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  • 2021初中班主任工作總結(精選8篇)

    時間:2021-09-30 11:06:09來源:考試幫手網作者:青山
        初中是義務教育的最后一個階段,也是學習生涯中的重要階段。作為初中班主任,往往要承受較大的壓力。那么在工作總結的時刻,同樣也要花費一定精力去好好完成。初中班主任工作總結范文,小編也精心整理了一下,推薦給各位參考。
     
        2021初中班主任工作總結1
        有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領導的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也就是只做了班主任該做的工作。
        至于我管理班級,沒有太多經驗,在領導,老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:
        一、以“親”為主,以“勤”為輔。
        “親”就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任,他不會動輒發怒,而會耐心地給予教育和引導;當學生有異常表現或行為時,他能觀察入微,及時地與學生談心并幫助解決問題;當學生遭受挫折時,他能“扶”起學生,鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛,才會向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進生”,他們最容易產生自卑感,班主任若給他們更多的關心,更多的信任和更多的愛,必然會點燃他們奮發向上的火花。
        “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生,就必須兢兢業業,盡職盡責,主要應做到“五勤”即:勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學生細微的變化,掌握他們思想的動向,以便隨時對學生進行教育,防范于未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化,你得根據學生的年齡,性格,同學關系,家庭狀況或社會關系等各方面的因素,找出一個適合于這個學生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中,不會或做得不好的時候,老師要親自手把手的教學生,幫助他們干好每一項工作,讓他們從不會到會。勤家訪指的是經常和家長取得聯系,可以通過電話或親自到學生家里去,了解學生在家的表現,向家長通報學生在校的表現,這要花去老師很多時間,但卻能防止學生出現意外,幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流,把學生當朋友,推心置腹地與學生談話,談談自己的想法,傾聽他們的意見,不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現代教育理論,以適應新形式的需要。
        二、抓住教育時機,促進學生發展。
        抓住教育學生的“時機”,就是要求班主任要針對學生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,當教育學生的“時機”未到時,要善于等待;當“時機”來臨時,要立即抓;當“時機”已過,應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”?鬃诱f:機不可失,時不再來。一次數學課上,我請學生99乘20進行簡算。大家多高高的舉起手,隨后我請一個后進生來板演,他上來就用豎式計算,教室里哄堂大笑,我想這個同學本來就自卑,怕被人笑話,這下不更糟了?我得幫他!我嚴肅地說:“你們還笑得出來?劉安然同學不但已經會用簡算來計算這道題,而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對,只是他還沒說完,是這樣吧?他點點頭,眼里含著感激,教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機,對學生進行思想政治教育,開展班級管理,往往會收到事半功倍的效果,產生良好的“時機效應”。
        三、捕捉閃光點——鼓勵上進。
        捕捉閃光點。金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來,后進學生,不求上進,沒有任何優點,我不那么認為。誰說他們沒有優點?我班的霍少康每天為班級開門鎖門,孫天朗為班級擺桌椅,吳凡主動收集同學們的礦泉水瓶,并給賣掉,把錢做班費……這是發現出來的,是表揚出來的。
        抓住契機,鼓勵上進。從心理學的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導學生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心,他們學習成績雖然不很理想,但我相信,經過努力他們的學習成績會趕上來,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學生的自信心。
        四、換一種方法與家長聯系。
        每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫王新雨的,是個調皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時候,我發現他這天聽的很認真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,計算能力也有所提高,家庭作業完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助?磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。
        班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。
     
