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  • 2021小學德育工作總結(精選8篇)

    時間:2021-09-29 16:40:09來源:考試幫手網作者:青山
        小學的道德教育需要抓牢,班主任及教師也應當及時安排相關課程引導。在工作完成后總結就必不可少,那么關于2021最新小學德育工作總結范文,就提供給大家參考。
     
        小學德育工作總結1
        本學期,我校根據區教育局工作精神和我校德育工作計劃,以養成教育為核心,以扎實可行、形式多樣的教育活動進行了主題性德育,落實了“全員育人”的德育理念,營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此,我校把德育工作擺在重要位置來抓,并認真學習德育工作政策文件來提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保我校德育工作的順利實施,F將本學期德育工作小結如下:
        一、主要做法和成績
        (一)政治思想教育
        認真組織開展教師的政治學習和業務培訓。堅持每周一次的政治學習制度,組織全校教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規,提高全校教師的政治思想素質和業務水平。深入開展師德專項教育活動,切實加強師德培訓工作,進一步深化“愛與責任”主題教育活動。
        加強對學生進行愛國主義、思想道德、環境衛生、文明禮儀等方面的教育。以愛國主義教育為核心,全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以道德教育為核心,切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以環保教育為核心,積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育;以文明禮儀教育為核心,讓學生養成良好的文明習慣。
        加強各學科對德育教育的滲透,充分發揮課堂教學作用,在實踐中積極探索小學德育課程的教學方法,認真開展好《品德與生活》、《品德與社會》學科的教學。
        (二)深入開展小學生日常行為規范教育
        班主任認真組織學生學習《小學學生日常行為規范》。以促進學生全面發展為出發點和落腳點,加強班級管理,重視監督崗隊伍建設,繼續推進學生日常行為規范日查制度,將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實,努力達到“五無”、“五有”要求,(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步),進一步規范我校學生的行為習慣。
        加大貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度,加強文明班集體建設,培養良好的班風、學風。各年級、各班要根據學生的情況,分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明習慣養成教育,要根據《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的要求,以日常行為規范教育為抓手,著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育,在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練,努力使學生的行為規范外化為行為,內化為素質,逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力,充分發揮學生的主體作用,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
        (三)切實加強校園文化建設
        1、開展愛國主義讀書教育活動,使學生從中陶冶情操,增長知識,增強對祖國的自豪感、責任感和使命感,學校圖書室面向全體師生開放。
        2、把中華傳統美德和革命傳統教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。
        3、良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量,對陶冶學生道德情操,促進學生健康成長具有不可替代的重要作用。進一步規范升降國旗儀式,開展好國旗下的講話。利用好校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地,營造濃厚的校園氛圍,充分挖掘校園文化的育人功能。組織學生觀看愛國主義影片;名歌、名曲、名詩文的欣賞;閱讀名人撰記,利用廣播站對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶;組織學生開展道德教育讀書讀報活動;請校外輔導員對學生進行法制教育。
        4、深入開展“主題德育”教育活動,各班利用每周主題班隊會活動時間,結合學生年齡和知識的特點,以學生文明習慣養成教育為切入點,各班認真開展每月一個大主題,每周一個小主題的主題班隊活動。
        5、認真開展好重要節日的慶;顒,如學雷鋒活動、清明節愛國主義教育等。
        (四)深化“安全文明校園”的創建
        1、認真貫徹落實教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》,大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》。
        2、大力加強對學生的安全教育,提高學生的安全意識和自我防范能力,積極做好安全防范工作;班級安全工作做到天天講,認真作好班級安全日志的記載工作,切實作好學生上下樓梯安全,集隊安全等方面的管理教育。嚴禁學生在校內追打及做危險游戲。
        3、加強學校行政值日值周制度,避免因管理不力而引發的安全事故。
        4、做好學生上學、放學路上的交通安全管理,十二周歲以下的學生禁止騎自行車上學。
        5、落實安全工作責任制度,定期檢查校舍、教育教學設施,防患于未然。
        6、健康教育要通過板報、專欄、講座等途徑,積極開展健康行為和衛生知識的教育,提高學生的衛生意識。
        7、加大衛生監督力度,促使學生養成良好的衛生習慣。
        8、組織學生參加社會實踐活動,參與社區服務,使學校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結合起來。
     
        小學德育工作總結2
        本學期,我校能根據期初德育工作計劃,以小學生日常行為規范教育為目標,以學生的日常行為規范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
        一、改進德育工作方法,提高德育工作實效
        我校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
        1、加強師德師風建設
        搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創新,樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
        2、抓好班主任隊伍管理
        適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查。
        3、加強社會、家庭、學校配合
        德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構建家庭、學校德育工作網絡。校報,每兩周出版一期,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
        4、加強后進生管理
        做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。
        二、強化行為規范訓練,改變學生精神面貌
