,親身體會。通過像區角活動“美味餐吧、益智區”等培養孩子們對數學的興趣,發展他們數的能力以及利用平時生活中的有價值的教育契機進行教育。
        二、常規培養促幼兒發展
        良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣,激發幼兒情感、情緒,促進幼兒各個方面的發展。
        1)讓幼兒參與制定常規。經常與幼兒討論,并總結制定出規則。如:班級的常用物品包括游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放,啟發幼兒并做出標簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。
        2)良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,有利于培養幼兒自我服務的能力,大班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”,讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操、認真參與管理班內的幼兒,如點名,組織小游戲等;讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會,既培養了他們為同伴服務的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。
     
        幼兒園大班班級總結5
        隨著時間的推移,20xx年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號;仨@過去的一個學期,我們大班更像是一個大家庭,讓班中的孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。
        一、基本情況分析
        全班幼兒總人數41人,其中男孩20人,女孩21人。本學期,新轉入12名幼兒。三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交
        往能力較好,具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養。
        二、教育教學方面
        本學期,我們班的各項教育教學活動以愛兒坊所提出的各項教育方針和理念為指導,結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來完成。我們不管在選擇愛兒坊的中文教材還是英文教材時都是既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要,又復刊有利于其長遠發展;既貼進幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野;顒觾热輰舜笾悄艿膬热萦袡C聯系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。培養幼兒掌握適應未來的人類生活所必備的知識,成為一個有信心、有智能、有涵養、有責任感并具高尚情感的人。
        本學期教育的主要目標體現在以下幾方面:
        1、熟練掌握各項常規,有良好的生活、衛生習慣,能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔,待人接物文明,舉止落落大方,生活自理能力強。
        2、主動、積極地參與體育鍛煉活動,各類身體動作靈活,不怕苦,不怕累。
        3、對自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,愛憎分明,有法律、法制意識,對班級、朋友、祖國有責任感,并不斷提高對自己的要求。
        4、對周圍環境及更大領域進行探索,更多地了解祖國及其它國家的`人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發展的實事,有愛國主義情感。
        5、努力探索動、植物常識,有良好的觀察能力,熱愛大自然,有環保意識,愛護動、植物。
        6、言語表達力進一步增強,各種詞匯組織、運用適當,了解成語等特殊詞組,能組織語言完整地敘述一件事情,有良好的傾聽習慣。
        7、能通過認識的字揣測短文大意,能邊看邊講述,有生動的表現力。
        8、能識常用漢字,會按常規寫字,姿勢正確。
        9、能根據事物的外部特性而推理,按內部聯系和本質特點進行判斷、推理。熟練掌握10以內加減及形體、數、量的概念,動手能力強。
        10、為入小學有良好的心理和物質準備,養成良好的姿勢,學習習慣,自理、自控能力,愛勞動。
        11、熟練的掌握簡單的英文日常對話,能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
        12、能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。
        以上教育目標與內容,在我們每天的一日生活各個環節中貫穿,我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性,這樣有利于形成秩序,又能滿足幼兒合理需要,但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強,我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。
        三、保教工作方面
        四、常規工作方面
        幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門大了,個人榮譽感也加強了,他們已經意識到值日生是他們奮斗的目標,為了能當選值日生他們在班級的各項活動中都會表現異常突出,這一點對抓班級常規是一個契機。于是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能,我們又實行簽名選舉的方法,即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。如李雯泠“如果我做值日生,我會表現很好,很認真負責的。”陳瑜:“我以后吃飯、睡覺會表現很好的,我會認真做值日生。”余景南說:“如果我做班長,我會提醒小朋友排隊排整齊,看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選值日生活動開展中我們經常會看到這樣的情景:午餐時,有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會有人就提醒他,及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中,幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時,許多孩子會異口同聲得說:你表現不好,我們不選你做值日生、漸漸地,老師制定的規則被幼兒接受,成為他們內化的行為意識,班級常規的正;矠槲覀兊慕虒W工作創設了良好的條件。
        五、安全和衛生保健工作方面
        本學期我們班級三位老師樹立了安全第一的意識,堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發生。
        同時我們班級三位老師堅持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒,把安全工作放在第一位,并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。本學期,班級幼兒的出勤率一直很高。
        六、家園工作方面:
        我們對家園工作很重視,堅持每周發放《知識反憒》,讓家長了解幼兒園的教學情況,并可了解孩子的知識掌握情況。每周都會及時地更換家園聯系欄,讓家長了解孩子們在園的活動環節,也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。每兩周寫一次家園聯系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進行指導。在平時,我們十分注重與家長的聯系,以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議,我們也及時尋求最佳的解決方法。期末我們通過《幼兒成長檔案》向家長匯報了幼兒本期的情況,真正讓家長對我們的工作做到信任與滿意。
        本學期我們還通過《家長開放日活動》、《我是小畫家——親子寫生繪畫活動》、《我上太空--親子小制作活動》、《圣誕小禮物--親子小制作活動》、《元旦親子運動會》等活動增進了家長與幼兒園的關系。
        我發現,本學期家長更加支持我們的工作了。如在教學中需要收集資料時,家長們會送來打印好的圖案、文字;需要布置環境了,家長們會主動為我們提供些材料,幫忙和我們共同設計;需要排練節目了,家長們會抽出時間為我們輔導;主題版面有了新變化,家長們會特別關注-----,從這些一點一滴中,我們感受到了家長的變化,家長對我們工作的支持與認可。
        七、班級管理工作方面
        我班妥善安排好幼兒的一日生活,幼兒在有計劃、有組織的情境下進行一日活動。每周按時召開班務會,針對班內出現的具體事務進行商討,有計劃的進行工作,并認真的做好各項記錄。老師分工明確,責任到人,對班級物品心中有數,人人都能以園為家,以集體榮譽為重,團結一致,相互理解配合、學習,取長補短,在今后的工作中我們將繼續努力,爭取使班內的各項工作完成得更加完美。
        八、存在的問題
        1、在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。
        2、主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少。區域自選活動開展不夠,目標落實不夠。
        3、沒有及時對個別幼兒給予適當的指導,在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。
        4、創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差。
        5、班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。
        6、教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,教師必須提高自身素質。
        九、努力的方向
        1、加強班級常規的培養,讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。
        2、教育計劃和活動的目標要建立在本班幼
        兒實況的基礎上,要進行認真實施與反思。
        3、活動中要注意兼顧群體需要,也要注意個別差異,使每個幼兒都得到發展,都有成就感。
        4、努力給幼兒創設多種學習機會,保證幼兒的全面發展。
        5、班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。通過各種方法給自己多“充電”。
        總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。都離不開園長與家長們的支持,過去的一學期所取得的成績只是一個開始,迎接我們的又是一個新的挑戰。我們的工作既是艱巨的,又是幸福的,我們將在以后的工作中,為了同一美好的夢想,繼續譜寫我們愛的篇章!
     