        2021初中班主任工作總結2
        一、著手于學生道德品質的養成
        “教育必須育人”是教育最根本的思想,F在九年級的學生的年齡一般是15歲左右,他們正處于由少年時期向青春發育時期發展的重要時期,這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期,因此如何讓九年級的新生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的目標之一。
        為了實現這一目標,在本學期我繼續對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業的學生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學做出表率作用,尤其是低年級的學生;他們可能會出現不好的苗頭:少部分學生會由此做出極端行為,如打架、鬧事、不學習等。我就針對這種因素,提前做好預防工作,打消他們心中的這種不良的想法。
        二、注重學習習慣的養成
        對于一個學生而言,沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績,因此,為了讓學生更好的學好文化知識,讓學生養成較好的學習習慣是必需的,這成為了本學期我班另一重要的目標。為了實現這一目標,本學期我仍借助《中學生日常行為規范》,讓學生用這個《規范》來約束自己的行為,從日常小事做起,事事嚴格要求自己。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事,因此抓好學生日常小事是落實學生養成良好的學習習慣措施的最好方法之一。
        例如考風考紀的教育;上學時間的限定;升旗時學生站立的姿勢和穿戴;特別是學生的個人衛生及班級的清潔衛生更是每天派人檢查,因此每次學校檢查各班的衛生情況,我班的情況都是非常好,受到學校的贊揚;每個星期五的大掃除基本上是專人專職,并有專門人員檢查,使我班的清潔衛生一直保持得比較好。
        三、致力于學生學習成績的提高
        學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心,影響著學生學習習慣的養成,也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的重點任務之一,也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現這一目標,本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作:
        ①多次聯系各位科任老師,和他們在一起協商提高學生成績的方法,在一起研究各個學生的學習特點,以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習;
        ②多次聯系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合,學校的教育需要家長的支持與理解。經常與家長溝通,交流學生最近的學習成績,與家長一起共同做好學生的思想工作,這是我當班主任的一貫作風。我的行為大大地感動了家長,也得到了家長的高度贊揚,同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍;
        ③利用學校的網絡設施對學生進行學習方法的教育,專門利用班會時間讓學生交流學習心得,讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法,同時讓學生交流了個人感情,這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備;
        ④做一個德育高尚的班主任,做學生的知心人。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣,因此作為教師的我應該從自己做起,時時刻刻注意自己的一舉一行,注意自己的言行舉止,用高標準、嚴要求來要求自己。時時刻刻關心學習成績較差的學生,不歧視他們,尊重他們的人格。對于學習上有困難的學生要主動關心他們,幫助他們克服學習上的障礙,幫助他們樹立學習上的自信心,讓每一個學生感受到老師的關愛,從而引起學生的共鳴,激發學生的學習興趣。積極傾聽學生的心聲,解答學生學習上和生活上的各種疑難問題,真正成為學生的知心人。“一分耕耘,一分收獲”,辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優秀率一直處于年級的前列。
        四、配合學校做好“中考備考”工作
        為了讓學生更好地迎接中考,對學生從心理上、學習方法上、學習習慣上做出了相應工作。模擬考的準備工作、畢業生的綜合素質評價工作、體育中考及中考的相關工作等。
        這一學期以來,我班學生在各方面都取得了更加令人滿意的成績,但我一定會再接再厲,為培養祖國的接班人而繼續努力。
     
        2021初中班主任工作總結3
        本學期,本人擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業班的一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。
        首先,繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。
        作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態,積極的投身于班級的各種活動中。
        其次,積極培養學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
        與此同時,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
        第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。
        與此同時,積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
        第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
        第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質檢等總評穩步上升,并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。
        當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。
     