        1、加強行為規范養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
        2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
        本學期,對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
        3、充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來,各值日生認真負責,檢查公平公正,值日工作到位。通過對學生的行為規范教育,讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規范。
     
        小學德育工作總結3
        我校圍繞全面實施素質教育,深化教育教學改革,認真落實《小學德育綱要》,以德育為突破口,全面提高教育教學質量,使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改善未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神,采取有效措施,進一步做好學生的思想道德建設工作,我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
        一、德育工作的做法和措施
        1、建立健全德育管理系統為切實加強學校德育工作管理,我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網絡,并明確德育管理的任務要求,各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組,實施德育工作“一把手”工作。構成了校長親自抓,教導主任、總務主任靠上抓,大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育,少先隊干部參與管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位,班主任是班級德育工作的第一職責人。為此,學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每一天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實狀況,生容生貌每周一總結,對好的班級頒發流動紅旗;學校領導、教師輪流值日,每一天二次對學生的日常行為進行檢查,其結果在學期結束納入對班級的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據,目的是激勵他們育人的用心性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金,對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。
        2、充分調動德育工作用心性我校始終注重德育工作的開展和落實,從調動全體教師的德育工作用心性、主動性和創造性入手,經常組織學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》,透過學習進一步明確德育工作目標和自己的職責,到達調動全體教師工作用心性的目的。一是調動班主任教師加強班級管理的用心性,他們是班級工作的組織者,是學校德育工作、安全教育的骨干,我們透過制定班主任工作職責、班主任考核細則,提高班主任待遇,評選優秀班主任等措施,大大調動了其工作用心性。二是調動各任課教師教書育人的用心性,各學科教師都擔負著滲透德育的重任,學科教師是不容忽視的德育工作者,學校要求學科教師要結合學科特點和教學資料,以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等,同時配合班主任抓好班級工作,努力減輕學生課業負擔,并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的用心性,用心營造校園育人環境,學校服務人員在德育工作的作用是不可替代,學校制定了有關保衛、伙房、后勤供應等人員的職責和制度,我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地,更新新資料,做好校園美化、綠化工作,定期舉辦心理健康教育講座。這樣,全校上下達成了共識,構成德育工作的合力,保證了學校德育工作健康有序地開展。
        3、不斷加強德育工作研究我校在做好德育工作的過程,十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢,重視校本培訓,透過理論學習和學習外地經驗,加強了對德育的研究,組織多種形式的德育活動,每學期組織二至三次校外實踐活動,社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。德育研究的開展是德育工作科學化的保證,更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求,在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如:革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應潛力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育&hellip;&hellip;多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座,透過“一周常規評比”“學習《守則》《規范》演講比賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展,不僅僅教師素質得到了提高,也使學生受到了良好的德育教育。
        4、注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設,是我校一向十分重視的工作。多年來,我們圍繞德育工作的開展,建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室,黑板報、宣傳欄資料常換常新,各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及國旗、名人名言和科學家畫像,真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校禮貌的窗口,是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境,給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,透過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動,使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操,促進了學生健康人格的養成。
        二、存在的問題和不足
        1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育,有時因受教學的沖擊,聯系不及時,抓不住季節性,致使活動不能堅持經常。
        2、個別教師,個性是個別任課教師,對德育的認識不足,認為對學生的教育是班主任的工作,自己上好課就能夠了,不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作,失去了一個教育工作者務必具備的育人素質。
        3、由于條件限制,致使學;虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料,為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西,達不到應有的德育效果。
        4、對德育工作的考核還不夠完善。
        三、今后工作打算
        1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化,進一步調動全體教職員工德育工作的用心性、主動性和創造性,扎扎實實落實好德育工作。