        幼兒園大班班級總結6
        一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發展;仡欉@一學期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
        一、班級常規工作
        我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學期相比,在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發言;區域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。
        本學期在我們兩位老師的共同努力下,我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。
        二、生活常規方面
        在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養成幼兒勤洗手的好習慣,F在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時,我們在幼兒桌上放上盤子,供幼兒放骨頭等,F在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛
        生習慣已經養成。在教師指導下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。同時,我們還配合保健老師,做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。
        三、認真開展衛生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
        做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此,本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔,杜絕流行病的發生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間,我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。
        另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風班貌。
        四、構建互動橋梁,尋求家園溝通
        家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
        教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。
        在幼小銜接中,我們帶領幼兒參觀小學,聽小學生上課,看小學生寫字,還開展了一系列的配套活動,使得孩子們產生了上小學生的愿望,作為我們老師,心里確實也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現,歡聲笑語,有喜有憂,愿他們在新的學習中能有更大的進步。
        回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學習進步!
     
        幼兒園大班班級總結7
        幼兒在園生活的最后一學期結束了,回顧一學期工作,現總結如下:
        一、教學工作:
        1、在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
        2.在主題活動中,根據幼兒的興趣特點,我們設計了《棋》和《書》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動!镀濉分黝}活動通過認識棋,了解棋的歷史,學下棋,自己設計棋等活動使孩子們的思維能力,創造能力,動手能力,社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽,活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠,參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經過很多道工序,需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束后,孩子們萌發了自己設計圖書的想法。于是,一本本精美的圖書誕生了:豐富的內容,五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動,孩子們更加愛惜圖書,知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中,我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
        3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當的方法組織活動,把英語教學滲透到每個主題活動中,帶班能力不斷提高。本學期,幼兒的`英語會話水平有了較大的提高。
        4.本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、數學練習本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動,并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感,講故事的積極性也越來越高
        二、家長工作:
        本學期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,讓家長參與到活動中來,如:元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業典禮”;“家長參與設計組織的社區活動”等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名,家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
        三、衛生保健工作:
        本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,對于有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童),有針對性進行輔導,幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作,杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。
        本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。
        四、教師協作:
        班級教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現的問題大家都能及時溝通,教師間經;ハ嘟涣,做到了相互學習,及時反思,隨時調整。班級工作得以順利進行。
        不足之處:對幼兒的細致觀察不夠,班級教師在指導活動區時指導不過來,活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲,努力做得更好。

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