        2021初中班主任工作總結4
        2010學年班主任工作即將結束,又到了進行期末總結的時候了,每當到這個時候都會顯得特別忙碌,但又感覺特別充實,畢竟經過了一個學期的努力,班級管理工作取得了一定的成績,在工作中不斷增強了管理班級的能力,這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。我將從以下四個方面總結。
        一、做好學生的指導思想工作
        初一是學生從小學生到初中生的一個轉變的關鍵階段,也是初中階段的起始年級,如果剛開始沒有帶好的話,就會留下不少的后遺癥,對學生的成長有很深的影響。所以,開學伊始,我就針對學生的特點召開家長會和班會,讓家長和學生明確初中生和小學生的不同之處,應該怎樣盡快的適應初中的生活,做好家長、學生的思想指導工作,使學生盡快地適應初中的生活。
        二、建立一支高效率的班干部隊伍
        班主任、班干部以及學生三者的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,因此選好班干部成員至關重要。因為是初一新生,老師和學生之間不熟悉,學生之間也不是很熟悉,所以采用值日班長輪流制,競聘各科課代表,明確值日班長的職責,責任到人。
        三、大膽放手,鍛煉能力,提高凝聚力
        我一直堅持學生能自己解決的問題,老師決不要插手,這樣有利于學生的能力的培養。據我班來說,板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權負責,每次都能按時保質保量的完成,另外,我校組織的藝術節上,我班學生在文娛委員的組織下,自編舞蹈,學生通過自己組織、排練、參加這些活動,不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。
        四、做好學生的德育管理工作
        學校工作,德育核心。一所教學質量好的學校,必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養創造了良好的學習環境,健康的心理創造了積極的學習氛圍。我校從領導到每一位老師,都統一認識到不僅要抓教學質量,學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,抓好德育更能促進智育。(班主任工作www.banzhuren.cn)因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規”、開展“男孩女孩當自強”的主題班會活動、參加“明山區組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且,我們要從初一開始就狠抓學風建設和良好學習習慣的培養,讓學生養成良好的學習習慣。
        五、做好逆反心理學生的疏導工作
        這個班級孩子的逆反心理出現比較早,我從以下幾方面著手開展疏導工作:
        1、確立適合孩子實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標,過重的學習負擔,是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時,要認真分析學生的思想狀況和心理要求,準確把握學生品德發展階段和水平,在教育策略上要循序漸進,切忌急躁冒進,盡可能避免師生對抗情緒的產生。
        2、創造良好的教育情境。一是創造良好的班集體,充分發揮集體規范和正確輿論的教育作用,培養健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,充分發揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點,開展豐富多彩的教育活動,讓學生在集體活動中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質。
        3、提高自身素養和教育藝術水平。要具備良好的教育心態,要把關心、尊重、愛護學生放在首位,把學生置于與自己平等的地位。在學生出現過激行為時,我要學會制怒,善于運用教育機智和教育策略,巧妙化解沖突。
        4、注重對產生負向逆反心理的學生的疏導工作。對學生中已經或既將發生的負向逆反心理,切不可采用壓制和強制服從的辦法,要認真做好疏導工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和學生溝通,還有一種方式就是講故事,提高疏導工作成效。
        六、鞏固同盟、多方協作,發揮好紐帶的作用
        對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分,這項工作開展得好與否,很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會,更是班主任與家長相互了解的一個重要環節,有利于增強家長對班主任工作的信任。
        這學期開學初我即對班內10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中,著重在學生面前樹立家長的威信,力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合,對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應,自覺地配合班主任開展工作。同時,在家長面前對學生提出明確的學習任務,。與家長共同商洽教育學生的方法,樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤,而削弱家長對子女的信任。通過家訪,密切了師生關系,增進了師生情感,促進了教學工作。
        另外,作為班主任,我認為任課老師在班內上課更容易發現班內存在的問題,所以,凡事我都主動找任課老師商量,采納他們的意見和建議,積極與他們配合,共同教育、管理學生。
        七、本學期的不足
        我們班這個學期學生沒有良好的學習習慣,班里的個別學生很讓人頭疼,但是我不想說失去信心的話,我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。
        總之,一個學期結束了,老師和學生之間越來越熟悉,學生和學生之間越來越了解,每個人心中都有一桿秤,誰做的好誰做的不好,大家心里都很清楚,我想我下個學期的重點任務有:
        1、重新選出班干部
        2、完善班規
        3、重點抓學生的學習習慣的養成。
     
        2021初中班主任工作總結5
        時光似白駒過隙一般,__至__學年下學期在這個不算炎熱的夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結束了。通過這一學期全體任課老師與學生的共同努力,__級4班的班風更加純潔優良,學風也更加積極向上。在這一次的期末統考中,4班繼續保持了上學期以來的優勢,名列年級第一名。同時積極參與學校組織的各類活動并獲得多項殊榮。但是,優點更加突出的同時,學生身上的缺點也更暴露,老師管理的難度加大了很多?傊煽儊碇灰,問題也十分明顯。為了更好的搞好班級管理,現就本學期的班級工作總結如下:
        一、加強學生的思想道德教育。
        初中階段正是學生學知識,長身體,形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀,讓他們明確是非判斷的正確標準,讓他們懂得在競爭的社會里,只有勤奮刻苦,努力向上的人才會一直保持進步,才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
        二、進行學風建設,提高學業水平
        結合本班實際情況,狠抓課堂、出勤等各方面紀律,為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業水平,我采取了以下措施:
        教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作
        (1)對于后進生。我首先找他們談心,了解他們對學習的看法、以及存在的問題;并且給他們以學習目標和方法的指導,幫助后進生樹立起學習的信心和決心。
        (2)深入班內調查,并向班干部和同學們了解班級情況,隨時糾正班內出現的“不正之風”。
        三、開展多項活動,增強班級的凝聚力。
        班級工作,人人有責,F在學生絕大多數是獨生子女,一方面嬌生慣養、自制能力差,但同時又有著強烈的自我發展意識和表現_因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會,供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育,存在的安全隱患,班級衛生打掃應如何安排,紀律方面應如何管理等,同時,積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中,我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成。重視班會課的作用,堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規范教育和道德素質教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣。
        四、加強班干部培養管理力度,保持良好班風。
        在班級管理中,我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關鍵和核心是班干部,但班干部的選舉不能繼續按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工,而是應充分信任學生,采用自由競選方式產生。每個同學都有權競爭職位,先選定自己所競選的職位,再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說,并回答同學、老師的提問,最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養學生的競爭意識、挑戰意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說,大多依賴性強,膽小內向,沒有當班干部的經驗,缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與,讓他們勇于挑戰自我、超越自我,暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選,即使失敗也是正常的。對某些有潛質但沒膽量的同學進行點撥,最后正式實施競選。做好了充分的準備工作,競選活動就可以開展得順利有效,非常成功。在這樣的活動中,學生們會感受到自己就是班級的主人,做主人的感覺真好。
        五、以遠大的理想激發學習。
        一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習,生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。
        總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力,多向其他班主任學習,爭取做得更好。
     