        2、用心創造條件,努力改善育人環境,進一步搞好校內、外德育陣地建設,保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展,使每一名同學都受良好的德育教育。
        3、以素質教育為核心,根據不同學科特點和學生年齡特征,促進各類學科教學與德育工作的有機結合,以學科教材為依據搞好德育滲透,進一步到達學科育人的教育目的。
     
        小學德育工作總結4
        德育工作是學校管理工作的首位,近年來,我們認真進行調研、探討,有針對性地組織、開展各項德育活動,取得了一定的成效。
        一、加強領導,健全完善德育機構
        我鎮每學期組織召開一次規模較大的德育工作會議,各校的校長、負責德育的副校長、學生處主任、團支部書記、少隊輔導員參加會議,提供一個研討、交流和互動的平臺,通過相互學習,及時更新工作理念。今年8月28日,中心校組織全鎮教職工認真聆聽縣教育局師德先進事跡報告會,在新時期,劉命強校長強調,要運用先進的教育理念調整好思路、規劃好中小學德育工作。同時各中小學成立德育工作領導小組,由校長任組長,分管副校長主抓德育工作,團組織、學生會、少先隊等部門具體落實德育工作任務,建立了完善的德育工作網絡系統,健全了各機構的工作職責和工作制度。為把德育工作落到實處,加強對學校德育工作過程性的檢查指導,每學期對學校完成德育目標和履職情況進行考核。各中學、中心小學建立健全了團隊工作評價體系,有力地推動了學校德育工作的全面開展。
        二、落實德育常規,促進校園文化建設
        近年來,我鎮突出德育首要地位,構建全員育人、全程育人、全面育人的德育管理和校園文化建設模式,如細綿春雨,潤物無聲入人心。
        一是堅持以校園文化建設作為德育工作的切入點,校園文化建設按照“尋找亮點,打造精品”的原則,因地制宜,因校制宜,突出文化特點,重視發揮師生的主體作用,強調實效性和針對性,全力搞好主題突出、簡潔明快的校園文化建設和班級文化建設。如教學樓、宿舍樓、食堂、草坪、圍墻、各功能室等均是文化建設的陣地。梅林中學、郭家橋中學、麥子石中學的班級文化有著較深積淀,麥子石小學、梅林小學、芝華小學“學雷鋒,獻愛心”活動有聲有色。
        二是抓住機會積極開展教育實踐活動,實現德育生活化。充分利用法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日,以及青少年學生的入學、入隊、入團等有特殊意義的重要日子,集中開展青少年學生思想道德教育實踐活動,讓他們在實踐中體驗,在體驗中感悟,在感悟中自我發展,在發展中追求人格的自我完善。特別值得一提的是學雷鋒活動月的特色活動,這是一種真正觸動心靈的德育。關注社會的弱勢群體,貧困家庭中,渴望知識的孩子,被病痛折磨的生命,孤獨無助的老人,這些都喚醒了孩子們的同情心,并轉化為孩子們幫助他人、關愛他人的行動。今年三月為弘揚雷鋒精神,全鎮愛心捐款1.5萬元。
        三是健全德育制度,實現德育工作常態化。每所學校都專門聘請法制副校長,每學期都有上好法制課;學校安全工作已經形成制度化、規范化、程序化。教師全員參與,在學生活動的區域,全天候都有值日教師,必須到崗到位,監督和指導學生的課余生活,隨時處理學生之間的矛盾,讓德育教育隨處可見;學生自治
        工作長期化,在對學生的管理上,針對學生實際,制定了一系列規章制度,如嚴格的“升降國旗制度”,“文明星中隊評比制度”、“紅領巾監督崗制度”、“少先隊干部民主選舉和輪換制”、“高年級與低年級手拉手活動”、“學生會”、“午間巡邏制度”。特別是由學生共同制定的一份份頗具個性化的班級公約,讓班級文化張揚著各自的個性,“誠信班級”、“禮儀班級”、“和諧班級”、“書香班級”等等,詮釋著我鎮中小學班級文化多彩的內涵。各中小學校每期都要舉行安全疏散演練活動,今年鎮麥子石中學、麥子石小學兩所學校安全疏散演練效果良好。
        三、積極開展文明創建活動和德育主題活動
        一是主題班隊活動。各校的德育工作計劃的安排中做到周周有主題,且在實施過程中,由教師指導,學生自主設計,自己主持。全鎮各中小學校開展了“美麗的中國、我的中國夢”主題讀書系列活動;“文明餐桌”節儉行動,“誠信在我身邊”,文明縣城勸導和義務清掃活動,提高了學生參與社會實踐的能力,讓學生樹立了低碳生活理念;麥子石小學藍天碧水在我心中為主題的班隊活動,德育生活化等主題的開展;這些德育活動真真切切地讓同學們體會到了快樂成長的那份滿足,同時思想情感得到了啟迪和升華。
        二是形式多樣的文體活動。培養特長,展自我風采。各校積極開展課外興趣小組活動,且卓有成效。組織學生參加縣、市藝術百佳比賽,我鎮獲獎比例大幅提升:135人參賽,78人分別獲得一、二等獎.
        四、讓課堂教學成為德育陣地
        學科教學,滲透德育。晨會課上教師循循善誘,每日溫馨問候如春風化雨,重視對學生行為習慣的養成訓練;語文課上教師引導學生讀作品,學人品;數學課上以科學家的事跡激勵學生堅忍不拔,勇攀高峰;體育課上以為國爭光的奧運健兒勉勵學生團結協作,勇于拼搏;社會課上讓學生了解國家發展歷史,激發他們熱愛祖國,立下為國爭光的遠大志向;思品課上采用學生喜聞樂見,生動活潑的方式進行教學,把傳授知識同陶冶情操,養成良好的行為習慣結合起來;網絡技術課上加強對學生網絡道德規范的教育,培養學生網絡道德意識和道德責任感。校本課程,進入課堂。各校牢牢把握課改機遇,積極開發校本課程,從傳統文化中汲取德育教育資源,與團隊活動融為一體,形成了自己的特色。組織學生每天進行經典誦讀。
        五、弘揚高尚師德,讓每一位教師都具備應有的德育感召力
        為了推進德育隊伍建設,我鎮明確要求全體教師“立終身從教志向,樹為人師表品行,興教學研究風氣,盡教書育人職責”,形成“人人承擔育人重任,堂堂滲透德育內容,處處蘊含德育寓意,時時貫徹德育思想,黨政工團齊抓共管”的良好德育氛圍和格局。要求各校修訂完善教師讀書學習活動計劃,利用暑期開展師德提學習培訓班,進一步提高師能師德。通過開展、討論、舉辦“走進學生心靈班主任故事會”、心理健康教育講座、師德報告會、教學業務競賽暨“教學
        能手”評選、優秀教師,優秀教育工作者評選等活動。梅林小學楊翠芳,梅林中學官學,均被評為市級優秀班主任,郭家橋中學何娟被評為縣級最美蓮鄉教師。
        六“三結合”教育得到空前加強
        一是我們大力推進“家長學校”建設,梅中、郭中、麥中、梅小均建設成為縣級示范家長學校。進一步開展了“四個一”活動,即組織家長讀一本書,給家長上一堂高質量的課,舉行一次家庭教育經驗交流,開展一次親子活動。
        二是各學校堅持每年召開家長會。
        三是廣泛開展了課外訪萬家活動。特別是郭家橋中學的家訪工作在社會上形成良好影響。
        隨著改革開放,社會的發展變化,德育的內涵在不斷豐富,外延在不斷擴大。我們將充分利用地方和社會的資源,不斷創新教育活動載體,精心構建德育網絡,積極營造教育氛圍,堅持貼近實際,貼近生活,貼近學生的原則,不斷提高德育工作實效,創新德育管理水平。
     
        小學德育工作總結5
        在新的學年里,德育處將以新的姿態,投入到新學期的工作中,力爭一開學就步入了正規、健康的軌道,讓良好的校風又吹遍了校園里的每一個角落,給人耳目一新的感覺,F將我校開學初德育工作情況作簡要匯報如下:
        一、充分做好開學準備工作。
        在開學的有關籌備工作中,一大批教師表現主動積極,在開完新學期全體教職工大會后,全體參與徹底清掃校園衛生,整理教室,在黑板上寫上歡迎標語和各種溫馨提示,特別是全體班主任和輔導員全天候駐守班級,不離崗位,做好了學生的組織和管理工作,以迎接學生返校,保證學生一開學就進入學習生活中。從開學以來的教師工作表現來看,我校教師工作充滿熱情,使我校開學工作上路快、進展順利。
        二、下大力氣,搞好環境衛生。
        本學期,我校強化了學校的衛生工作,把這項工作與班主任和輔導員的工作考評掛鉤,力爭學校的環境優美,適合師生的工作學習。開學第一天,各班組織學生對教室、寢室、清潔區進行了全面深入的打掃除;老師們也對各自辦公室進行徹底的打掃和布置,使校園環境煥然一新。在開學典禮上還對學生進行了衛生、安全教育。
        三、上好開學第一課,舉行新學期開學典禮暨升旗儀式。
        在開學典禮上,莊嚴的升旗儀式后,首先由校長陳加金向全體師生做新學期致辭,他代表學校向全體師生致以誠摯的祝福,總結了今年學校所取得的輝煌成績,也指出了師生工作和學習中的不足之處,對新學期學習、紀律、安全、文明及六年級同學提出了新要求,對新學年工作進行了展望!
        其次,六年級每班派一名學生代表班級向另外兩個班級發出挑戰書,并且宣誓行動才是最響亮的語言,做到不僅向同年級班級挑戰,更要向自己提出挑戰。
        最后,學校安全處主任魏平為全體師生上了新學期安全第一課,對同學們進行了安全知識培訓,教育同學們在校注意校園安全、學習安全,回家時注意交通安全,內容深刻扼要,充分體現了“安全即生命線”的觀點。此次開學典禮活動,極大鼓舞了廣大師生的斗志,增強了他們的信心。
        四、貧困生資助情況。
        針對我校部分家庭經濟困難學生,由于生活貧困需要資助,我們進行了資助。本學期將對27名貧困學生實行了教輔用書及作業本費的免交政策。
        五、注重校園文化建設,再現新亮點。
        為了不斷完善校園文化建設,陶冶學生情操,根據學校的具體情況,因地制宜,制定了切實可行的《青山小學校園文化建設實施方案》,并在教代會上討論制定教風、學風、校風,著力打造陽光校園主題文化。
        通過精心設計“文化長廊”,加強班級文化建設,增添新圖書角等形式營造了良好的學習環境,有效地調動了學生的學習與實踐的興趣,使學生形成了良好的品德,塑造了積極向上的班級精神,從而深入拓展了校園文化建設的內涵。
     
        小學德育工作總結6
        為了確保學校德育工作的順利實施,一年來,堅持加強學校德育管理工作的研究,堅持“德育為首,全員育人”的德育理念,著力創新德育活動形式,提高德育工作成效,重視培養學生的創新精神和實踐能力,為學生全面發展和終身發展奠定堅實基礎,F將本年度的德育工作總結如下:
        一、加強隊伍建設,提高班級管理實效
        學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
        1.加強德育管理隊伍建設,關注學校德育工作向良好事態發展。
        搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育管理工作者隊伍。我校建立校、處、班三級管理網絡,明確德育管理職責,由校長、副校長、德育主任、大隊輔導員及班主任組成的德育工作領導小組,從校長到班級,形成一種垂直的關系,以達到步調一致、信息暢通,充分發揮德育管理的效能。
        2.加強班主任隊伍建設,關注班主任專業成長
        班主任是學校德育工作的骨干力量,是班級管理工作的組織者。所以必須重視班主任的學習和培訓,加強理論學習。開學初德育處組織所有班主任先認真學習了《班主任工作職責》、《班主任考核細則》,通過學習進一步規范了班主任工作,完善了班級工作考核機制。除此之外,學校還鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊,不斷反思工作中的得與失,使班主任常規管理水平不斷提高。
        其次,通過每月定期召開班主任工作例會,總結上月工作,安排部署下月工作,將班主任工作更規范化、細致化。同時,加強對青年班主任的培養,我們每月召開班級工作經驗交流會,采取以老帶新的方式,提高了部分新上崗班主任的班級管理水平。最后,組織班主任參加校內外各種培訓學習及思政課的現場觀摩等活動,有計劃、有重點地加強班主任培訓工作,強化班主任隊伍建設。
        3.加強學科隊伍建設,營造全員育人的氛圍
        學校利用開學初對全體教師進行《昌吉市教育局關于推進中小學德育課程一體化建設工作實施方案》、《中小學德育課程實施指導綱要》、《各學科德育課程實施指導綱要》的專題學習和討論。同時我校為了創新全員育人的德育新理念,制定了一系列有關教師全員育人的制度,如:《教師德育工作考核制度》、《教師德育工作考核細則》、《教師家訪制度》、《大課間樓道安全管理制度》《值周工作考核細則》等等,并結合所制定的《教師德育工作考核制度》和《教師德育工作考核細則》開展各方面工作。
        包括教師教師樓道室外值崗及各類大型活動到崗、跟班以及履職情況評價、家訪工作、值周工作、社團活動及臨時性工作,狠抓學生的行為習慣和整體素養。除此之外,各學科教師也都擔負著滲透德育的重任,學科教師是不容忽視的德育工作者,學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容,以教材為載體滲透愛國、愛科學、愛勞動等思想道德教育。
        同時配合班主任抓好班級工作,努力減輕學生課業負擔,并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化;我們以新課程理念努力轉變班主任及任課老師的角色,通過理論學習、案例撰寫、教學德育滲透等形式開展德育科研活動。本學期,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會及論文,從中提高教師的德育理論水平。成為真正的德育管理者,實現德育”全員管理”,形成課程育人、管理育人的良好氛圍。
        二、堅持常規教育,營造濃厚的育人環境
        1.加強行為規范養成教育,對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
        首先,利用開學季以班級為單位開展文明禮儀、交通安全、三愛三節、誠信等主題的班隊活動,并讓每位學生熟記《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》,制定班級文明公約。其次,利用開學第一周對全體學生進行了為期兩天的常規強化訓練,要求學生上下樓梯靠右行,樓道內輕聲慢步等,并通過定期檢查和不定期抽查的形式,培養學生養成良好行為習慣。
        2.加強行為規范教育的檢查、評比力度。
        本學期,對學生行為規范的檢查、評比措施進一步加強與完善。重新制定了值周工作的檢查內容和檢查方式。對各班學生的儀容儀表、個人衛生、教室衛生、清潔區衛生、升旗、兩操、課件樓道紀律、學生上下樓梯、放學路隊、各類集會等違紀情況的檢查評比落實也更加到位。充分發揮值周生、班級干部、各班文明監督崗的作用。一學期來,各值周組認真負責,檢查公平公正,每周評出的流動紅旗都能起到表揚、激勵的作用。評比分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。通過加強本學期值周檢查力度,各班班風班紀不斷好轉,學生的行為規范、文明禮儀、勞動衛生習慣等都
        三、以活動育人為載體,拓展德育教育空間
        1.理想信念教育
        為加強全校學生的理想信念教育,大力提高青少年思想道德素養,促進學生全面發展。我校開展“我與祖國共成長”主題升旗儀式,利用升旗儀式向全校師生做活動動員,積極開展“我的中國夢”主題社會實踐活動。各班開展“我的中國夢”系列少先隊活動課,通過爭做新時代好隊員、爭做合格小公民、教導記心間等豐富多彩的少先隊活動課,教育引導廣大學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想。
        2.社會主義核心價值觀教育