        2021初中班主任工作總結6
        本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一向在思考如何做好班主任工作,代號班級,現將工作總結如下:
        一、工作情景與經驗體會
        1、用“心”育人
        “愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。異常是時代飛躍發展的今日,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生,教師應當有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
        2、班主任應當熱愛學生,是學生的主心骨。
        僅有這樣,學生才能不僅僅把自我當做教師,更把自我當做朋友、兄長和父母。我們應當用自我廣博的知識、對事業熱愛的精神及自我的人格魅力去“鎮”住學生。我們應當會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲。我們應當深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法。我們應當幫忙學生樹立夢想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應當關心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養。我們應當要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。所以,我們應當經常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應當學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的教師傳達知識;水平一般的教師解釋知識;好的教師演示知識;偉大的教師激勵學生去學習知識。
        3、班主任應當與教師團結協作,共同戰斗。
        班主任是本班教師團體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要職責,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協調。僅有充分調動班級所有任課教師的工作進取性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任教師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的教師。
        班級是一個整體,各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應當給予足夠的重視,充分發揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應當創設良好的教學環境,使任課教師心境愉悅。班主任應當及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應當學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,僅有這樣,班主任才能與教師團結協作,共同戰斗,才能產生神奇的力量。
        二、問題及教訓
        本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養成等等。
        三、努力方向
        1、不斷向優秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
        2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情景掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
        3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,構成具有班級特色的班風、學風。
        總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每一天工作,每一天創新,每一天反思,每一天積累,就必須能夠取得夢想成績。
     
        2021初中班主任工作總結7
        忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發現,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。
        一、本學期完成的主要工作:
        1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。
        2、加強對學生的思想教育,培養學生良好的道德品質,努力培養合格人才。
        為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
        3、加強班級管理,培養優良的學風、班風。
        八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。
        4、積極抓好后進生的轉化工作。
        后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
        5、做好和家長聯系的工作。
        每一次月考之后,我及時和學生家長聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
        6、做好安全教育工作。
        安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
        7、積極做好課間操、上好每一節體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
        8、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
        凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
        9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
        二、工作中的不足:
        1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。
        2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。
        3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。
        三、下一步的整改措施:
        1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。
        2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。
        3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
        4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。
        5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。
        6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
     
        2021初中班主任工作總結8
        萬事開頭難,的確是這樣的,當我要寫這份工作總結的時候,總想找一個優美的詞語來做開頭,但思來想去,那些公式化的開頭句子太俗,本來就是這樣,班主任的工作就是最平凡的,所以也就沒有必要來找優美的詞語來形容了。屈指算來,今年已是我班主任工作生涯的第七個年頭了,接了三屆學生,每一屆都有不同的特點,所以我的工作方法也就要根據這些不同來不斷調整。今年我接的這屆學生是學校的實驗班,這些孩子與平行班孩子相比,綜合素質不錯,但是他們的想法比較多,對于這樣的孩子,只動嘴是不行的,言外之意,辛苦型的教師是不適合的,所以必須盡快地使自己轉型,向智慧型的教師發展。因此,在半學期的工作中,我邊學邊做,邊思考,邊摸索,現在看來,班級的管理還是取得了一點成果,現在將自己半年的工作做一個總結:
        一、衛生方面
        1、選好值日組長和分配任務很重要。一般情況下,對于值日生分組這件事,大多數班主任都是讓學生來完成的,前兩屆我也是沒管這件事,但平時的工作中發現,學生分的組別或者任務不太合理,所以在平時的衛生打掃中總是出現這樣或那樣的漏洞,今年這項工作,我吸取教訓,值日組長,我安排了四個比較心細,而且具有一定領導能力的女同學。對于勞動任務,我也是根據學生的特點做了比較細的分解,比如比較淘氣的男孩兒,我不安排他們晚上值日,因為不排除他們放學后在班打鬧的情況,再如,擦走廊窗臺,門玻璃這樣的活,我安排心比較細,而且干活較麻利的女同學來完成,早上拖地,安排兩個個子比較小的男生,組長負責洗拖布,總共就三人,這樣即使勞動,也不會顯得班級很亂。這樣的安排,既能做到:衛生打掃徹底,又能做到速戰速決。早上的值日,我班總共用8分鐘就能搞定。而且,每組在值日的第一天,我都親自領他們干一次,算是打個樣,雖然開始的工作是耗費了一些精力,但受益還是長遠的。
        2、勞動工具很重要。俗話說,“巧婦難為無米之炊”,開學初,我班使用的勞動工具都是學校發的,一個星期后,我發現地面總是掃不凈,而且拖布也不是很美觀,于是我利用周日的時間,親自到光復路,重新購買了掃帚和既美觀又好用的拖布,接下來的衛生打掃就沒有再出現問題,而且拖布放在那也不會再影響班級的美觀。
        二、紀律方面
        1、開學初,我班同學都很努力地表現,想得到文明紅旗,但近一個月了,我班沒得過一次,于是,我和同學們組織了一次班會,主題就是討論如何能得到紅旗。同學們先紛紛說出了目前存在的問題,然后大家群策群力,想了解決的辦法,比如,關于不帶校簽這事,我班有個孩子出了點子,讓生活委員拿班費辦了30個放在班級,出教室第一關先是走廊的監督員檢查,不帶或沒有的直接到生活委員那辦理,這樣就不必天天去政教處辦了。
        2、午餐管理
        第一天午餐,我先立下規矩,午餐由一名男生班干部在前面組織,放學后給大家五分鐘時間上廁所或接水,五分鐘后開飯,過道有人不開飯,吃飯時,大家盡量保持安靜,由電腦負責人放大家喜歡看的動畫片。我在班級規矩了一個星期后,現在班級基本上形成了習慣。
        3、課前管理
        打完上課鈴后,有時科任老師晚來,這時班級如果不管理顯得要亂一些,為了避免這種情況發生,我專門安排了一名在班級比較有威信的班干部管理,語文,外語課前,我安排科代表做了領讀工作,其他科目由班干部組織課前預習,前兩天打鈴后,我都是站在班級前面看他們的反映,動作慢的,我及時提醒,兩天后,我不在班級出現,在后門看,看到不遵守紀律的,我走到班級前面,提醒一下,讓學生感到,我時時在關注他們,一周后,負責課前管理的同學向我反映了老師沒來的情況,大多數同學都已經養成了習慣,只有少數幾個做的還不是很好,我私下找了這幾個同學談了話,后來的情況就慢慢好了。
        4、升旗,廣播操,及政教廣播講話的管理
        每當學校進行以上三項活動時,我要求所有同學的桌面清空,一方面能杜絕學生在升旗或做操時做無關的事,另一方面,桌面清空后,一進班級就顯得很整齊,便于管理。
        5、作業收發的管理
        為了能夠保證作業收的又快又齊,先是以四大組為單位,組長負責,然后,前后桌四人為一小組,小組再選一人負責,把四人的作業先收齊,交到組長處,沒交的把名字寫到前面的作業反饋小白板上,這樣收的速度就比較快了,而且發的時候因為按座位收的,所以發的速度也比較快了。
        三、學習方面
        1、每天早自習前,科代表都能安排早自習內容,為早自習老師講的內容作準備,有了學習任務,學生來校后的紀律自然也就保證了。中午學生吃完午餐后,由于學校操場有限,我讓孩子們12:10坐好,邊聽輕音樂,邊練字,桌面只能有一本字帖。每天保證練字半小時,剩下的時間安排語數外的卷子,這樣習慣形成后,班主任中午在辦公室休息的時間也就有了,而且,不必再擔心班內的紀律了。
        2、及時督促學生整理各科的卷子。隨著學習內容的增多,學生的卷子越來越多,每周我抽出一節課的時間對學生的卷子整理進行檢查,好的展覽,加分,久而久之,學生養成習慣了,自己就主動整理了,這樣科任老師在講卷時,就不會出現沒有卷子的情況了。
        以上是我這學期點滴工作的總結,目前的班級管理我還有很多困惑之處,如課上個別同學說話等問題,我將利用假期時間繼續思考,爭取在下學期的班級管理中能有所突破,有所長進!

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