        為社會主義核心價值體系引領青少年,大力提高青少年思想道德素養,促進學生全面發展。我校積極開展社會主義核心價值觀三進活動,繪制社會主義核心價值觀手抄報,利用三八婦女節,母親節和教師節進行感恩教育,促進學生形成正確的價值觀。
        為了進一步學習和弘揚雷鋒精神,在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍,促進學生良好行為習慣的形成結合我校開展的“學雷鋒精神”主題教育,動員廣大學生積極開展學雷鋒實踐,將學雷鋒活動常態化,學雷鋒活動通過學校統一組織安排與班級自主組織開展相結合,三月雷鋒月開展了學習雷鋒精神社會實踐活動。
        清明節是二十四個節氣中最具人文歷史的節日,人們在清明懷念逝者。為了紀念這個有著深遠意義的日子,引導中學生尤其是少年軍校的學員弘揚愛國主義精神,加強愛國主義教育,清明節來臨之際,為緬懷革命先烈,我校組織學生代表參加了清明烈士祭掃活動,通過活動更加了解清明節的意義,在熟知革命歷史的基礎上,從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義。
        以“六一”、“七一”、“十一”等重要節假日為契機,開展了“爭做新時代好少年全童入隊儀式”活動、“參觀紅色教育基地——__”活動、“_周年國慶節觀看閱兵式”、“紅領巾心向黨,爭做新時代好隊員”建隊節主題隊日活動”,組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的紅色歌曲,引導學生背誦熟知核心價值觀24個字,增強心向黨,跟黨走的信念。
        3.三愛三節教育
        “愛學習、愛勞動、愛祖國”,簡明清新地明確了青少年健康成長的要求。為進一步增強節約資源的緊迫感和責任感,樹立健康的生活方式和科學的消費理念,形成浪費可恥、節約光榮的良好風尚,做到人人崇尚儉樸節約,為構建和諧校園,打造節約型校園開展“三愛三節”主題手抄報評比活動,讓學生用手中的畫筆描繪自己對“三愛三節”的理解,進一步深化“三愛三節”活動的認識。
        根據_周年國慶的系列活動要求,并結合學校實際情況,少先隊制定了愛國主義教育十個一工作計劃,開展了一系列愛國主義教育:集體觀看愛國主義電影、辦一份愛國主義主題手抄報、開好一次愛國主義教育主題隊會、參加一次愛國主義教育實踐活、動舉辦一次愛國主義國旗下獻詞、組織一次愛國主義入隊儀式、組織一次愛國主義建隊節活動、組織一次愛國主義清明祭英烈活動、進行一周愛國主義主題紅領巾廣播、組織好觀看新中國成立_周年閱兵式。利用國旗下講話、隊會課時間,開展以“我愛你中國”、“社會主義核心價值觀”、“爭做合格小公民”、“教導記心間”、“爭做新時代好隊員”、“克勤于邦,克儉于家”等為主題的活動,讓學生在潛移默化中成長。
        4.中華傳統文化教育
        為導廣大小學生了解中華民族的文明歷史和優秀傳統文化,繼承黨的光榮革命傳統,積極踐行社會主義核心價值觀,我校開展了中華優秀傳統文化教育實踐活動,分為“傳統文化社團”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3個類別。
        “傳統文化社團”旨在通過經典誦讀、主題演講等方式,提高學生的語言表達能力,引導他們學習、理解中華優秀傳統文化,感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力,并從傳統文化中汲取營養,自覺踐行社會主義核心價值觀。“墨香書法展示”旨在激發和培育學生書法的熱情,促進學生扎實開展傳統書法練習,感受書法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強文化自信和愛國情感。“尋訪紅色足跡”旨在讓學生通過閱讀革命傳統故事、觀看紅色電影,走訪革命后代、開展紅色旅游等方式,組織學生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動,引導他們了解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產黨歷史,體驗革命情懷,弘揚革命精神,堅定永遠跟黨走的理想信念。
        5.反分裂、反滲透教育
        為深入貫徹落實黨的_大精神,在教育系統普及憲法知識,加強憲法教育、弘揚憲法精神,進一步提升教師和學生學法、遵法、守法、護法意識,引導師生知法守法、依法維護合法權益,預防青少年違法犯罪,我校結合憲法宣傳月,開展了知憲法學憲法國旗下獻詞,知憲法學憲法主題隊會,觀看央視憲法晨讀電視節目,低年級學生制作了手抄報,高年級學生撰寫了觀看厚植愛國情懷,培養法制精神的憲法晨讀節目的心得體會。讓學生學憲法、知憲法、守憲法,做一名合格的社會小公民。
        6.生態文明教育
        做好環境保護工作,是功在當代、利在千秋、造福社會、造福后代、富民強國的重要工作。為了進一步使全校師生充分認識到加強“保護環境,愛護花草樹木”,推進素質教育,我校開展了系列環保教育。
        利用紅領巾廣播站進行“環境保護,從我做起”、“講衛生、愛勞動”、“植樹節”、“只有一個地球”、“讓身邊多一份綠色”“環境保護教育”等各種環保主題教育宣傳。進行環保主題國旗下獻詞。開展“環境保護,從我做起”、“講衛生、愛勞動”、“植樹節”、“只有一個地球”、“讓身邊多一份綠色”“環境保護教育”等各種環保教育班會課。學生要學有所得,根據班會課內容繪制環保主題的繪畫和手抄報。
        四、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
        1.辦好家長學校,增進家校聯系。我校堅持定期召開家長會,通過家長才藝進課堂、隨堂聽課等形式,豐富家長學;顒。本學期,成功召開了全校學生家長會,家長出席率達95%。在家長會上,校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。
        2.我校成立了家長委員會,并定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
        五、加強校園文化建設,優化育人環境
        1.精心布置宣傳陣地。加強對黑板報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。
        2.規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
        3.高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
        六、存在的問題
        總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。
        1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。
        2.個別問題學生在校內外茲事生非、破壞公物的現象也時有發生,對學校聲譽造成直接損害。需更加注重重點學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。
        3.班級之間存在不平衡,班風、學風參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問題。
        4.部分家長對學生教育理念還有待提高,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
     
        小學德育工作總結7
        德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,《中國共產黨中央、國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》指出:"實施素質教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,近年來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:
        一、健全學校德育管理系統。
        進行學校德育管理,需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡,明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系,這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切,指揮靈活,步調一致,信息暢通(數學教師教學工作總結),充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。
        二、明確責任,調動每位德育工作者的積極性。
        發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性,才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等,統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干。
        為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責、考核細則,以及高于國家標準的班主任津貼,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先,如評職指標受限時,確有夠條件的班主任,實行校內低評高聘的政策,并與工資掛勾,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學生深刻的影響,形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體,能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現,同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。第三,調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環境方面,需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度,期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,進行獎勵。學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。
        三、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質。
        未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰,面對新世紀的挑戰,面對新世紀對人才素質的要求,我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上,即學校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念,樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,按李嵐清同志提出的"六個學會"教育、培養、訓練學生,即教育、培養、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造,學會生活,學會審美,學會健體。
        同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求,確立人在經濟社會生產中的主體地位,要求給人的個性和人格以充分的尊重,使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點,應放在作為教育主體的學生身上,致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全,實現人格個性的社會化。為此,必須確立以學生為主體,以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀要做好小學德育工作,必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓,通過教育理論學習,舉辦專題講座,加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者,要切實履行教書育人的職責。因為,教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用,教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此,必須加強教師職業道德教育,認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求,樹立德育工作者的良好形象。
        德育科研是德育工作改革和發展的標志,是德育工作科學化的保證,也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點,進一步加強以下六個方面的教育和研究,即:愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來重視德育工作的研究和實踐,參與了市、國家級科研實驗,如"小學生良好行為習慣的培養與評價"、"小學生思想品德評價"及"以紅巖精神為主導的小學生責任感啟蒙教育"等。通過科研實驗培養、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質,大家思想解放,努力實踐,勇于探索,獲得了豐碩成果。四、加強校園環境建設,充分發揮環境的育人作用。
        校園環境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發揮環境育人的作用,創設一個"時時愛教育,處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等,有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖,校風、教風、學風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志,讓每一堵墻壁成為無聲的語言,在潛移默化中,向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演,豐富多彩的巴蜀藝術團活動和興趣小組活動并形成了學校"藝術節"、"科技節"、"體育節"的大型活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
        五、樹立整體觀念,加強綜合研究,強調整體效益。
        當今社會,只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務,要用大教育觀思想來指導小學德育研究。要樹立整體觀念,加強綜合研究,要著眼在學校教育教學整體改革中,加強德育;著眼德育研究的過程和成果轉化,這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針,有利于全面提高學生素質。有利于全面落實德育工作目標。
        系統論的核心是"整體性原則"。小學教育是一個有機的整體,學校中諸教育因素要互相配合,發揮自身的個性優勢,形成整體功能,樹立整體觀念。從各育之間的關系看,德育與其它幾育互相促進,相輔相成,構成全面教育的整體。從學生本身來看,他們的各種個性、品質是互相聯系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看,諸途徑各自發揮獨有的教育功能,互相配合,互為補充,形成有機的整體。從大教育觀的高度看,學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體,要協調一致,密切配合,做到學校、家庭、社會"三結合"的一致性教育。
        實施證明:在這樣的指導思想下,我們不斷實踐,不斷總結,大大提高了學校整體辦學質量和辦學效益,取得顯著成效。學校先后獲得全國紅旗大隊,四川省校風示范學校,重慶市文明禮儀示范學校,重慶市創造教育實驗學校,全國德育實驗學校等殊譽。在這樣的指導思想下,大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發展。據不完全統計,學生個人獲得市級獎630人次,省級獎215人次,國家級獎110人次,國際獎83人次。其中,一名學生獲國家標徽設計專利,兩名學生獲得"全國故事大王"稱號,兩名學生在全國首創出版了個人詩畫專集,九名學生獲國家二級運動員稱號,一名學生代表我國少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區兒童福岡大會,一名學生3次舉辦了個人畫展,成為世界書畫家總會永久會員,在北京人民大會堂受到中央領導親自接見。
        在這樣的指導思想下,大大加強了學校、家庭、社區的聯系。家長走進了學校,學校走向了社會,并受到家長和社區的好評。他們在給學校的反饋意見中說:通過家長開放日教師的匯報、教育教學活動的展示,使他們深受教育和感動,教師寓教育于教學之中,不僅對學生進行知識傳授,同時也進行思想教育,我們認為這不僅僅是成功,而且是對學生、對家長的教益都菲淺。參加社區活動,街道分管教育的領導,多次在會上表揚學校與街道配合好,學生參加街道活動熱情高,完成任務好,他們夸獎巴蜀小學有良好的校風,學生素質高。今后,我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
     
        小學德育工作總結8
        這一學期,我校德育工作在校長室的帶領下,堅持“追求完美道德,發展個性特長”的理念,認真貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,走“育人為本、德育為先、安全第一”的德育工作之路,取得了顯著的德育績效,并形成了鮮明的德育特色,F將這一學期工作總結如下:
        一、繼續加強隊伍建設
        1、加強師德建設,確保德育隊伍的先進性。為提高這支隊伍的德育工作能力,我們經常相互交流德育工作的方法,展示各年級的德育工作的特色。為提高教師的政治素質和師德修養。校長室還請來七十五中的校長和天榮中學的盧秉珍及市教研室的鄒立波老師開講座,組織全校教師積極開展師德的學習討論,努力提貫徹和落實“人人都是德育工作者”的德育理念。
        2、繼續加強學生干部隊伍建設,提倡學生自主管理。培養少先隊大隊干部的工作能力,提高他們的思想認識。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用,也最大限度的培養學生能力,最大限度的調動學生的積極性,也最大限度地參與學校管理。
        二、繼續堅持常規教育的主線工作
        1、新學期一開始,各年級、班級就根據本年級、班級實際情況,制定出切實可行的班主任工作計劃,確定不同學年段的德育內容和教學要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現德育工作的整體性,階段性和實效性。
        2、為形成一個良好的班風、校風,在平時的德育教育活動中,時刻對照《小學生守則》、《獵德小學生日常行為規范》、《文明班評比細則》等規章制度進行教育和監督工作,并做到發現問題及時處理。
        3、班主任(中隊輔導員)老師認真設計班、隊會內容,寫好設計方案,認真上好每一節班會課和中隊主題課,實效性和針對性強。如當發現學校發生第一例水痘疾病時,全體老師互相幫助互相學習,檢查和辨認疾病特征,各班組織學生上了一節“防控水痘疾病”的主題班會,學習辨認與預防知識,并在隨后的工作中隨時做好防控及上報工作,及時控制了傳染疾病的蔓延。
        4、繼續發揮教師國旗下講話、行政值周總結和升旗手事跡介紹這一德育陣地的作用,對學生進行熏陶、激勵、內化,并形成良好的道德品質。每星期一早上的升旗活動儀式上,對學校上一周的情況進行概括、總結,讓學生了解學校的主要教育內容和活動任務,學校利用這一平臺表揚好人好是好事,也對不好的現象進行批評指正,使學生在對照自己的行為中修正自己的行為。
        三、繼續強化養成教育
        1、加強對學生的行為養成教育,把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一,作為德育的主旋律。培養學生的自主管理能力,充分發揮少先隊、文明監督崗、紀律監督崗和綠色監督崗的職能作用,監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比,做好當日的值班記錄,發現問題及時處理解決。
        ⑴、行為規范教育活動。學生養成教育以“課間不追逐保安全”、“放學規程隊有序”、“平時講文明禮儀”等為主要內容,經常與老師溝通交流,出現問題不互相推卸責任,共同處理,使教育教學活動能正常開展。
        ⑵、自我教育活動。讓學生成為小主人,發揮學生的主觀能動性,培養他們的自我教育和自我管理的能力,并做好個別教育工作,形成良好的班風,提升文明素養。
        四、塑造亮點,拓展德育活動
        1、把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體。根據學生身心發展規律,寓德育于教育活動中。主要通過生動活潑的校內外教育教學活動,對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”教育。如利用紅領巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內化和教育。
        2、結合重大紀念日,開展好專題教育活動。如建隊節紀念活動、教師節、校運會等開展主題教育和實踐活動,激發學生熱愛祖國的思想感情。
        3、充分利用良好的校園文化、藝術氛圍,用好班級、學校陣地,開展豐富多彩的校園文化活動,使學生養成良好的行為習慣,給學生搭建展示平臺,促進學生身心健康發展。如通過“校運會”活動,給孩子們搭建展示自己的平臺,提升生的身體素養和運動技能等。
        4、發展學校特色教育,提供展示舞臺。學校一向努力打造特色教育,尤其是在第二課堂中,根據教育部“體育、藝術2+1項目”的要求和學校發展的需要,并根據學生的興趣和特長開設有特色的興趣組,主要有武術、足球訓練、電子琴、圍棋、象棋、書法、手工、繪畫、小記者和小主持人等28個興趣班。圍棋、象棋等班學生曾參加“明日之星”比賽獲得第一名和第二名等好名次;足球隊在上學期獲得“達能杯”廣州市冠軍后,本學期代表中國到西班牙參加世界比賽,獲得好評。在此基礎上,學校向學生和家長宣傳學校的足球特色,選拔和訓練兩支新的隊伍,作好梯級培養準備。在學期末,學校還舉行了第一屆“校長杯”足球比賽,初步將女同學也納入隊伍中,每年級決出第一名的班級并進行獎勵。
        5、積極完成上級的任務。如在2011年的天河區田徑賽開幕式中,我校的任務是參加入場儀式表演,在校長室的領導下和體育科組的訓練下以及班主任、任課老師的配合下,我們克服了各種困難,出色完成任務,在出場儀式上進一步提高了學校的聲譽。在隨后的比賽中也取得很好的成績,五年級的李耀迅獲得200米的第一名,徐志威獲得了100米和60米的第三名。
        五、增強學生身體素質和心理素質,開展國防教育
        我校在十月中旬,曾請來部隊官兵對學生進行為期三天的軍訓,軍訓時間雖然較短,但取得很好的效果。學生在活動中增強了國防觀念與合作意識;初步體驗了士兵生活,增強了組織紀律性和集體主義。每一個學生都能端正訓練態度,把這次軍訓當作一次提高自身素質和鍛煉自身能力的絕好機會。在最后的成果展示評比中,看著同學們整齊的步伐,有序的隊型,漂亮的站姿,我們感到由衷的高興。
        六、繼續堅持環境教育
        我們開展了一系列環;顒,如垃圾分類知識的復習和堅持實踐,在檢查中受到廣州市環保局和獵德街道的表揚。又如在五一班主任的配合下,全校各班順利開展“保護中華白海豚”的主題活動,為可持續發展的海洋生態做出一點貢獻。
        七、深化健康教育和衛生安全教育
        1、十一月份,面對日益蔓延的水痘病,學校推出多項舉措加強預防“水痘病”的宣傳教育,動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了該病的癥狀、危害、加強監測、發現病例的處理,如何對學生加強健康教育和防治工作指導等;利用晨會從基本知識、防治要點等集中系統對學生進行了詳盡的宣傳教育;請來自社區醫院的醫生對各班主任宣傳和講解,讓老師們直觀地了解了這一傳染病的危害性,以引起全體師生的重視;學校后勤對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。有序地做好傳染病的預防控制工作,保障了校園衛生安全。
        2、加強學校安全工作的管理,打造和諧平安校園。德育部門和分管安全工作的領導平時就有針對性地對學生進行安全教育,能針對臨時出現的安全事故或安全隱患事件進行處理和教育;與班主任等老師互相協調和研究,了解事情的真相并妥善處理。及時將處理結果或教育建議反饋給正副班主任、任課老師和家長。對于意外受傷比較嚴重的學生,除了協調家長矛盾外,還親自帶學生到醫院治療。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發生,努力打造和諧平安校園。如曾經發生學生在軍訓期間意外受傷事故,看管課堂的老師、班主任、德育主管及分管安全的領導沒有互相推卸責任,而是馬上告知家長并協調和完整處理事件。
        3、與分管安全管理的領導協調好,每月進行安全逃生演練。逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排,并有計劃地實施,及時小結反饋給老師和學生。在演練中以注重安全為首位,確定各班學生的逃生路線,做到有序撤離,有老師跟蹤保護。
        4、重視法制教育。我們通過紅領巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動、班會課等陣地對學生進行法制教育,我們還請來了獵德街派出所和天河中天律師事物所的律師對學生開展法制教育講座,提高學生的法制知識。
        八、拓寬空間,形成家校共建和諧局面
        人們常說:“父母是孩子的第一位老師,家庭是孩子受教育的第一課堂”,由此可見,家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此,學校重視和發展家庭教育,經常利用校訊通、面談、打電話等形式與家長聯系,把家庭教育與學校教育緊密結合起來,共同關愛學生。此外,學校還在每次大型德育活動中讓家長們走進校園,更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等,并邀請家長針對教師的教學和學校的管理提出合理化建議。如請家長參加老師的滿意度測試;請家長參觀“校長杯”足球賽;又如水痘病發生期間,學校通過校訊通、書面指引等形式對學生家長進行宣傳教育,對疑似患病孩子的家長善意建議在家休息觀察和確診,向他們介紹了該病的癥狀、危害等,迅速控制了疾病的蔓延,F在,家長已成為我校與家庭聯系的紐帶,成為學校教育和家庭教育交流的橋梁,融洽了家校關系,形成了學校工作家長支持,家教困惑學校幫助的良好局面。
        九、配合學校做好各項工作
        我們在平時對學生做好各種禮儀教育工作,每當學校有接待外來參觀或開展教研活動的任務時,德育部門更是不遺余力地配合學校,展示我校良好的校風,獲得來我校參觀和開展活動的各個團體的高度好評。
        十、今后工作方向:本學期雖然申報了一個德育課題,但在德育研究中投入不夠。
        1、今后應該抓緊開展德育課題的研究并嘗試與科研結合并帶動德育工作上新臺階,完善管理方法和手段,形成理論。
        2、加強理論學習,注意工作思路的創新,有條理和有計劃開展,資料及時存檔。

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